感恩于心  回报于行
      ----主题班会策划书
 
             
学校： 中卫一中
班级： 高二（3）班
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        “感恩于心，回报于行”
主题班会课活动方案 
一、活动主题：感恩于心，回报于行
二、活动背景： 
    落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的情感，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。俗话说，滴水之恩，当涌泉相报，然而亲人、老师、朋友为我们付出的绝不仅仅是一滴水，而是一片汪洋大海。但是我们是否在他们劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，
在他们失落时奉上一番问候与安慰呢？感恩是发自内心的，需要我们用心去体会，去报答，那么就让我们一起踏上这次的“学会感恩”之旅吧！ 
三、活动目的： 
通过此次的“感恩于心，回报于行”主题班会，让同学们时时保持一颗感恩的心来对待身边的人，感激身边的人。体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母之爱，在学习上无私奉献的老师之爱，与自己共同成长的朋友之爱。促使同学们在那些早已习惯的行为中理解爱、感悟爱。教育同学们从现在开始，从小事做起，努力学习，健康成长，用实际行动来表达自己的感恩之情。
四、活动地点：高二（3）班教师
五、活动人员 ：高二（3）班全班同学、班主任老师
六、活动准备： 
1、收集照片，央视公益广告并做成PPT。 
2、音乐《再见》、《天亮了》、《感恩的心》。 
3、一首抒情诗。
4、四张小纸条，上面分别写的是： 
⑴我在一次偶然中失去了双亲，现在一个人孤苦无依； 
⑵我生长在贫困、边远的西海固，父母体弱多病。我非常想上学，可是却交不起学费； 
⑶我是一名高三学生，成绩非常优异，又被保送清华大学； 
⑷我以前家里很富有，却因为家里一次投资失败，导致家境衰落。 
 七、设计思路： 
课程活动共分“理解感恩，积淀情感”、“角互换，体验幸福”、“感恩故事，唤醒真情”、“创设情景，真情流露”这四个环节。首先通过观看图片、央视公益广告、老师的讲解，让孩子了解到什么是感恩，为何感恩。然后通过模拟近期很火热的电视节目——变形计，让孩子互换角
，体验不同的生活，从而亲身感受自己拥有的幸福。之后再配上音乐，深情的讲述歌曲“天亮了”的创作背景这一感人故事，让学生感受父爱和母爱的伟大，唤醒孩子心中对父母的爱。接着，进行一个感恩小游戏，在游戏中感悟亲情。最后，以一种生离死别的模拟场景，让孩子写出对父母的感激。本次班会最终在歌曲“感恩的心”这一首歌曲的动听旋律中结束。
八、教学过程：
第一篇章：理解感恩，积淀情感
一、多媒体出示感恩的概念，为何感恩。老师进一步讲解感恩是一种文明、素质和品质。是现代社会所提倡的中华民族优秀的传统美德。
二、在同学们初步理解感恩、走进感恩时，老师趁热打铁，立即进入本次班会主题：感恩父母。之后，多媒体播放央视公益广告——感恩父母的视频。通过视频，让学生了解到父母为了自己孩子的成长付出了多少心血。让学生真正体会到什么是父爱如山，母爱似水。最后，全班有感情的齐诵古诗《游子吟》。感悟诗中所体现的慈母之爱！
总结：古人能够感受到母爱，还能用优美的诗句记录母爱。可我们呢？是不是也能像古人记
录父母的爱，并把一份同样珍贵的爱给我们的父母呢？也许，你此时还在抱怨爸爸为什么不能多给我一些零花钱，妈妈为什么不给我买心爱的玩具和漂亮的衣服。可是，你可知道吗？你现在比起很多人你已经很幸福了。每一个人都承载着不同的命运，体会着不一样的生活。现在九让我们去感受一下不一样的生活。 
第二篇章：角互换，体验幸福 
师：现在老师请四个同学上台，我们将走进本期的《变形计》。
宣布规则： 
1、假设我们现在就在录制现场，正在做一档《变形计》的直播节目。全国有十几亿的观众就坐在电视机前观看着我们。
2、现在老师来做编导，其他同学做观众。 
3、老师这里有四个纸条，等会就请四个同学依次到我这里来抽。这四位同学就是本期《变形计》的主人公。纸条上写着一种全新的生活。假设纸条上的生活就是你变形之后所拥有的
生活，你对这个新的生活有什么样的感受？如果让你选择，你会选择原来的生活还是纸条上的生活。要求：说理由的时候一定要有新意。 
师：各位来宾以及电视机前的观众朋友们大家好！欢迎大家收看湖南卫视为你
倾情打造的《变形计》节目。现在先让我们一起来认识一下我们今天的四位变形主人公，来先给大家打个招呼。 
生：做简单的自我介绍。 
师：现在有请我们的工作人员端上命运转盘，请四位选手在转盘里选择自己的魔
法小纸条，因为它能帮助你进入到另一个人的生活。 
生：四个学生各自选择一张纸条。 
师：四位嘉宾已经选定，现在我们来看一看他们将有一段怎样的人生经历。 
采访第一位嘉宾： 
师：来告诉我们你现在的生活是怎样的？ 
甲生：我在一次偶然中失去了双亲，现在一个人孤苦无依。 
师：你对你现在的生活有什么感受？ 
甲生：谈自己的感受。 
师：那你打算怎样过以后的生活？ 
甲生：谈自己的打算。 
师：在坐的观众，你们有什么好的建议给他们吗？ 
评委说：（老师随机的抽取几个人起来说，有比较好的答案即可。） 
师：（对甲生）你觉得评委给出的建议可行吗？那如果让你重新选择生活，你会选择这样的生活吗？ 
总结：我知道，你现在有一个完美的家，有爱你的爸爸、妈妈。你应该是一个幸
福的孩子，好好珍惜你现在的生活。 
采访第二位嘉宾（同上）： 
乙生：我生长在贫困而又偏远的西海固，父母体弱多病。我非常想上学，可是却
交不起学费。 
总结：我知道，你们家也许算不上特别有钱，可日子肯定也是过得很不错，至少
比角中的这个孩子要好上不知多少倍，相信你会珍惜现在的生活和学习环境，好好学习。 
采访第三位嘉宾（同上）： 
丙生：我是一名高三学生，成都非常优异，又被保送清华大学。 
总结：我知道，你现在的成绩还不是特别好，和刚才选择的生活还有一定的距离。
但是我相信，只要你虚心学习，通过自己的努力，最后一定能考上你理想中的大学，实现自己的梦想的。 
白浩采访第四位嘉宾（同上）： 
丁生：我以前家里很富有，却因为家里一次投资失败，导致家境衰落。 
总结：我知道，你一直都是一个勇敢、坚强的孩子，你一定也会像你刚才说的那
样用你的毅力战胜困难，希望你的生活一帆风顺。 
师：谢谢我们的四位变形主人公，我们今天的节目就到这里结束了，感谢您的收看，再见！ 
总结：我们每个人都有自己的生活轨迹，都在长辈的呵护下快乐的成长着。可是我们的同学却不能理解自己的爸爸、妈妈，认为他们把我们送到这里来读书，就是让我们受罪，是不是他们不爱自己。孩子们，天下哪有不爱自己孩子的爸爸、妈妈。下面老师就来给大家展示几张图片，讲讲感人的故事，让我们一起感受一下父母亲的爱。 
第三篇章：感恩故事，唤醒真情
一、多媒体展示收集到的日常生活中，父母勤劳付出的图片。
二、讲述韩红《天亮了》这首歌的创作背景故事。同时播放音乐《天亮了》。
总结：在大灾、大难面前，父母是这样的伟大，在平常的生活中，父母亲的爱依然感人泪下。 
 
