《归园田居》学生主持稿
一、 引语：
有这样一位诗人，他生在动荡的年代，出生于没落的仕宦家庭，沿袭了读书人学而优则仕的传统，进入官场，在己经官场黑暗以后，他选择了归隐田园，种豆、除草……
他就是——
    陶渊明,我们并不陌生,之前已经学过他的《桃花源记》。今天我们再来欣赏他的诗《归田园居》其一与其三，更进一步认识这位诗人，并从中获取一些关于怎样读诗的启示。
2、读诗。
  诗歌离不开朗读。正所谓“读诗百遍，其义自现”。
那么朗读诗歌应该达到些什么要求呢？请哪位同学说说。（读准字音、读出节奏、通过声音的高低起伏和长短变化读出感情）
好，现在我们开始诗歌朗读地展示。你可以任选一首，谁先来？
（？  其一 吴菡组 其三  曹阳配乐读  其三）
这几位同学很勇敢，展示得很精彩。现在让我们大家一起来朗读这2首诗。我来领读。
三、译诗。
    通过朗读，你是否读懂了诗歌的大意呢？同学们还有什么不理解的字词吗？现在可以提出来。
    谁能将“其三”口头翻译一下？（丁浩）
    我们再来加大些难度，要将“其一”译成现代诗，最好要押韵的。能押原诗的韵最好。原诗押什么韵？（随机指名回答） 
    （请王一倩展示。请问同学们有没有建议或补充？华艺然点评并展示自己翻译的后几句。）
4、品诗。
    看来同学们已经读懂了诗歌的大意。读诗仅仅读到这一步还是不够的。诗歌的语言精炼，需要品味揣摩，领略其妙处。
陶诗的语言平淡自然，但苏轼说“渊明诗初看若散缓，熟看有奇句”。我们需要品味质朴中的深味，平淡中的真意。现在请同学们来展示你对诗歌语言的赏析。你觉得诗中哪些诗句或哪些词语用得妙，妙在哪里？
（等较多同学举手后，请秦琪组来展示）
5、想象描述。
刚才同学们对诗歌语言的品味，重点大都放在了《归园田居（其一）》描写田园风光的诗句上，赏析得比较透彻。让我们一起来诵读这几句诗：
      方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
      暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
读诗离不开想象。只有想象丰富，才能领略诗歌的真谛，才能体会诗人的心境。这些描写田
园风光的诗句，如一幅幅美妙的画。假如我就是诗人，我看到了怎样的风景，听到了哪些声音，会有哪些活动，心情怎样呢？让我们插上想象的翅膀，用生动的笔墨描绘出来吧。
请同学们展示，先请 
（崔可儿 张承玉  褚予先 田园风光诗秦琪 ）
六、 领悟主旨。
田园风光如此美好，农村生活如此淳朴可爱，诗人在这里读书、饮酒、写诗、劳作，自由自在，心情愉悦。所以他写道：衣沾不足惜，但使愿无违。结合《桃花源记》和这2首《归园田居》，以及超级链接中的一些诗人介绍，请同学们来说一说诗人的“心愿、意愿”是什么？
好，这堂课的学习任务已经完成了。现在我们请张老师来总结一下我们的表现。