现代汉语语法学模拟试卷（一）
一、名词解释
1、向心结构：一个句法结构S由a和b构成，如果a或b的功能同S的整体功能相同，那么a或b就叫做S的核心，有核心的句法结构就叫做向心结构。
2、直接成分：一个句法结构S，如果由a和b两个成分直接构成，那么a和b就叫做句法结构S的直接成分。a和b则互为直接成分。
或：对一个句法结构S进行切分，得到两个构成成分a和b，那么a和b就叫做句法结构S 的直接成分。a和b则互为直接成分。
3、狭义同构：两个或两个以上的句法结构，如果满足如下两个条件：（1）同模。（2）相对应的成分的功能都相同。那么，它们狭义同构。
4、语义指向：句法结构中具有一定方向性和一定目标的语义联系叫做语义指向。
5、语义特征：一组词或一类词共有的、同特定的句法结构的语义具有语义兼容关系的语义成分叫做这组词或这类词的语义特征。
二、单项选择
6、我国早期进行的系统的汉语语法研究的一个主要缺点是（D ）
A、术语不够严密
B、方法不够完善
C、描写不够细致
D、没有充分注意到汉语语法自身的特点
7、下面几点中，对汉语语法具有全局性的影响的一个特点是（D）
A、词没有形态变化
B、量词丰富多彩
C、句子成分常常省略
D、词组构造和单句构造采取同一套原则
8、对汉语语法特点提示得最深刻的著作是（ B）
A、《马氏通文》
B、《语法答问》
C、《现代汉语语法讲话》
D、《新著国语文法》
9、由于汉语词类具有多功能的特点，所以在划分汉语的词类应该（B ）
A、根据词同句子成分之间的对应
B、在词组平面划分
C、根据词的形态变化
D、根据词意义
10、一般的说，确定一个实词是名词的依据是（ D ）
A、不能受副词“不”修饰
B、能受数量短语的修饰
C、能够做主语和宾语
D、不受副词“不”修饰并且能受数量短语修饰
11、“调查”是一个动词，因为它（ D）
A、可以修饰名词，例如：调查报告
B、能受数量短语的修饰
C、可以做宾语，例如“进行调查
D、不受副词“不”的修饰并且能受数量短语修饰
12、在下列句法结构中，与“足球比赛”有同构关系的是（ B ）
A、分析问题
B、创作实践
C、工作深入
D、表示同意
13、下列四组短语中，全是述宾短语的是（ B ）
A、刺刹总统、刺杀计划
B、搜查、搜查房间
C、建设祖国、建设规模
D、管理企业、管理人员
14、下列短语中，是定中短语的是（ D ）
A、张华同学8、已经完成C、打扫干净D、操作方法
15、在下面的例句中，虚词“再“要重读的是（ B ）
人、吃了饭再走B、唱完了再唱一个
做下了班再去游泳C、看看情况再说吧
16、在下面的例句中，表示“经历”意义、轻读的“过”是（ B ）
A、小李吃过饭就走了
B、见周恩来总理的人非常都尊重他
做过了一天又一天D、喝过了汤再吃饭
17、在下面重叠的例子中，表示“适度、适中”意义的是（ C ）
人、客客气气的B、坐坐C、白白的D、散散步
18、根据句法结构二重性理论，下面关于主语、宾语的正确的说法是（ D ）
A、主语一定是施事，宾语一定是受事
B、主语不一定是施事，但宾语一定是受事
C、主语一定是施事，但是宾语不一定是受事
D、主语不一定是施事，宾语也不一字是受事
19、下面句子中，状语同主语发生语义联系的是（ B ）
A、阿Q圆圆地画了一个圈
B、操场上整整齐齐地站着军训的同学
C、星星亮晶晶地镶嵌在夜幕上
D、刘易斯重重地打了泰森一拳
20、下面的句子中，补语同宾语发生语义联系的是（ C ）
A、老王喝醉了酒B小李吃饱了饭
C、小张喊哑了嗓子
D、老刘走出了房间
21、下面的句子中，定语同谓语发生语义联系的是（ A ）
A、姚明的球打得好
B、红木的家具耐用
C、飞奔的列车穿插过了隧道
D、伟大的中国人民站起来了
22、在下面的例子中，“大学”无指的一项是（ C）
A、这个城市有三所大学
B、他年轻时读过三个大学
C、小王只读了两年大学
D、教学楼是大学里最重要的建筑
23、在下面的例子中，“书”有指的一项是（ D）
A、过去穷人的孩子读不起书
B、从小学到大学他一共读了十六年书
B、他读了一肚子书，却考不上进士D、他喜欢读侦探破案的书
24、在下面的例子中，“鸡”通指的一项是（ C）
A、王奶奶养了二十只鸡
B、养鸡场里有许多只鸡
C、小明从小就喜欢鸡口、张三一个人吃了一只鸡
25、在下面的例子中，“鱼”专指的一项是（ D）
A、鱼生活在水里
B、老王喜欢钓鱼
C、老李很会烧鱼
D、老张钓了一条鱼
26、在下面的例子中，“衣服”定指的一项是（ B）
A、买衣服到服装让店去买
B、这件衣服的样式不错
C、人不穿衣服走不出门
D、小梅昨天买了一件衣服
27、在下面的例子中，“衣服”不定指的一项是（ A）
A、奶奶送给小梅两件衣服
B、衣服洗好晾出去了
做小心，别把衣服弄脏了D、我的衣服呢？
28、在“我买的书”这个结构中，共包含（ C ）
A、一种结构
