课题1  空气
一、学习目标：
1.了解空气的主要成分和组成。
2.通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察和分析，初步学习简单的实验设计、观察实验现象并加以描述，对相关实验现象能给出合理的解释。
3.初步学会鉴别纯净物、混合物。
4.通过学习初步了解有关氧气、氮气和稀有气体的一些物理性质和主要用途。
5.通过空气是一种宝贵资源的学习，认识到空气对人类的重要性。
【课前预习】
1.你对空气有哪些了解和认识？（如有什么样的外观？性质？含有哪些成分等）
2.用胶头滴管向试管中滴加液体的操作是怎样的？胶头滴管吸取液体的原理？
3.将带火星的木条分别插入充满空气、氧气和二氧化碳的三个集气瓶，有什么现象发生？体现了它们的什么性质？
4.生活中你见过或知道哪些污染空气的现象存在？
【情境导入】猜谜
1.“水冲不走，火烧不掉，吃了不饱，人人需要。”
2.“说个宝，道个宝，万物生存离不了，生你身边看不见，越往高处它越少。”
二、自主探究：
知识点1：空气的组成
1、测定空气里氧气的含量的实验
我们同学现在对空气都有了一定的认识，但是在二百多年以前，人们对空气却知之甚少。最初，人们对于物质为什么能够燃烧着迷，激发了好多人的研究兴趣，于是一些科学家对于“燃
烧的本质”展开探究，经过若干科学家的不懈努力，这一奥秘逐渐被揭开，空气的成分也逐渐被人们所认识。下面让我们沿着科学家的足迹，步入空气成分的探究中吧。
【阅读】P26思考完成以下问题：
1.在拉瓦锡研究空气成分的实验中主要有什么操作，出现了哪些现象？
2.拉瓦锡研究空气成分的实验中得出了什么结论？
【实验探究】观察老师的演示实验，完成下面表格
实验步骤
实验现象
实验结论
检查气密性
将燃烧匙中的过量红磷点燃迅速放入集气瓶中
反应停止，冷却到室温后打开止水夹
【交流讨论】请同学们结合课本内容和小组讨论，共同完成下列内容：
1.写出该反应的文字表达式:                                                                           
2.总结实验结论:                                                                                                 
3.总结实验中的注意事项，并讨论若操作不当可能引起怎样的后果？
4.在拉瓦锡试验中得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5，而在我们的实验中，为什么空气的体积减少小于1/5 ？红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气？
【对比归纳】认识相似装置
2、空气的成分
按体积分数计算，大约是：氮气____，氧气____，稀有气体____，二氧化碳_____，其它气体和杂质_____。
空气是由_______、_______、___________、_____________、___________组成的。
知识点2：纯净物和混合物
【阅读】课文P27页内容，思考并讨论以下问题：
1.出混合物和纯净物的概念。
2.判断下列物质属于混合物还是纯净物，并说明依据。
空气  海水  氧气  石灰水  冰水混合物  冰 
【比较归纳】
物质
纯净物
混合物
概念
特性
举例
联系
知识点3：空气是一种宝贵的资源
【阅读】课本P28～30页内容，完成下面问题：
成分
主要性质
主要用途
氧气
氮气
稀有气体
知识点4：保护空气
【阅读】课本P30～32页内容，完成下面问题：
1、什么可以造成空气污染？有何危害？如何防治？
空气的污染源:
      （可吸入颗粒物）
            主要有          、          、        、        等。
（主要来源：化石燃料的燃烧和工厂废气的排放。三大化石燃料指煤、石油、天然气。）
空气污染的危害
                                                                  ；
                                                              等。
保护空气的措施
改善燃料结构，尽量充分燃烧液体燃料和气体燃料。
化石燃料进行脱硫脱氮处理，工厂废气要经过处理后再排放。
开发新能源（绿能源、清洁能源）。
植树造林，提高环境自我净化能力。
2、城市空气质量日报、周报
空气质量日报内容包括：              、                、                  等。
空气污染指数项目暂定：          、        、        、            和        。
知识点5：绿化学
●绿化学的主要特点:
(1)充分利用资源和能源，采用                      的原料； 
(2)在            的条件下进行反应，以减少向环境排放废物；
(3)提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”；
(4)生产出有利于                、社区安全和              的环境友好的产品；
注:绿化学的核心就是要利用化学原理从源头消除污染。
【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？
【我的收获】
                                                                                           
                                                                                           
                                                                                           
三、自我测评
【课堂练习】P33.1～6
1.空气的成分以            和            为主，按体积计算，空气中含量最多的气体是    ，它大约占空气体积的百分比是      ；含量居第二位的气体是    ，它大约占空气体积的百分比是        。
2.夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有（    ）
A．二氧化硫    B．稀有气体    C．二氧化碳    D．水蒸气
3.测定空气中氧气的含量，用右图所示的装置来完成。下列步骤的先后排列顺序正确的是(    )
①先用弹簧夹夹紧橡皮管  ②用燃烧着的火柴检验瓶内剩余气体时，火柴熄灭，说明主要是氮气  ③点燃燃烧匙内的红磷，立即伸人瓶内，并把塞子塞紧  ④冷却到室温  ⑤打开弹簧夹，水压入集气瓶中，并接近集气瓶中原空气体积的1／5  ⑥先在集气瓶内加入少量水  ⑦检查装置的气密性
A．⑦⑥②⑤④③①              B．⑦⑥③②⑤①④ 
C．⑦⑥①③④⑤②             D．⑦⑥①③②④⑤
4.下列物质中，属于纯净物的是（    ）。
A．蒸馏水  B．雪碧饮料  C．河水  D．洁净的空气
5.下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（    ）
A.净化后的空气、五氧化二磷  B.水和冰混合、澄清石灰水
C.生锈的铁钉、海水          D.二氧化碳、液态氧气
6.节日里五光十的霓虹灯内填充的气体是（   ）
A．氧气     B．氮气     C．稀有气体      D．二氧化碳
7.下列活动中，不会造成空气污染的是（ ）     
A．动植物的呼吸      B．工厂烟囱排放的烟尘
C．汽车行驶排放的尾气 D．焚烧麦秆产生的烟
8.每年的6月5日是世界环境日，环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化日益受到人们的关注。下列气体组中的各种气体都属于空气污染物的是（   ）
A.二氧化硫 一氧化碳 二氧化氮            B.二氧化碳 一氧化碳 氮气
C.氧气 二氧化碳 氮气                   D.氮气 氧气 一氧化碳
9.氮气的下列用途中，主要不是利用其化学性质不活泼的是(   )
  A．焊接金属时用氮气作保护气    B．灯泡中充氮以延长灯泡的使用寿命
C．食品包装时充氮以防腐        D．医疗上用液氮作冷冻麻醉剂
【中考直通车】
10.空气中含有多种气体，其中含量最大的气体是（    ）
A．氮气            B．氧气              C．二氧化碳          D．稀有气休
11.为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是（    ）
  A．氧气          B．氮气        C．二氧化碳        D．二氧化硫
12. 用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：让蜡烛代替所有灯是什么歌
第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，
进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。
请回答下列问题：（1）上面的实验同时证明了氮气有                的
化学性质。（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能                        。
（3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示 ），你认为改进后的优点是：                。