《红梅赞》
教学目标:
郭晶晶东京奥运生活1、聆听歌曲《红梅赞》,感知歌曲所表达的意境。
2、从欣赏歌曲的情感与风格中领悟到革命歌曲所留下的历史足迹,使我们不忘过去。
3、通过聆听、欣赏、感悟,激发学生对革命先烈的爱戴和敬佩之情。
梅艳芳遗物拍卖教学重点:
聆听、欣赏、感悟《红梅赞》,加深学生对革命先烈江的认识。
教学难点:
从歌曲的欣赏、表演中,激励学生牢记革命传统,懂得今天的幸福生活是来之不易的。
课前准备:
1、搜集梅花图片以及赞美梅花的诗句。
2、准备歌剧《江》的剧情故事。
梦见长白头发3、多媒体课件。
教学时间:
一课时。
教学流程:
一、创设情境,导入新课。
二、新授:
(一)、导入:
师:同学们,你们曾经在语文课上学习过一首古诗——《梅花》,还记得吗?
生:记得。
齐背:墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。
师:恩,背的很好;请看大屏幕(梅花图片展示);同学们,这是什么颜的梅花?
生:红的。
谭咏麟经典歌曲师:大家回答的很好,这就是红梅。
师:你们觉得红梅美吗?
生:美。
师:那根据你们课前搜集到的关于红梅的资料,谁来赞美一下它?
生:……
师:很好,大家请看这些名家对红梅的高度赞美吧!(诗词展示)请同学们跟着老师一起朗读。
生:……
师:同学们朗诵的很不错,那大家知道为什么古往今来有那么多的人来赞美红梅吗?
生:……
师:那这节课,请同学们跟着老师一起走进音乐的课堂,为不怕严寒的红梅引吭高歌吧!
(二)、新课教授:
1、师:下面我们就来静静欣赏这曲《红梅赞》,聆听时老师给你们一个小任务:听完后,向大家表达一下你的感受。(放音乐,展示歌词。)
生:……
师:同学们的感受都很棒,都体会到这首歌非常的抒情、优美而又不缺乏激情。那下面请同学们跟着老师,带着你们的感受一起来朗读歌词。
生:……
2比亚迪g5报价及图片、师:同学们的感情表达很充沛,下面我们再次聆听这首歌,这次老师希望同学们用“啊”字跟着音乐轻声哼唱一下旋律,并跟着老师用手势感受歌曲的旋律起伏。
生:……
师:这一次同学们感受到歌曲的旋律线是怎样变化的呢?谁能用其它形式表现歌曲旋律线的起伏呢?
生:……
3、师:同学们真聪明,全体起立,请同学们跟随老师用自己的肢体语言把歌曲展示一下吧!
(生跟随老师展示)
4、师:同学们展示的很好,但是大家发现一个问题没有,为什么第一句歌词是“红岩上红梅开”而不是大家经常看到的灰岩、黑岩呢?
生:……
师:那老师来揭开谜底吧!(幻灯片:《红梅赞》由来)
生:……
师:大家都看到《红梅赞》是选自歌剧《江》,那大家想知道江的故事吗?
生:想。
师:(展示江图片、简介)同学们,江的故事是源自于小说《红岩》,而《红梅赞》则是江等英雄形象的象征,大家也知道刘胡兰、王二小、小萝卜头的故事吧?
生:知道。
师:因此,这节课我们欣赏的《红梅赞》其实是英雄形象的历历再现,不是吗?你们看“红岩上红梅开,千里冰霜脚下踩,三九严寒何所惧,一片丹心向阳开。”
生:……
师:同学们,看了江的故事,你们想对我们的革命前辈们说些什么呢?
生:……
仙气英文昵称(三)、拓展视野:
师:同学们,《红梅赞》还有舞台剧哦,下面我们来欣赏一下舞台剧的片段。
(四)、小结:
师:同学们,也许你们还沉浸在音乐优美的旋律中,也许你们还沉思在英雄的形象中。但是你们一定要深深的知道:我们今天的幸福生活是革命前辈用生命换来的,因此我们必须珍惜今天的幸福生活,好好学习,天天向上,长大后为祖国的建设贡献出自己的力量。
发布评论