统编教材同步读窃读记有感
小学生阅读素养标准化测评
（书稿）
五年级·上册
·延伸课内阅读                              ·丰富阅读积累
·提升阅读素养                              ·养阅成读习惯
·提高阅读能力                              ·启迪阅读思维
                 
                         
 

第一单元  生活启示
1挑山工
2用爱倾听
3鸡没了，不跟黄鼠狼计较
4人生的另一种财富
5坦然看生活
第二单元 真诚待人
6母爱的力量
7一饭之恩
8赎回灵魂
9尊严
10荷叶青青
11穷人的自尊
第三单元 民间故事
12九鹿
13金蛇飞天
14蛇郎
15神灯的故事
16断桥
17一碑三孔桥
第四单元 不忘历史
18南京大屠杀
19北京城破一年间
20卢沟桥的烽火
21雪人布阵
22五月的鲜花
23悠悠黄河水车
第五单元 说明事物
24大气
25千年虫
26水葫芦
27动物尾巴的功能
28葵花
29绿塑料
第六单元 父母之爱
30青虫之爱
31捉螃蟹
32父亲教我听歌
33叶广岑擦暗号
34凶险时刻
35富人之子
第七单元 美好自然
36榕树，生命进行曲
37镜泊湖的黄昏
38野性的林
39野菊花
40溪水
第八单元 读书快乐
41窃读记
42名人读书的故事
43爱读书的陶行知
44徐特立读书
45信赖，阅读的要素
46快乐读书