第四篇章：创设情景，真情流露
 
一、感恩小游戏：
同学们拿出白纸，在纸上按顺序写上三个最想感激的人。同学上讲台写出自己最想感谢的人（第一个为最想感谢的人，第二个次之，第三个再次之）。 再写出想感谢他们的原因。 
为什么要把他放在这一个位置呢？（询问其中一个学生） 
如果我们把第三个人擦掉会发生什么样的情况呢？（依次把第三个、第二个、第一个擦掉） 如果这个人不存在，你的人生会发生什么变化呢？（提问一个学生） 
总结：生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。我们要时时怀着感恩的心来对待身边的人，不仅仅是要用言语，也要用行动来表示我们的感恩之心。 
二、师：时间过得真快啊，转眼假期就来了。这学期我们全班都考得非常的好，于是家长们为了奖励大家，就一起包了一架专机，我们全班孩子一起到海南去玩。请孩子们想象一下，假如我们现在就在去海南的飞机上，大家非常的高兴，就在这个时候，突然飞机颠簸起来，大家被吓坏了。这时飞机上的播音器响了：“各位乘客，我是本机的机长，我们的飞机出现了故障，可能马上就会坠机，按照惯例，现在每个人都将拿到一张纸和一支笔，你可以给你的家人写下最后一封信。” 生：开始写。 播放音乐《再见》。