《窃读记》知识讲解
责编：王军霞
梳理运用
作者与背景
林海音(1918～2001)，原名林含英，台湾苗栗人，生于日本大阪，在北京长大。作家。林海音的创作是丰富的，有散文集《窗》(与何凡合作)，散文小说合集《冬青树》，短篇小说集《城南旧事》，长篇小说《春风》《晓云》等，另外有《林海音自选集》《林海音童话集》。代表作为短篇小说集《城南旧事》。
本文选自《英子的心》(人民日报出版社2007年版)。略有改动。林海音的小说内容大抵是童年回忆中的“城南旧事”，小说中或深或浅地带有自传的痕迹。她关心社会，擅长描写形形的社会众生，她小说里的人物大都是市民阶层。我们可以把林海音看作是老一辈女作家的灵魂人物，她们的作品较少具有反叛性，她们的控诉和抗议是温和与微弱的。她的小说经常采用以小见大的写法，作品具有一定的认识价值和社会意义。
知识积累
1．涔(cén)涔：形容汗、泪、水等不断往下流的样子。
2．尴尬(gān gà) ：形容神、态度不自然。
3．众目睽(kuí)睽：大家的眼睛都注视着。睽睽，形容注视的样子。
4．煞shà)有介事：好像真有这回事似的。煞，极、很。介，这。
5．贪婪(1án)：文中的意思是渴求知识而不知道满足。
6．饥肠辘(lù)辘：形容非常饥饿。辘辘，形容肚子饿时发出的声音。
7．难堪(kān)：难以忍受。难为情。
8．惯技：经常使用的手段，含贬义。文中带有自我调侃的意味。
9．贪懒：图省力，图安逸。
10．踉（liàng）踉跄（qiàng）跄：走路不稳的样子。
11．惨淡：悲惨凄凉。
12．威风凛凛：形容气势威严，令人生畏。
13．废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容非常专心、勤奋。
考题例析
1．（2016•广东广州中考）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
王羲之、颜真卿的作品让我们认识到书法是心灵和性格的表现。王羲之酒后即兴而作《兰亭集序》，字体式样 ，笔画疏密有致，大小自由随性，尤其是全篇二十多个“之”字，个个 。此帖被称为“天下第一行书”。颜真卿的侄儿在安史之乱中义不从贼，全家惨遭杀害。颜真卿 ，写下《祭侄文稿》，其字笔画粗重，字字独立，痛切之情读之可感。此帖被称为“天下第二行书”。
A．变幻莫测 别具一格 义正词严 B．变幻莫测 别有用心 义愤填膺
B．变化多端 别有用心 义正词严 D．变化多端 别具一格 义愤填膺
2．（2016•河北中考）下面文段中，第②③两句各有一处语病，请提出修改意见。
①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。③你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范固内运用语文、学习语文、享受语文。④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。
（1）第②句修改意见：__ __
（2）第③句修改意见：_ _ __
解析：1．本题考查词语的辨析与运用。了解各项中成语的含义，根据句子的语境判断选择。答案：D。 变幻莫测：变幻变化不可测度；变化很多，不能预料。变化多端：形容变化极多，也指变化很大。别具一格：另有一种独特的风格。别有用心：心中另有算计，指言论或行动另有不可告人的企图。（含贬义）义正词严：道理正当公允，严肃的措词。义愤填膺：发于正义的愤懑充满胸中。
2．本题考查辨析和修改病句。病句原因有很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句字，凭借语感感知句字有无毛病，再利用所学的病句类型进行分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地去判断。（1）属于搭配不当；（2）属于语序不当。
答案：（1）把“搭建”改成“提供”（把“搭建”改成“提供”，在“一个平台”前加“搭建了”。）（意思对即得分） （2）把“运用语文”和“学习语文”互换位置。（意思对即得分）
课文讲解
理解主旨
课文以“窃读”为线索，以放学后“我”急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客间，借雨天读书两个场景的插入。细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
理清结构
写作特
1读窃读记有感．作者善于通过自语式的独白描绘心境，表达自己的感情。
