幼儿园中班冬天的树教案
我们观察的冬天的树是什么样子的(树叶掉了)我们给冬天的树画一张相片吧!教师重点指导幼儿画出树干粗、树枝细的关系，引导孩子回忆树枝的位置，并进行绘画。一起看看幼儿园中班冬天的树教案!欢送查阅!
幼儿园中班冬天的树教案1
活动(一)观察：冬天的花草树木
目标：通过观察，用语言描述观察结果。
准备：(1)秋天观察花草树木的经验
(2)已凋谢的花及枯萎的草坪等的照片。
过程：教师带着幼儿一起观察、讨论冬天的树、草、花与秋天的树、草、花的不同：树叶掉了，小草没了花谢了等。教师简单讲述其原因。活动(二)绘画：冬天的树
目标：会用简单的线条画出树干、树枝。
准备：彩笔；白纸；观察树干、树枝的经验。
过程：导语：我们观察的冬天的树是什么样子的(树叶掉了)我们给冬天的树画一张相片吧!教师重点指导幼儿画出树干粗、树枝细的关系，引导孩子回忆树枝的位置，并进行绘画。
讲评：请幼儿讲解自己的画，从颜、线条、形状等多方面评价幼儿作品。评价以肯定为主。
活动(三)：与墙饰互动冬天到
目标：
1、能把自己理解的冬天表现出来。
2、喜欢装饰自己班的墙饰
过程：
1、讨论：怎样把好朋友的墙饰变成“冬天的墙饰〞(下雪、树叶该掉了……)
2、教师和幼儿一起摘下“朋友树〞的叶子，经讨论，收集在蓝猫、淘气的箩筐里。
教师帮助幼儿把他们的作品冬天的树粘贴在墙上。
教师和幼儿一起剪雪花装饰在天空。
活动(四)：谈话：冬天到了，你怎么知道
过程：教师引导幼儿讲出，自己观察到的冬天的现象和自己在冬天的感受。
活动(五)：教育活动：天冷我不怕
目标：通过活动培养幼儿不怕天冷的勇敢品质，及适应天气变化的能力。
大运动量的户外活动：小白兔和大灰狼、狐狸捉小兔、老狼几点了、红绿灯等。
过程：教师在游戏中充当主角、配角，激发幼儿参与游戏的积极性，指导幼儿掌握正确的跑、跳动作，并保障幼儿的平安(提醒幼儿在跑时和同伴离开一定距离)。
故事：天冷我不怕、不怕冷的红气球、北风爷爷你吹吧
过程：1、利用图片，幼儿边看边答复下列问题。
2、欣赏故事，想一想：如果是你，你会怎么办
活动(六)：随机教育雪
目标：1、感知雪的特性
2、喜欢玩雪中游戏
过程：
1、在下雪天，教师和幼儿一起摸雪、看雪、踩雪，感知雪的颜，雪花形状及摸在手里、踩在脚下的感觉。
2、教师和幼儿一起在雪地中，堆雪人、打雪仗。
堆雪人：教师和幼儿一起工具堆雪人，幼儿寻雪人眼睛、鼻子、嘴及其他装饰用品，并打扮雪人。
打雪仗：教师和幼儿一起团大、小适中的小雪球打假想敌人(如：墙上的大灰狼等)，或和同伴、老师对砸。
活动(七)：常识：小动物怎样过冬
目标：了解动物在寒冷的冬天是怎样过冬的他们的过冬方式与人有什么不同
准备：冬天的动物图片、常识资料：动物过冬
过程：
1、引导幼儿观察图片，讲一讲它们在干什么讲解“冬眠〞的动物：熊、蛇、青蛙及在冬天脱毛的动物等。
2、幼儿和家长一起搜集各种小动物过冬的资料：图片、文字。将
它们充实在冬天到墙饰中。
1、教师和幼儿再次讨论小动物怎样过冬。
幼儿园中班冬天的树教案2
动物冬眠的方式活动目标
1. 理解故事冬天是什么，感受冬天里的快乐，了解一些动物在冬天里的特别活动。
2.理解一些动物不同的过冬方式。
重点难点
重点：理解故事，感受冬天的快乐。
难点：知道动物过冬的几种不同方式。
活动准备
幼儿用书动物过冬，教学课件冬天是什么。
活动过程
1.教师：冬天里我们用什么方法来取暖呢
吃热的东西，戴围巾、戴手套、穿棉袄、戴棉帽，烤火或用取暖器、做运动等方式取暖。
2.教师：原来，在寒冷的冬天里我们有好多方法来取暖!但是，小动物们又是怎样度过寒冷的冬天呢下面我们来听一听、看一看!
一、倾听故事冬天是什么
教师播放故事课件，讲述故事。
二、理解故事，交流讨论
1.教师：故事的名字叫什么故事里都有哪些动物
2.教师：冬天，燕子、杜鹃和大雁有什么特别的活动(飞到温暖的南方—迁移过冬)
3.教师：青蛙、小熊和蛇又有什么特别的活动(美美地睡觉—冬眠)
4.教师：松鼠、兔子和绵羊身上出现什么特别的现象(长出更多更厚的毛御冷—换毛过冬)
5.教师：蚂蚁有什么特别的表现(躲在窝里，不出门—躲藏过冬和储粮过冬)
6.教师：冬天里的小朋友有什么特别的活动(坐雪橇、堆雪人、打雪仗)
7.教师小结。在冬天里，小动物们就是通过迁移、冬眠、换毛、躲藏和储粮等过冬方式来度过寒冷的冬天的。
8.让幼儿操作幼儿用书动物过冬，结束活动。
教学反思
本次活动教师能运用课件引导幼儿倾听故事，帮助幼儿理解故事的同时能引导幼儿理解一些动物不同过冬的方式，从而丰富幼儿对各种动物过冬的科学知识。活动中，教师注重孩子们的年龄特点，采用生动形象的课件和有效提问来引导幼儿进行讨论，鼓励幼儿大胆交流，分享彼此不同见解，在说中学，从而
开展了幼儿的思维，丰富了知识，进一步拓展了幼儿的认知空间。但本次活动也存在了一些缺乏，如教师语言还不够精练，在活动的最后一个环节结束较快，没能很好的小结等。但本次活动目标根本到达。
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