一、概述
（一）课程性质
本课程标准是依据职业技术院校焊接技术应用专业教学要求而制定的，是一门专业技能课程。它的目标是使学生具备从事相关专业的高素质劳动者和中高级专门人才所必需的基本知识和基本技能；并为提高学生的全面素质、增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下良好的基础。
前导课程包括：机械制图、机械基础、金属材料与热处理、焊工工艺学、焊接实训、焊接设备及焊接技能上岗证。需要学生掌握一定的焊接基础知识，具有一定手工焊接操作的能力。同时还应掌握一定的电工知识，能看懂机械设备的电子线路，能读懂图纸，掌握机械基础的基本知识等。
（二）课程基本理念
课程教学要以现代焊接技术技能为导向，以提升学生焊接焊接机器人知识、了解其设备的组成结构和工作原理与安全技术能力、以提高焊接职业素质、符合焊接职业资格标准的需要为目标，以强化应用为重点。
（三）课程设计思路
1.以介绍机器人基础知识入手，由浅入深、层层展开。以机器人的基本原理、基本概念切入，消除学生对机器人的神秘感，再进入机器人操作的内容学习。
2.以图文结合的形式，将模拟图、系统图和现场照片相结合，方便学习和领悟。
3.针对焊接机器人操作及应用这一课题方向，选取在市场中占有率较大的松下机器人为范本，以机器人操作技能为主要学习目的，明确教学方向。机器人资料
4.借鉴焊接机器人最新资料和具有代表性实际案例（附现场照片），使资料更加详实、具体，便于学习过程中开阔视野。举一反三，有助于其他品牌机器人学习，
5.融入基础知识比重，注重突出技能训练，方便学生进一步学习机器人技术。
6.拓展自动化焊接的领域和空间，适应焊接技术的不断发展。理论知识与实际操作相结合，重在技能训练的宗旨，有如下基本要求:
7.先进行理论教学（包括安全教育），约占总课时的1/3时间，实际操作约占2/3时间。
8.教学中结合电子教案（PPT辅助教材）、教学挂图、教具或实地观摩等多种形式。
由于近些年人们在焊接岗位的从业意愿下降，同时伴随着产业结构调整以及企业的设备升级换代，在我国，焊接机器人以每年以35%以上的增速不断扩展，在提高企业产能和产品质量方面发挥了重要作用。但是，具有焊接专业知识的机器人编程操作的应用人才却十分缺乏，制约了我国机器人应用技术更大程度的发展。此前，机器人操作培训工作属于销售公司售后服务范畴，参照操作说明书学习简单操作，难以满足企业对该岗位的人才需求。因此，在中职学校开设机器人技能学习课程，开发制作适合职业技术教育的焊接机器人网络教材资源库非常必要，能使更多的学生有机会学习焊接机器人操作知识，丰富和完善焊接机器人的教学资源，以适应焊接自动化技术应用领域日益日新月异的发展需要。
二、课程目标
（一）专业能力目标
1.了解焊接机器人的发展历史和发展趋势；
2.掌握机器人主要技术参数及控制原理，焊接机器人组成、各关节的定义；
3.掌握焊接机器人手动模式（Teach）、自动模式(Auto)、程序文件编辑等操作；
4.学生能进行机器人参数设定、焊接电源参数的设定及其他功能设定；
5.学生能够处理简单的机器人焊接工艺，并进行简答零件的编程示例，能够解读程序；
6.学生会查阅相关的国家标准和技术手册；
7.学生能够对焊接机器人进行日常保养维护；
8.学生能综合运用所学的知识，在教师的指导下完成焊接机器人的操作，能够焊接简单零件。
（二）方法能力目标
1.具有较好的学习新知识和技能的能力。
2.具有独立分析问题与解决问题的能力。
3.具备查阅相关资料、手册独立编写焊接语句，完成焊接组合件设计的能力。
（三）社会能力目标
以焊接机器人操作和实际焊接为主要目的，针对焊接机器人这一领域中的应用主题，结合企业产品特点，理论与实践相结合、实训与生产相结合，突出技能训练的宗旨，使学习过程具有针对性和实用性，以适应企业的产业升级和岗位需求。同时培养学生较强的组织和团队协作能力，以及较强的敬业精神和良好的职业道德。更好地适应社会生产的需求。具有遵守制度的精神，能吃苦耐劳，积极上进。