如“哟，把短发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了”，写出了自己又能挤进书店的喜悦。“好像躲雨人偶然避雨到人家的屋檐下，你总不好意思赶走吧？”，利用“下雨天，留客天”这种理所当然的借口，自我安慰，在书店里开心读下去，有几分童稚，还有几分诡异。此外，作者还善于用细致入微的动作描写来表达自己的感情。如“我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚，……从大人的腋下钻过去”，这其中一系列的动作描写，表现了“我”对读书的如饥似渴。
2．作者在文中运用了恰当的比喻。
如“一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去”，对自己那种渴望读书的状态和心理
刻画得淋漓尽致。
3．运用对比突出中心。
本文运用对比的地方很多，并且在整体的对比中套着局部的对比。如：前面老板的无情和后面店员的好心是整体的对比。而因被老板发现看不成书引发的仇恨和后面的爱心又是局部对比。本文就是通过这样一组组的对比才使中心鲜明地突出来的。
4．语言平实自然柔美。
品读课文，我们会随着这个怯怯地藏身于大人中间、匆忙而贪婪地阅读的小女孩，体会到读书时腿酸脚麻、饥肠辘辘的劳苦，经历担忧、恐慌和惧怕的痛苦，体验惊喜、快乐与满足的幸福。
把握重点
1．你是怎样理解文中的“窃读”的？
有些书店里的老板对“像我这样常常光顾而从不买一本的”人并不欢迎，所以“我”不能光明
正大地在书店里“白读”，只能偷偷地读，文中称之为“窃读”。但“我”是一个真正爱读书、有着强烈求知欲的学生，会有“窃读”这种行为皆因没有钱，“我”不能心安理得地享受读书的全部快乐。通过“窃读”，“我”感受着书籍带来的智慧与乐趣；也因为“窃读”。“我”看书的同时，内心也充满着害怕被训斥和驱赶的恐惧。可以说，窃读是苦乐交织、忧喜并存的，但乐大于苦，喜大于惧，知识和智慧的丰收弥补了身体的劳累和心中的恐惧。
2．结合文中描写动作和心理活动的语句来说说自己的体会。
“我合上最后一页——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。”作者明明什么也没吃，却咽了一口唾沫，她从书中一定收获了许多知识和智慧，心里非常高兴。我觉得这就是她感到快乐的源泉。
“急急赶”“跨进书店门”“踮起脚”“从大人的腋下钻过去”“把短发弄乱了，没关系”“到底挤到里边来了”“急忙地寻”“如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去”“心里是怎样高兴地喊着”“从这些词句中可以看出作者心里非常高兴，特别想读书。
“我要把自己隐藏起来，……有时我贴在一个大人的身边，仿佛我是与他同来的小妹妹或
者女儿。”想要读书还得动一番心思，让人家看不出来，确实挺累。还贴在一个大人身边，躲来躲去的，这种读书的滋味有些不好受。
“当我觉得当时的环境已不适宜我再在这家书店站下去的话，我便要知趣地放下书，若无其事地走出去，然后再走入另一家。”作者读书，是在人多别人不注意她的时候窃读，因为是窃读，所以当人少了，她就会丢下心爱的书转移到其他书店。这种奔波的滋味也不好受。
“我也饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做个白日梦……”作者读书，常常忍饥挨饿。
“我的腿真够酸了，交替着用一条腿支持另一条，有时忘形地撅着屁股依赖在书柜旁，以求暂时的休息。”从这些动作中可以看出，作者读书太累了，腰酸了，腿疼了，脚也麻了。一直站两个多小时，收获很多，也付出很多。
3．如何理解文章的结尾？
“但是今天我发现这句话还不够用，它应当这么说：‘记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的！’”这一笔很有力，可以说就是古代文论中所说的“豹尾”，很有思想的力量。这种力量来自三个方面：首先是把窃读曾经引起的对人类的“仇恨”转化为“爱”；其次是用“爱”来
消解仇恨，作为长大的表现；最后，这一笔和前面在书店中“窃读”时看似闲笔的吃花生米这一细节构成有机整体，使结构显得完整，没有任何游离的、可有可无的笔墨。
4．《窃读记》给予我们哪些启发？
①凡是读过这篇课文的人，恐怕没有谁不会被作者忍受着腰疼腿酸、饥肠辘辘的痛苦，冒着被侮辱的恐慌和惧怕，贪婪“窃读”的情景所感动，也没有谁不会被她酷爱读书，渴望知识的精神所震撼。因为书籍就像一枚长生果，滋养了作者，使她成长为一个学识渊博的人，成为广大读者热爱的作家和编辑。热爱书吧，书会给你带来智慧和快乐，这应该是她给予读者的启发之一。