第一单元  生活启示
导语。生活是个大课堂，从生活中我们可以得到多方面的启示。比如泰山上的挑山工登泰山时所走的路线比多游人一倍，为什么速度并不比游人慢？“我”所住的环境，摩托车的噪音让“我”觉得是折磨，后来为何成了美妙的音乐？“我”原先以为生活的窘迫是一种耻辱，让自己觉得自卑，后来为什么能坦然面对？……阅读本组文章你能从中得到启发，感到受益无穷。
1挑山工
在泰山上，随处都可以碰到挑山工。他们肩上搭一根光溜溜的扁担，两头垂下几根绳子，挂着沉甸甸的物品。登山的时候，他们一只胳膊搭在扁担上，另一只胳膊垂着，伴随着步子有节奏地一甩一甩，保持身体平衡。他们的路线是折尺形的——先从台阶的左侧起步，斜行向上，登上七八级台阶，就到了台阶的右侧；便转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来，每次转身，扁担换一次肩。他们这样曲折向上登，才能使挂在扁担前头的东西不碰在台阶上，还可以省些力气。担了重物，如果照一般登山的人那样直上直下，膝头是受不住的。但是路线曲折，就会使路线加长。挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍。
奇怪的是挑山工的速度并不比游人慢，你轻快地从他们身边越过，以为把他们甩在后边很远了。你在什么地方饱览壮丽的山，或者在道边诵读凿在石壁上的古人的题句，或者在喧闹的溪流边洗脸洗脚，他们就会不声不响地从你身旁走过，悄悄地走到你的前头去了。等你发现，你会大吃一惊，以为他们是像仙人那样腾云驾雾赶上来的。
有一次，我同几个画友去泰山写生，就遇到过这种情况。我们在山下买登山用的青竹杖，遇到一个挑山工，矮个子，脸儿黑生生的，眉毛很浓，大约四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。他扁担一头拴着几张木凳子，另一头捆着五六个青皮西瓜。我们很快就越过了他。到了回马岭那条陡直的山道前，我们累了，舒开身子躺在一块被山风吹得干干净净的大石头上歇歇脚。我们发现那个挑山工就坐在对面的草茵上抽烟。随后，我们跟他差不多同时起程，很快就把他甩在后边了，直到看不见他。我们爬上半山的五松亭，看见在那株姿态奇特的古松下整理挑儿的正是他，褂子脱掉了，光穿着红背心，现出健美的黑黝黝的肌肉。我很惊异，走过去跟他攀谈起来，这个山民倒不拘束，挺爱说话。他告诉我，他家住在山脚下，天天挑货上山，干了近二十年，一年四季，一天一个来回。他说：“你看我个子小吗?干挑山工的，给扁担压得长不高，都是又矮又粗的。像您这样的高个儿干不了这种活儿，走起路晃悠!”他浓眉一抬，裂开嘴笑了，露出洁白的牙齿。山民们喝泉水，牙齿都很白。
谈话更随便些了，我把心中那个不解之谜说了出来：“我看你们走得很慢，怎么反而常常跑到我们前头去了呢?你们有什么近道吗?”
他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神。他想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道?你们走得快，可是你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗!我们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，停停住住更不行。那样，两天也到不了山顶。就得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。你看，是不是这个理?”
我心悦诚服地点着头，感到这山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。我还没来得及细细体味，他就担起挑儿起程了。在前边的山道上，我们又几次超过了他；但是总在我们留连山的时候，他又悄悄地超过了我们。在极顶的小卖部门前，我们又碰见了他，他已经在那里交货了。他憨厚地对我们点头一笑，好像在说；“瞧，我可又跑到你们前头来了!”
从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。（作者：冯骥才）
1对文章第一自然段内容的提炼，下面哪个不正确？（    ）
A挑山工的标志性形象      B挑山工登山的路线     
C挑山工为何曲折行进      D挑山工的数量很多
2文章的结构布局，下面哪个概括正确？（    ）
A产生困惑→揭示谜底→得到启示    B形象特征→漫步前行→后来居上
C路线加长→负重前进→攀谈了解    D登上泰山→所见所闻→画画留念
3第三自然段具体叙写和挑山工几次相遇，这在全文中起什么作用？（    ）
A歌颂这个挑山工勤劳善谈      B表现挑山工体格健美
C同情挑山工的工作很辛苦      D证实挑山工走的路程多速度并不比游人慢
4挑山工蕴含哲理的话，告诉我们的哲理是什么？（    ）
A任何一种劳动，只要熟练了就很轻松    B挑山工因为要负重所以个子不高
C只要脚踏实地不停前进终会打成目标    D有了不懂的问题就必须请教他人
5从泰山回来，我画了一幅画，“因为我需要它”。句中的“它”指什么？（    ）
A一幅栩栩如生的画作      B一条随处可见挑山工的路
C被重物压弯腰的挑山工    D脚踏实地不懈前进的精神
6第二自然段“饱览山”“诵读题句”“洗脸洗脚”指明游人登山的特点，第四自然段挑山工揭示道理、呼应这个行走特点的文句是哪句？（    ）
A一步踩不实不行，停停住住更不行  B你们东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗
C我们没有近道，和你们走的一条道  D别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了
7我与一个挑山工几次相遇的地点写得非常清楚，如：山下→回马岭→五松亭→极顶。这样写的用意你是怎么理解的？
8挑山工的精神或许代表着一种进取精神，你读过的文章或者了解的人中还有哪些体现这种精神的，请举一两个例子并加以说明。
2 用爱倾听
①那段日子，我被楼上楼下的住户折磨得快疯掉了。
②我家住二楼。楼下是一对下岗夫妇，为了生活，他们买了一辆破旧的三轮摩托车，每天出去载客，深更半夜才回来。那辆摩托车破旧得像严重的哮喘病人，“突突突”的响声像哮喘病人的咳嗽，不但巨大，而且让人揪心般的难受。每晚，我躺在床上，刚有一点睡意，那辆摩托车就拼命“咳嗽”着回来了，声音攀上楼来，钻进窗内，搅得我睡意全消。
③我楼上的那家住户，给女儿买了一支箫。每天天刚麻麻亮，就逼着女儿练习。那声音呜呜咽咽，毫不连贯，毫无乐感，听在耳里，像鬼哭狼嚎。
④我每晚被楼下摩托车的“咳嗽”搅得没有睡意，早晨又早早地被楼上的箫声“哭”醒，弄得我精神不振，心情烦躁。我想，应该好好与楼上楼下的住户谈一谈。但临到他们的门口，我又犹豫了，谈什么呢？让他们不要再发出噪音？可楼下的住户，破摩托车就是他们的饭碗：楼上的住户，箫声就是家长对孩子的希望。难道我要他们放弃饭碗放弃希望?
⑤几经考虑，我决定搬家，搬到一个清静的地方去住。那样有利于我的写作，也有利于我的
健康。我到一位朋友，诉说了我的苦衷，叫他帮我物好的住所。朋友笑眯眯的听着，然后问我：“你觉得我居住的环境怎么样?”我说：“就是觉得你这里清静，所以叫你帮我住的地方。”朋友得意的点点头，说：“好吧，你先在我家里坐一个小时，感受一下。” 一个小时后，隔壁的阳台上传来一种含糊不清的类似于说话的声音，像原始部落的人用特殊的声音在喊叫，声音刺耳使人不明所以，让人听了格外不舒服。 我问朋友这是什么声音。朋友说：“一个9岁的男孩，在学说话。你仔细听听，他说的是什么?”