全国2018年1月高等教育自学考试
学前特殊儿童教育试题
课程代码：00883
一、单项选择题(本大题共27小题，每小题2分，共54分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.在发展的关键期给予特别的教育，可以利用大脑发育尚未完全定势的条件，帮助他们减轻障碍程度，获得机能的补偿性发展，体现了学前特殊儿童教育的()
A.直接效益
C.间接效益B.社会效益
D.额外效益
2.与回归主流的教育安置不一致的方式是()
A.物理空间的回归主流教育
C.教学的回归主流教育B.社会交往活动的回归主流教育
D.特殊儿童特别照顾的隔离式教育
3._________就可以有效地利用残余听力，是聋儿学习语言的物质基础。()A.听觉训练B.发音练习
D.佩带助听器
C.语言理解和掌握
4.下列哪一项不属于学前儿童生理发展障碍？()
A.智力障碍
C.听觉障碍B.视觉障碍
D.病弱儿童
5.在我国智力残疾IQ值在_________的儿童可与美国的可教育型智力落后儿童相等比。
()
A.50—75
C.20—40B.35—55
D.20以下
6.智商是_________除以_________得到的商数再乘以100。()
A.智力年龄，生理年龄
C.心理年龄，生理年龄B.智力年龄，心理年龄
D.心理年龄，实际年龄
7.1878年，_________对狼孩维克多的教育开创了智力落后儿童的教育历史。()A.伊塔尔B.多兹C.劳伦兹D.赫布
8.说话急促不清，俗称口吃，属语言发展障碍中的()
A.构音异常B.发声异常
D.流畅度异常
C.语言发展异常
9.矫治儿童的语言发展异常要从_________入手。()
A.改造生理器官（舌头、声带）B.纠正发音方法
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C.改善语言环境D.儿童的全面发展
10._________是指由于儿童不正确的发音习惯或心理方面的原因引起的发声异常。()A.构音
异常B.器质性异常
D.非器质性异常
C.语言发展异常
11._________被认为是最有效的矫正儿童不良行为的技术。()
A.行为管理
C.心理B.认知—行为
D.药物辅助
12.孤独症儿童的最大问题是()
A.交流障碍
C.心理障碍B.社会化障碍
D.刻板行为
13.对超常儿童的教育安置目前用的最多的教育形式是()
A.独立学习项目
C.辅导教师项目B.加强班
D.资源教室
14.中国由陈帼眉主持编制的幼儿非智力个性特征测验由_________两部分构成，运用于4—6岁幼儿。()
A.语言测验和图形测验B.概念测验和联想测验
D.问卷调查和心理测验
C.瑞文标准推理测验和韦氏智力测验
15._________超常儿童的典型特征表现在阅读和写作能力的优异。()
A.智力型
C.艺术型B.语言型
2020的愿望说说D.创造型
16.吉尔福特在对天才儿童的研究中最具开创性的是他对_________的研究和成果。()A.儿童创造力B.儿童智力测验
D.提出了智力三元理论
C.提出了IQ概念
17.下列与游戏特征不符的是()
A.游戏是精心设计的
C.游戏安全、愉快B.游戏能充分体现儿童的自主性D.能促进超常才能的形成
18.下列哪一观点是索格莫倡导游戏的精神实质？()
A.借助玩具材料
C.利用生活情景B.创设游戏情景
D.注重现实表现
19._________认为，游戏是心理分析所必需的基本要素，他于1919年将游戏直接用于儿童心理。()
A.弗洛伊德B.桑代克
D.索格莫
C.哈葛·赫尔玛斯
20.以_________为主要沟通媒介的心理，让儿童“玩”出自己的问题，被称为_________。
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()
A.游戏，游戏B.语言，语言
D.行为，行为矫正
C.情景，一体化教育
21.游戏是学前儿童的基本活动，游戏情景能有效地激发孩子讲话的愿望，有效地提高儿童语言的能力，这就是()
A.自然情景法
C.多重刺激法B.游戏法
D.日常交往法
22.幼儿园语言矫治中最普遍的安置形式是()