【导语】在实际教学活动中，教案起着⼗分重要的作⽤。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进⽽选择科学、恰当的教学⽅法，有利于教师科学、合理地⽀配课堂时间，更好地组织教学活动，提⾼教学质量，收到预期的教学效果。⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!
【篇⼀】幼⼉园⼤班动物怎样过冬教案
活动⽬标：
1、初步了解动物过冬的不同⽅式。
2、激发幼⼉探索动物⽣活习性的兴趣。
3、激发幼⼉爱护⼩动物的情感。
4、通过实际操作，培养幼⼉的动⼿操作能⼒。
5、在活动中，让幼⼉体验成功的喜悦。
活动重难点：
幼⼉能够说出⼏种常见动物是怎样过冬的。
知道动物过冬的⼏种不同⽅式。
活动准备：
课件、⼩动物图⽚若⼲、⼩动物头饰、动物过冬背景图。
活动过程：
⼀、谈话激趣，导⼊活动"现在是什么季节？""冬天的天⽓怎么样？""冬天我们是怎样过冬的？"那⼩动物们是怎样过冬的呢？"
⼆、听故事，了解动物过冬的⼏种⽅式
（⼀）了解冬眠过冬和加厚⽑⽪过冬
1、出⽰⼩熊和⼩青蛙睡觉的ppt。
2、教师提出问题，⼩动物怎么都要睡觉呀？请幼⼉发表⾃⼰的看法。
3、解释什么是冬眠。
思考：蛇为什么要聚在⼀起冬眠？
4、课件出⽰⼩⽺，提问：⼩⽺是怎么过冬的呢？还有哪些动物要像⼩⽺那样需要在冬天加厚⽪⽑过冬的呢？
（⼆）观看视频，了解另外三种过冬的⽅式
三、操作活动，了解更多的动物是如何过冬的幼⼉⼩组合作，将⼩动物图⽚与它们过冬五种⽅式匹配，粘贴在⼩动物过冬的背景图上。
四、结束部分
（⼀）拍⼿游戏⼩动物怎样过冬，幼⼉佩戴头饰表演。
（⼆）教师⼩结：今天我们学习了⼩动物过冬的五种⽅式。
【篇⼆】幼⼉园⼤班动物怎样过冬教案
活动⽬标：
1、向幼⼉介绍动物过冬的不同⽅式，扩展幼⼉的知识。
2、帮助幼⼉了解动物与季节的关系。
3、激发幼⼉探索动物⽣活的兴趣。
4、通过实验培养互相礼让，学习分⼯合作的能⼒。
5、培养幼⼉动⼿操作能⼒，在活动中⼤胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
活动准备：
每⼈⼩动物卡⽚五张；幼⼉⽤书画⾯“它们怎样过冬（⼀）（⼆）”
活动过程：动物冬眠的方式
1、引导幼⼉讨论动物过冬的不同⽅法。
“现在是什么季节？你感觉怎样？”（冬天，天⽓寒冷）“看⼀看，冬天⼈们是怎样过冬的？”（穿棉⾐、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等）“动物是怎样过冬的？”（教师重点讲解，冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬；换上了厚厚的⽑过冬的有兔⼦、松⿏；贮⾷过冬的有蚂蚁）“你还知道其它动物是怎样过冬的？”（狗熊是冬眠过冬，⼤雁和候鸟是南飞过冬的等）
2、巩固对动物过冬⽅式的认识。
“每⼈有五张卡⽚，看看它是什么动物？它是怎样过冬的？如果有你不知道的，请问⽼师和⼩朋友。”幼⼉⾃由讨论、讲述图⽚内容。
“我们现在来做个游戏，看谁⼜快⼜正确，当⽼师说‘冬眠过冬的动物’后，请你在卡⽚种出并举起，⽐⼀⽐看谁举得⼜快⼜正确。”（游戏重复数次：如换厚⽑过冬的动物；贮⾷过冬的；南飞过冬的等等）
3、了解动物与季节的关系，知道动物有各种⽅法过冬，这是保护⾃⼰⽣存的⽅式。
“动物们为什么会有各⾃不同的过冬⽅法？”（保护⾃⼰⽣存，适应季节的变化）“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？”（冻死、饿死）
活动反思：