B、两种结构做三种结构D、四种结构
29、在“女式飞鸽自行车”这个结构中，共包含（ A ）
A、一种结构
B、两种结构做三种结构D、四种结构
30、“我买的蓝的上衣”的正确的切分是（ A）
A、我买的/蓝的上衣
B、我买的蓝的/上衣
C、我/买的蓝的上衣
D、我买的蓝/的上衣
31、“赵薇眼睛大”这个句子按结构应该分析为（ C）
A、定中短语做主语的句子
B、形容词谓语句
C、主谓谓语句
D、名词谓语句
32、下列名法结构中，主语是当事性质的是（ C ）
人、张三打李四 B 、小梅洗衣服 C 、小李收到一封信 D 、小李写了一封信
33、下列句法结构中，主语是工具性质的是（ A ）
A 、凉水洗不掉油
B 、这块布做裙子
C 、裙子做好了
D 、信写好了
34、下列句法结构中，主语是领事性质的是（ D ）
A 、小梅领了一套教材
B 、妈妈领小红去公园
C 、共产党领导我们向前进
D 、小梅长着一双大眼睛
35、下列句法结构中，宾语是结果性质的是（ B ）
A 、打毛线
B 、打毛衣
C 、打新式样
D 、打棒针
三、多项选择
36、对于“这个人我不认识”这个句子，正确的廉洁是（BCD ）
A 、宾语前置句
B 、主谓谓语句
C 、“这个人”是句中的大主语
D 、“我不认识”是全句的谓语
E 、“不认识”是全句的谓语 37、下列词语中，是形容词不达意的是（AB ）
A 、热闹
B 、热情
C 、真情
D 、火热 38、下列词语中，是状态词的是（ABCD ）
人、雪白 B 、白白的 C 、白花花的 39、下列句子中，表示“转移”意义的是（BDE ）
A 、部队转移到了赵庄
B 、小王送给我一支笔 D 、张三赢了李四一百块钱 E 、家里给我寄来一封信
40、下列例子中，全是自主动词的有（ADE ）
A 、走、笑
B 、知道、想
C 、牺牲、醉
D 、吃、睡
E 、写、洗
41、下列例子中，是区别词的有（ACE ）
A 、野生
著组词组B 、野外
C 、急性
D 、酸性
E 、暂时
42、下列句法结构中，由于结构关系不同而造成歧义的是（ABCDE ）
A 、炒鸡蛋
B 、烤白薯
C 、出租汽车
D 、进口彩电
E 、组织人员
43、下列例子中，主语全是结果性质的有（ABCD ）
A 、大桥建好了
B 、肉丝切好了
C 、衣服裁好了
D 、信写好了
E 、电视修好了
44、下列句子中的动词表示“取得”意义的是（ABCD ）
A 、张三抢了李四的包
B 、李四赢了张三的钱
C 、王五娶了赵六家女儿
D 、小偷偷走了老王家一辆自行车 £、钱二卖给酒店一百斤猪肉
45、下列句法结构中，含有陈述性宾语的是（BDE ）
人、律师证明被告无罪 B 、老李主张先调查一下 C 、小芳害怕在夜里走路
D 、我觉得这样挺好
E 、我们打算双休日去澳门
四、分析题
（一）分析下列句法结构的层次构造，并指明结构关系
46、 山顶 上 插 着 一 面 红旗
________________ 主谓
定中 述宾
定中
_____ 定中
E 、火红
D 、洁白
E 、白
C 、小李去了北京
47、这本小说我看过
____________ 主谓
定中_____________________ 主谓
定中_____
48、世界珍惜动物大熊猫的故乡中国
_____________________________ 同位
_____________________________ 定中
________________________ "的”字结构
____________________ 同位
____________ 定中
定中
（二）指出下面定中结构中定语的语义属性
49、苗条的身材（形态属性）
50、借来的书（来源属性）
51、北京的天气（方所属性）
52、西去的列车（去向属性）
（三）运用变换分析分化下列狭义同构的句法结构
53、在黑板上写字一把字写在黑板上
54、在教室里看书一坐在教室里看书
55、在米里拣沙子一从米里拣沙子
56、在电脑上做习题一用电脑做习题
（四）用层次分析或变换分析分化下列歧义结构
57、王朔写的小说
A  ---------  ----- 定中
B ---------------- 主谓
58、发了两个月的工资
A ------------------- 定中
B -  ---------------- 述宾
59、在火车上写字一把字写在火车上
一坐在火车上写字
60、他请你来检查身体-他请你来帮他检查身体
一他请你来帮你检查身体
五、简答题
61、如何理解词不达意组是划分词类的操作平台。
答：（1）由于汉语的词多功能，词同句子成分之间不存在简单的一一对应的关系，所以汉语不能根据词同句子成分之间的对应关系，也就是说不能把句子层面作为划分词类的操作平台。（2）词组是静态的结构单位，词在词组平面的组合要受到比句子平面较为严格的制约，从而显示出比较明显的类的区别。