创建生物科学国家级特专业的研究与实践
摘要：特专业建设是高等学校教学“质量工程”建设的重要内容，加强师资队伍建设、推动学科和实验室建设、加大科研支撑教学的力度、实施深层次教学改革等是加快特专业建设步伐的有效措施。
关键词：生物科学；特专业；教学改革；学科建设；人才培养
为了进一步提升我校“生物科学”专业的办学实力，多年来，我们围绕“打造办学体系完备、教育创新实力雄厚、服务社会能力强的专业教学平台，培养个性鲜明、知识宽厚、能力突出、适应性强的人才”这一特专业建设目标，逐步实施了以师资队伍建设推动学科建设、以学科发展带动专业的发展、以实施深层次的教学改革确保创新性人才培养目标的实现、以科学的教学管理建立教学质量保障长效机制为主要措施的特专业建设思路，使得该专业的办学层次、师资队伍、教学平台建设实现了跨越式发展，呈现出了教学改革成效显著、科研实力更加强劲、人才培养特更加鲜明的良好态势，2008年获批国家级特专业建设点。
一、优化师资队伍，促进特专业建设
师资队伍建设是学科建设和专业建设的前提，师资队伍建设中的核心问题是合理的梯队建设、学科带头人和高层次人才的培养和引进。
1　组建充满创新活力的教师梯队。几年来，根据教学和科研的需要，综合考虑师资队伍的规模、结构、效益，采取培养与引进相结合的方式，先后引进包括有国外留学背景在内的博士6人，培养在职博士4人，正在攻读博士学位的4人。该专业目前现有专职教师48人，其中双聘院士1人，教授9人，副教授24人，教师中具有博士学位的24人，基本形成了在职称结构、年龄结构、学历结构、学缘结构等方面较为合理的教师梯队。
2国家特专业是啥意思　重视学科带头人、教学名师、骨干教师的培养。知名的学科带头人、教学名师和骨干教师是科技创新、教学创新的重要保证，是扩大学术影响力、专业影响力和创办特专业的重要保证。为此学院采取鼓励教师积极参加国内外学术交流、到国际国内重点研究室开展合作研究、对国家和省部级等重大研究项目给予配套资助、设立黄河学者及特聘教授岗位、对教学研究课题实施立项资助、对在科研和教学方面作出重要贡献的教师实施重奖等措施培育学科带头人、教学名师和骨干教师，取得了明显的效果。