母亲大人的亲笔信
秦文君
①1971年，我被分配到离上海3300公里之遥的黑龙江大兴安岭上山下乡。一共8年的知青生涯，历经孤独、饥饿、寒冷、疾病、火灾，人间冷暖，支撑我的有信念、友情，有从书籍里获得的天然的乐观，更大一部分来自亲情，特别是母亲给予我的情感支持。
②在我人生最迷茫、无助的阶段，母亲给我写来很多亲笔信。她的来信和平时说话的口吻不同，我感觉是在读一份家庭小报。母亲写的只是日常琐事，舒缓，不急躁：买到好看的挂历了；用缝纫机自制收音机套……也有她处在中年危机里的无所适从，向我叙述内心烦恼，有意和我平起平坐。那些切实温暖的快乐，让颠沛流离中的我，看到来自平安、牢固大后方的牵挂，每次看得思乡心切的我泪眼模糊。
③我也给母亲回很多信，在那些信里，我可以敞开心扉、吐露真情。我们互通的书信中充溢着两代女性的忧思和纯粹的快乐，分享独特的生命经验，我也逐渐成了一个写信爱好者。渐渐的，
周围人知道我“喜欢看书，蛮会写”。正因为这个小起点，我幸运地被选拔去林区学校教书，慢慢地接近最钟爱的儿童文学。
④过了很多年，我成为一个女孩的母亲。萦袅渐自长大，发现她有烦恼、有伤心的时候，我也尝试给她写去一封封“妈妈大人的亲笔信”。
⑤一次，萦袅参加学校的大型音乐会，在音乐会上她表演钢琴独奏。对于女孩，这是很大的事。她精心准备喜欢的曲目，胸有成竹地上台表演。可是下舞台后她打电话告诉我说：“大家都笑我，我想不通，凭什么嘲笑我呢？”萦袅说一上舞台，她礼貌地给听众鞠一个躬，结果大家大笑起来，她不知所措，很是紧张。在台下练得好好的曲子，在台上演奏时弹错一个音，非常沮丧。
⑥我正在外地学习，赶紧写信劝她放开眼量，她为这一场演奏，作精心准备，哪怕不完美，也大可心安，不要为弹错一个音而沮丧，更不要伤心。至于别人为什么笑，不归你负责，过去了就过去。快乐要有一颗自信的心，对自己满意是最基本的。
⑦萦袅回复我，说打算飞快地忘记这些烦恼，笑就笑呗，以后再有音乐会，她会准备得更充
分。又过了不久，萦袅含笑地告诉我，好多同学见了她，真诚地称赞她的曲子弹得好，流畅优美。那次音乐会的笑声只是个无伤大雅的小插曲——那天她穿得特别正式，戴了领结，鞠躬时，耀眼的领结呼扇了一下，把大家逗乐了。
⑧还有很多我给她写的“母亲大人的信”，并非去外地时寄回来的，往往是在我们一起在家的时候完成的。我会在书房里给她写一封信，写好之后，装进信封，直接“递”往隔壁她的小房间。
⑨萦袅十岁生日、十一岁生日、十四岁生日，她离开上海去美国留学的当天、她出版第一本书的当天，还有一些平常的风和日丽的日子，只要心里有话，感觉要诉说，我这母亲大人都给她写一封亲笔信。我在信里和女儿探讨生活里怎么种花，怎么勇敢做自己，怎么学会宽容，有时写着写着，我感觉自己逐步在成长为一个亲切、睿智的母亲大人。
⑩在长大的过程中，孩子遇到过无数“成长的烦恼”，许多烦恼曾经像过不去的坎，需要爱、勇气来应对。我母亲在我年少困顿时，给我写信，让我感觉处在爱的金世界里，那份动力让我在伤痛中“不治自愈”。对于萦袅，我的一些亲笔信意味着什么？她陆续写过文章——她已成长为成绩斐然的青年作家。她和我年少时的境遇大不一样，但有一点是相同的，母亲大
人的爱转几个弯，最后也在她内心驻扎。
17. 第⑥段“放开眼量”在文中的意思，下列理解最恰当的是（ ）（3分）
A.不满足现状 B.不计较得失 C.扩大视野 D.目光长远
18. 根据文章内容，完成下表。（6分）
知青生涯 | 为人母后 | |
具体内容 | （1） | “我”用书信帮助女儿消解烦恼，陪伴女儿成长 |
“我”的收获 | （2） | （3） |
19. 全文围绕标题多次出现“母亲大人的亲笔信”，第④段为什么用的是“妈妈大人的亲笔信”？（5分）
20. 文章①-③段讲述“我”上山下乡时与母亲通信经历的作用是什么？（6分）
母亲阅读答案阅读答案：
17. B
18.（1）母亲用亲笔信抚慰上山下乡时年少困顿的“我”
（2）“我”感受到切实温暖的爱，也成就了“我”接近儿童文学事业
（3）自己逐步成长为一个亲切、睿智的母亲
19.“妈妈大人的亲笔信”是以“我”的口吻表达，女儿遇到成长的烦恼，“我”作为长辈有着大人的成熟经验，用亲笔书信给与她帮助与引导，体现“我”为人母的拳拳爱意。此处形成了特定事件（第一次身份转换）、特定语境中的戏谑效果，“妈妈”是口语，“大人”是书面语，故意不协调的构成更具幽默感。
20.文章标题为“母亲大人的亲笔信”，这一部分的内容照应标题，回忆“我”的母亲与“我”通信中敞开心扉、平等交流，让年少时颠沛流离的“我”感受到了动力、爱与平等，表达了“我”对母亲的感激之情。这样的经历引发“我”为人母后也用书信的方式与女儿沟通，“我”也因此成长为一个亲切、睿智的母亲。这段经历，也是全文主旨表达的基础。两个材料从不同角度诠释了作者的生命感受和对生活的理解。
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