三、教学整体要求
（一）课程定位
本课程是中等职业（专业）学校焊接专业的一门专业技能课程。它的目标是使学生具备从事
焊接专业的机器人焊接技能人员和中高级专门人才所必需的基本知识和基本技能；并为提高学生的全面素质、增强适应现代焊接技能岗位的能力打下良好的基础。
（二）教学条件
1.教学要求：
理论知识与实际操作相结合，重在技能训练的宗旨，提出如下基本要求:
（1）先进行理论教学（包括安全教育），占总课时的约1/5时间，实际操作占4/5时间。
（2）充分利用数字化网络资源：电子教案（PPT辅助教材）、模拟仿真、视频、教具或实地观摩、理实一体教学、顶岗实习等多种形式开展教学。
（3）实训场地通风好、宽敞、明亮。机器人运动区域应有安全警示标志。按3-5人左右为一小组，合理组织和安排人员。实训教师应熟悉机器人的编程及操作，指导学生正确操作机器人，并严格遵守安全事项和机器人操作规程。
（4）参加本课程学习的学生要经过电工基础课程的学习、具有一定的焊接知识，有一定英
语基础和计算机操作基础。从理论到实际，要经过一个由眼到脑再到手的学习适应过程。
另外，由于设备贵重，一般的教学点都存在机器人数量不足情况。此时应合理组织调配，保证每个学生的上机操作时间。机器人焊接工艺的掌握需要进行一定时间的焊接实践才能积累一些经验。避免出现学生扎堆拥挤、抢位等安全隐患。
2.教学设备、辅助工具准备
（1）理论部分：书本教材、数字化网络教学资源库、多媒体教学设备，模型、教具等。
（2）实操部分：焊接机器人设备及辅助工具（焊接工作台、夹具、焊丝、气体、排烟除尘设备、劳动保护用品：防护服，手套、焊接面罩）。并准备各种形状工件（方形、圆形、直线型、弧线型）；接头形式（板对接、角接、管接）等，或以实际焊接工件进行练习。
3.实训注意事项
（1）上机前再次强调机器人操作安全条例、操作规程以及焊接防护的注意事项。
（2）初学者容易发生撞，先在纸箱上练习机器人移动和示教方法，熟练后再以实际工件
练习。
（3）培养编程示教工作岗位必须具备的"专注、细心、精准、安全"职业特质，练习眼脑手的熟练配合，直至熟练掌握。
四、课程内容及标准
教学要采取项目教学法，以工作任务为出发点，激发学生的学习兴趣，教学中要注重创设教学情境，采取理论实践一体化教学模式，要充分得用挂图、视频、投影、多媒体等现代化教学手段与演示、操作相结合的一体化教学方法。
（一）项目教学内容
实训项目一 焊接机器人技术基础知识
【实训目的要求】
了解我国在机器人领域的发展现状浅析，焊接机器人的定义、特点、使用场合。机器人的参数，焊接机器人组成形式及各部位（件）的功能。机器人外部轴、机器人控制原理及机器人
运动数据，示教再现的概念。机器人的技术性能及重要参数、焊接机器人构成及各部件的名称及功能。
【教学重点】
机器人基本知识、工业机器人工作原理、机器人焊接系统的组成及特点。
【教学难点】
工业机器人工作原理、示教再现及运动数据
任务一：绪论
【工作任务】
安全教育，了解本门课的教学任务，对焊接机器人的初步熟悉。
【职业能力（实训技能要求）】
了解机器人学三原则及实习课程的注意事项。
任务二： 焊接机器人技术基础知识
【工作任务】
熟悉焊接机器人的工作原理，焊接系统的组成与特点。
【职业能力（实训技能要求）】
1.了解工业机器人的组成；
2.了解工业机器人的结构与工作原理；
3.了解工业机器人机械部分的结构特点；
4.了解工业机器人焊接系统的组成和工作原理；
实训项目二 机器人的安全操作知识
【实训目的要求】
熟悉操作面板，伺服开关、模式选择开关、拨动按钮、确认健（回车健）与删除键、功能键、左右切换健（亦称平移键或左右上档健），在屏幕上操作移动光标、选择菜单、输入数值、输入字母及示教器各部位的名称、在线帮助系统等。熟知示教器上各个开关和按健的功能及使用。特别是紧急停止、暂停、启动开关、安全开关的正确使用。掌握机器人操作安全操作规程。
【教学重点】
本章为重点内容，需完全掌握。
发布评论