课外读物进校园的责任书(5篇)
课外读物进校园的责任书(精选5篇)1尊敬的家长朋友:
您好!近日,教育部印发《中小学生课外读物进校园管理办法》,明确中小学校课外读物推荐的方向和标准,以防止问题读物流入中小学校园、幼儿园。为贯彻落实教育部“五项管理”,全面提高育人质量,现将学校课外读物管理相关要求倡议分享给您,请您认真阅读,积极配合,与我们一起为孩子的健康成长而努力!
1、学校将进一步规范课外读物进校园管理,对已经进入校园的课外读物要按照《管理办法》列出的12条负面清单,进行一次全面自查和检查,坚决清理问题读物,确保读物质量。
2、学校严格按照《中小学生课外读物进校园管理办法》采购规范的课外读物,禁止任何人以任何形式进校销售课外读物(含数字出版产品),禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。
3、学校将加大书香校园建设力度,积极开展阅读课,设立班级读书角、校园读书角,开放图书室,优化校园阅读环境,开展形式多样的阅读活动,培养学生阅读的兴趣和习惯。
4、建议家长多带孩子去书店、图书馆,注重读物选择,以课标推荐书目为重点,为孩子购买一些适合的书籍,培养从小爱读书、勤读书的好习惯。
5、营造家庭氛围。家长带头在家里多读书、读好书,分享读书成果,营造家庭读书氛围,为孩子终生爱读书打下良好基础。鼓励孩子积极参加各级各类读书活动,在活动中展示风采,增强读书的乐趣,树立自信,感受到读书带来的收获。
6、坚持每天半小时以上的课外阅读时间或者五千字左右的阅读量。勤写读书笔记,摘抄好词佳句,概括书目内容,表达读后感想,养成“不动笔墨不看书”的习惯。
7、坚决抵制浅层次的阅读,严禁学生阅读一些低俗媚俗庸俗、思想不健康、鬼神迷信等问题书籍。如:漫画书、言情小说、网络小说、玄幻小说、恐怖小说等。这些书籍中大多宣扬封建迷信思想,宣扬暴力,宣扬恐怖,对初中学生的成长产生了较大的负面影响。其中一些语言、价值观等影响着同学们的语言、价值观、行为等,使部分学生患上“网络书瘾”,脏化了语言,痞化了行为,成绩下降,沉迷幻想。对此,学校将进行一次全面清查,再发现有学生阅读此类书籍将按“记过”处分;也请家长要配合好学校从源头上进行监管,家校应当携手共同为孩子们筑起一道“防火墙”,让孩子们远离那些暴力、恐怖、情、阴暗的`“精神垃圾”。
最后,让我们家校合力,正确引导孩子们阅读书籍,让“好读书读好书”成为习惯,让书香飘满家庭,浸润校园,伴随学生成长!课外读物进校园的责任书(精选5篇)2尊敬的家长朋友:
为贯彻落实教育部下发的《关于印发〈中小学生课外读物进校园管理办法〉的通知》及市教育局相关文件精神,防止问题读物进入中小学校园,充分发挥课外读物育人功能,请家长朋友们配合学校做好以下工作。
一、提高认识
家长慎重选择。好的课外读物可以启迪学生智慧,陶冶道德情操,在课外读物的选择上,家长需要提高认识,明确课外读物的质量要求,严格按照国家规定选取立场正确,内容积极,可读性强,启智增慧的读物,自觉抵制违法、利己、庸俗、消极等类型的读物。
校园恐怖小说 二、坚持原则
满足学生需求。家长在帮学生选择课外读物时,要坚持方向性、全面性、适宜性、多样性
、适度性等原则,严把政治关,坚持育人为本,五育并举,满足不同阶段学生认知发展需求,助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
三、严把标准
助力读物育人。选取的课外读物要主题鲜明,内容积极向上,可读性强,启智增慧。选材积极向上,能体现人类优秀文明成果,体现时代主旋律,引领生活新风尚,兼具启发性和趣味性,能够激发学生的好奇心、想象力、创造力,提升发现问题和解决问题的能力,增强学生综合素质。
四、家校杰作
营造读书氛围。“最是书香能致远,腹有诗书气自华”,学校将继续优化校园阅读环境,以设立读书节、读书角及其他形式多样的阅读活动,倡导学生爱读书、读好书、善读书,提高学生阅读兴趣,培养良好阅读习惯。也请家长朋友们能够在日常生活中,鼓励孩子多读书、读好书,营造阅读氛围,发挥积极作用。
家长朋友们,请您和我们一起行动,营造健康向上的阅读氛围,共同引导学生养成良好的
阅读习惯,形成最大教育合力,为学生的健康成长贡献力量!课外读物进校园的责任书(精选5篇)3尊敬的各位家长朋友:
您好!
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