为了丰富幼儿对各种动物过冬的知识，我特意设计了这次活动，小动物不见啦这个课题引起了幼儿极大的兴趣，幼儿乐于参与。
这节活动中，活动目标设计合理，符合中班幼儿的年龄特征，幼儿在游戏中能愉快的了解小动物的过冬方式，他们能主动的探索、讨论，口语表达能力有所增强，并且增进了与动物的情感。
活动准备比较充分，我准备了课件、动物卡片若干、过冬区域图片若干。
本次活动中，我注重幼儿主体的发挥，尊重幼儿的年龄特点，注重活动的趣味，小动物是幼儿很感兴趣的，对它们的过冬方式他们也是满怀新奇。整个活动我充分发挥了多媒体教学的效果，活动中我通过利用直观、生动的课件，形象直观地呈现了动物不同的过冬方式。使幼儿从了解几种常见动物是怎样过冬到进一步了解多种动物过冬的几种不同方式。
本次活动也存在很多不足之处：
一、我对动物过冬的知识面了解的不够广泛，准备的动物卡片较多。如果让孩子们课前就收集动物过冬的资料，有了一定的动物过冬的知识经验后，他们在活动中会更有发言权，会更加积极主动的交流、分享他们的发现。
二、问题不宜太多，别重复提问
动物冬眠的方式在教学过程中，我发现提问多了点，而且有的问题虽然问法不一样但是就是一个意思。当我注意到这点的时候我已经把问题提出来了，而小朋友的回答也是一样的答案，这样不仅浪费了时间而且觉得这个问题没有任何意义。
三、如果在教室内创设动物过冬的几个场景，每个幼儿扮演一种小动物，带上动物头饰，去到自己过冬的地方，会更加贴近幼儿的生活，课堂气氛会更加活跃。
整个活动，幼儿发言的次数，交流的次数较少。在今后的活动中，我会考虑的更加周密一些，会给幼儿创造更多的发言的机会，给他们交流和探索的空间。
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