②其次，“窃读”生涯让林海音在如花的年龄里就品尝到人世间的凄苦与悲凉，多少次遭遇冷眼，多少次冒着被驱赶的风险，多少次忍受饥肠辘辘的煎熬，多少次累得“腿酸脚麻”。但她坚持下来了，并以顽强的意志去面对人生路上的艰难和困苦。贫穷和困苦是人生的巨大财富，只要执着于理想，努力奋斗，成功就会向你招手！这也是作者给予读者的启发。
③虽然，“窃读”曾让“我”悲愤不已，但“我”享受过“读”的乐趣，感受过爱的目光。虽然，“因贫
苦而引起的自卑感”曾让“我”“产生了对人类的仇恨”，但是，一个普通店员的关爱，化解了“我”心中的怨恨，让“我”懂得了生活中充满了爱。为此，作者送给读者的第三份礼物是：“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大”的人生感悟。
拓展阅读
电影《城南旧事》赏析
何梅
根据著名女作家林海音的自传体小说改编而成的电影《城南旧事》满含着怀旧的基调，那缓缓的流水、缓缓的驼队、缓缓而过的人、缓缓而逝的岁月……似一首淡雅而含蓄的诗。
整部影片可分为三部分：“疯女人”；“小偷”；“爸爸的死和宋妈的离开”。用串珠式的联接方式承上启下，每一部分的开头都是宋妈的男人来要钱，每一部分的结尾又都是不同的主人公离开小英子死去。本课节选了第二部分中的大部。
朱天纬在谈《城南旧事》的音乐时说：
一双充满纯真童稚之情的眼睛，在观察着世界，思索着人生。
整部影片可分为三部分：“疯女人”；“小偷”；“爸爸的死和宋妈的离开”。用串珠式的联接方式承上启下，每一部分的开头都是宋妈的男人来要钱，每一部分的结尾又都是不同的主人公离开小英子死去。本课节选了第二部分中的大部。
朱天纬在谈《城南旧事》的音乐时说：
一双充满纯真童稚之情的眼睛，在观察着世界，思索着人生。
一曲《送别》，“长亭外，古道边，芳草碧连天”的歌声，淡淡的哀愁，沉沉的相思，尽在不言中。 这两句话可以作为我们鉴赏这部电影文学剧本思想内容的钥匙。
第一，儿童视角，童真的心。
生命中总有些东西让我们梦牵魂绕。冰心到人生的晚年总是做梦回到她童年生活的帽子胡同，因为那里有她最纯真的童年时代，有她和父母度过的最无忧无虑的时代，走遍了世界，她嚷着要回家，回童年的家。为什么？因为那里是童真所在，是心灵的故乡。台湾女作家林海音也同样如此，始终不忘她在那里度过童年的第二故乡——北京。
现实世界人与人是隔膜的，人与人之间有着不可逾越的鸿沟，正如我们看到的《故乡》中成年的“我”与闰土的隔膜。而童真则反之。童真是童年时代的纯真无邪的感情，“纯”在有一颗“童心”，一颗真的善的美的“童心”！与人交往没有隔膜，不受任何世俗的干扰，用人的本真和天性看世界。
影片选择了英子这一特殊的观察角度，用小女孩幼稚的心来感受身边的一切，用非成人的眼光和思维来对待成人社会，以局外人的身份冷眼旁观，思考成人社会的各种问题。尽管它很不成熟，但对人生、对社会却作了真实的实录。
英子在胡同玩耍时，总会看到会馆门前痴立的“疯女人”秀贞，渐渐地，她们熟识了，秀贞非
第一，儿童视角，童真的心。
生命中总有些东西让我们梦牵魂绕。冰心到人生的晚年总是做梦回到她童年生活的帽子胡同，因为那里有她最纯真的童年时代，有她和父母度过的最无忧无虑的时代，走遍了世界，她嚷着要回家，回童年的家。为什么？因为那里是童真所在，是心灵的故乡。台湾女作家林海音也同样如此，始终不忘她在那里度过童年的第二故乡——北京。
现实世界人与人是隔膜的，人与人之间有着不可逾越的鸿沟，正如我们看到的《故乡》中成年的“我”与闰土的隔膜。而童真则反之。童真是童年时代的纯真无邪的感情，“纯”在有一颗“童心”，一颗真的善的美的“童心”！与人交往没有隔膜，不受任何世俗的干扰，用人的本真和天性看世界。
影片选择了英子这一特殊的观察角度，用小女孩幼稚的心来感受身边的一切，用非成人的眼光和思维来对待成人社会，以局外人的身份冷眼旁观，思考成人社会的各种问题。尽管它很不成熟，但对人生、对社会却作了真实的实录。
英子在胡同玩耍时，总会看到会馆门前痴立的“疯女人”秀贞，渐渐地，她们熟识了，秀贞非
常喜欢英子，英子也很喜欢她。从秀贞口里，小英子知道她的情人是一个北大学生，因为参加学生运动，被反动军警抓走了，下落不明。而他们的女儿“小桂子”也被人扔到齐化门城根底下，至今生死未卜。于是秀贞就成了现在这种疯疯癫癫的模样。小英子很同情秀贞，答应帮她寻小桂子。而在世人眼中，秀贞的悲惨遭遇非但得不到丝毫同情，还被视为伤风败俗。在成人的社会里，秀贞不过是个疯女人，人人避而远之。可是英子不懂得世俗的这一套，她以一颗纯真、善良的童心来理解了秀贞反常举止下的真实内心，理解她对爱人的期盼，对骨肉的思念，同情她的遭遇。后来，英子发现她那个时常被养父虐待的伙伴就是小桂子，终于帮她们母女相认。
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