这节课通过幼⼉了解动物过冬的⽅式，其实动物也很聪明，为了能⽣活下去，不让⾃⼰饿死、冻死，都有度过寒冬的⽅式，还丰富了词汇。让幼⼉更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中，要多让幼⼉观察⼀些事物，多了解⼀些科学知识。
【篇三】幼⼉园⼤班动物怎样过冬教案
活动⽬标：
1.进⼀步知道动物会采⽤不同的过冬⽅式（冬眠、迁徙、躲藏、换⽑）保护⾃⼰。
2.对动物的过冬⽅式感兴趣。
3.培养幼⼉对事物的好奇⼼，乐于⼤胆探究和实验。
4.充分体验“科学就在⾝边”，产⽣在⽣活中发现、探索和交流的兴趣。
5.使幼⼉对探索⾃然现象感兴趣。
活动准备：
1.棉⾐、取暖器、跑步的孩⼦图⽚
2.⼩动物图⽚（蚂蚁、蜜蜂、⼤雁、燕⼦、丹顶鹤、青蛙、蛇、熊、狐狸、狮⼦、狗）与幼⼉⼈数相同
3.五种标志图（枕头、箭头、稻⼦、动物⽪⽑、问号）
4.《动物怎样过冬》视频
5.乐曲《熊和⼩孩》
活动过程：
⼀、谈话引起兴趣
1.孩⼦们，今天天⽓感觉怎么样？（很冷）现在是什么季节让你感到寒冷？（冬天）寒冷的冬天到了，我们可以⽤什么⽅法让⾃⼰暖暖和和的过冬呢？（幼⼉边说教师边出⽰标志图。）
2.教师借助标志图帮助幼⼉总结三种取暖⽅法：
（1）多穿些⾐服。（引导幼⼉说出穿棉⾐棉裤、带⼿套、帽⼦等。）
（2）⽤取暖器具来取暖。（开空调、取暖器、热⽔袋、空调、电热毯等。）
（3）靠运动来取暖。（根据幼⼉的讲述师幼共同做运动，体验靠运动取暖的乐趣。）
⼆、讨论、探索“动物是怎样过冬的”
1.师：我们可以通过各种⽅法来过冬，那么⼩动物在这样冷的天⽓⾥⼜是怎样过冬的呢？这⾥有许多动物图⽚，请你选择⼀个动物（幼⼉选择）。我们⼤家⼀起看看认识⼀下（认识动物）。现在和你⾝边的⼩朋友说说你的⼩动物是怎样过冬的！（幼⼉共同讨论）
2.师幼共同探索“动物是怎样过冬的”
师：现在我请⼩朋友说说：你的⼩动物是怎样过冬的？（教师根据幼⼉回答出⽰相应的标志图）
（1）幼⼉：蚂蚁、蜜蜂（躲藏）
教师⼩结：有⼀种⼩动物，它们在冬天快要到的时候把吃的⾷物全都储存起来边（边出⽰稻⼦标志图边讲述），到了冬天，它们就躲在家⾥⼀冬天都不出来，这种⼩动物过冬的⽅式叫做躲藏，有哪些⼩动物是躲藏过冬的，请将它们贴在躲藏的标志图下。（幼⼉操作）
（2）幼⼉：丹顶鹤、燕⼦、⼤雁（迁徙）
教师⼩结：有些⼩动物，它们喜欢暖和的地⽅，快要到冬天的时候，它们往
南⽅飞，从⼀个地⽅搬到另⼀地⽅（出⽰箭头标志图），这种过冬的⽅式叫做迁徙。那还有哪些⼩动物也是迁徙过冬的上来把它们贴在迁徙的标志图下。（幼⼉操作）
（3）幼⼉：青蛙、蛇（冬眠）
教师⼩结：还有⼀种⼩动物它们过冬⾮常特别，⼀冬天不吃、不喝也不动，⼀睡就是⼀冬天（出⽰枕头标志图），这种过冬的⽅式就叫做冬眠。有哪些⼩动物是要冬眠过冬的请把它们贴好。（幼⼉操作）
（4）幼⼉：狮⼦、狐狸、狗（换⽑）
教师⼩结：我们⼩朋友想知道狮⼦是怎么过冬的吗？它们快要到冬天的时候就开始退⽑、掉⽑（出⽰动物⽪⽑标志图），等到冬天来的时候，⼜长出了⼜密⼜长的新⽑，就象换了⼀件新⽪袄⼀样，这种动物过冬的⽅式就叫做换⽑，还有哪些⼩动物是换⽑过冬的，请你上来把它们贴好。（幼⼉操作）
（5）对于在讨论探索过程中有疑问的，让幼⼉将动物图⽚贴在问号标志图下。
三、分段观看《动物怎样过冬》视频，共同验证探索结果
让幼⼉从视频中寻求答案，共同验证探索结果，并对问号下未能解决的问题继续讨论探究。
四、游戏“冬爷爷来了”
教师扮演冬爷爷，幼⼉扮演动物（贴上⾃⼰喜欢的动物图⽚），当乐曲响起，幼⼉开始寻过冬的标志，⾳乐结束后教师问幼⼉：你是谁？你是怎样过冬的呀？
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