一、游戏名称：责任
1、每队 4 个人,两人相向站着,另外两人想向蹲着,一个站着和蹲着的人是一边；
2、站着的两个人进行猜拳,猜拳胜者,则由猜拳胜者蹲着的人去刮对方输的蹲着人的
鼻子；
3、输方轮换位置,即站着的人蹲下,蹲着的人站起来；继续开始下一局；
游戏点评：
1、如何看待责任
2、当别人失败的时候,有没有抱怨
3、两个人有没有同心协力对付外面的压力
二、游戏名称：勇于承担责任
规则：学员相隔一臂站成几排视人数而定,我喊一时,向右转；喊二时,向左转；喊三时,向后转；喊四时,向前跨一步；喊五时,不动;
当有人做错时,做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬,举起右手高声说：“对不起,我错了”
做几个回合后,提问：这个游戏说明什么问题
面对错误时,大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己错了,但没有勇气承认,因为很难克服心理障碍；极少数情况有人站出来承认自己错了;
三、缩小包围圈
1．让队员们紧密地围成一圈,包括你自己;
2．让每个队员把自己的胳膊搭在相邻同伴的肩膀上;
3．告诉大家我们将要面临一项非常艰巨的任务;这项任务是大家要一起向着圆心迈3大步,同时要保持大家已经围好的圆圈不被破坏;
4．等大家都搞清楚了游戏要求之后,让大家一起开始迈第一步;迈完第一步后,给大家一些鼓励和表扬;
5．现在开始迈第二步;第二步迈完之后,你可能就不必挖空心思去想那些表扬与鼓励的词语了,因为,目前的处境已经使大家忍俊不禁了;
6．迈第三步,其结果可能是圆圈断开,很多队员摔倒在地;尽管很难成功地完成任务,但是这项活动会使大家开怀大笑,烦恼尽消;
讨论交流：大家在迈第三步的时候有什么感觉,当有人快要被挤出的时候你是怎样做的你们认为要做成功这个游戏我们应该怎么做
四、团队游戏——笑容可掬
参与人数：集体参与
时间：5分钟
场地：空地
道具：无
目的：
1促进团队成员间的沟通与交流
2使大家尽快活络起来
游戏规则和程序
1.让学员站成两排,两两相对;
2.各排派出一名代表,立于队伍的两端;
3.相互鞠躬,身体要弯腰成90度,高喊你好;
4.向前走交会于队伍中央,再相互鞠躬高喊一次;
5.鞠躬者与其余成员均不可笑,笑出声者即被对方俘虏,需排至对方队伍最后入列;
6.依次交换代表人选;
相关讨论
1.这个游戏给你最大的感觉是什么做完这个游戏之后,你有没有觉得心情格外舒畅
2.本游戏给你的日常生活与工作以什么启示
总结
1.人们常说,当你面对生活的时候,你实际上是在面对一面镜子,你笑,生活笑,你哭,生活也在哭;面对别人的时候也是这个道理,要想获得别人的笑容,你首先要绽放自己的笑容 ;所谓己所不欲勿施于人,既然你不想让别人对你绷着脸,为何要对别人绷着脸呢
2.在中,彼此之间保持默契,维系一种快乐轻松的氛围,会非常有利于大家彼此之间的沟通,也会加快我们的合作步伐;
五、游戏名称：沟通能力
形式：20 人左右最为合适
时间：15 分钟
材料：准备总人数两倍的 A4 纸废纸亦可
适用对象：所有学员
活动目的：
为了说明我们平时的沟通过程中,经常使用单向的沟通方式,结果听者总是见仁见智,个人按照自己的理解来执行,通常都会出现很大的差异;但使用了双向沟通之后,又会怎样呢,差异依然存在,虽然有改善,但增加了沟通过程的复杂性;所以什么方法是最好的这要依据实际情况而定;作为沟通的最佳方式要根据不同的场合及环境而定;
操作程序
1、给每位学员发一张纸
2、培训师发出单项指令：
—大家闭上眼睛
—全过程不许问问题
—把纸对折
—再对折
—再对折
—把右上角撕下来,转 180 度,把左上角也撕下来
—争开眼睛,把纸打开
培训师会发现各种答案;
3、这时培训师可以请一位学员上来,重复上述的指令,唯一不同的是这次学员们可可
以问问题;
有关讨论：
完成第一步之后可以问大家,为什么会有这么多不同的结果也许大家的反映是单向沟
通不许问问题所以才会有误差
完成第二步之后又问大家,为什么还会有误差希望说明的是,任何沟通的形式及方法
都不是绝对的,它依赖于沟通者双方彼此的了解,沟通环境的限制等,沟通是意义转换的过
程
六、游戏名称：串名字游戏;
游戏方法：
小组成员围成一圈,任意提名一位队员自我介绍单位、姓名,第二名队员轮流介绍,但是要说：我是后面的,第三名队员说：我是后面的的后面的,依次下去……,最后介绍的一名队员要将前面所有队员的名字、单位复述一遍;
分析：活跃气氛,打破僵局,加速队员之间的了解
七、游戏名称：蒙眼作画
教具：眼罩、纸、笔,所需时间10-15分
人人都认为睁着眼睛要比闭着眼画得好,因为看得见,是这样吗在日常工作中我们自然是睁着眼的,但为什么总有些东西我们看不到当发生这；些问题时我们有没有想过借助他人的眼睛,试着闭上眼睛,也许当我们闭上眼睛时,我们的心敞开了;
目标：
1．使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同;
2．说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时,可以取得更好的效果;
规则：用眼罩将所有队员的眼睛蒙上,每人分发一份纸和笔,要求蒙着眼睛将他们的家或指定的其它东西画在纸上,完成后让队员摘下眼罩,欣赏自己的杰作;
讨论：
1．为什么当他们蒙上眼睛,所完成的画并不像他们期望得那样
2．怎样是这些工作更容易些
3．在工作场所中,如何解决这一问题
变化：
1．让每个你带上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面,在他们完成画图后将所有的纸挂到墙上,让队员挑选出他自己画的那幅;
2．教员用语言描述一样东西,让队员蒙着眼睛画下他们所听到的,然后比较他们所画的图并思考.
八、游戏名称：解手链
形式：10人一组为最佳
时间：20分钟
材料：无
适合对象：全体人员
活动目的：让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤,聆听在沟通中的重要性以及团队的合作精神;
操作程序：
1．培训师让每组圈着站成一个向心圈
2．培训师说：先举起你的右手,握住对面那个人的手；再举起你的左手,握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题,在不松开的情况下,想办法把这张乱网解开;
3．告诉大家一定会解开,但答案会有两种,一种是一个大圈,另外一种是套着的环;
4．如果过程中实在解不开,培训师可允许队员决定相邻两只手断开一次,但再次进行时必须马上封闭;
讨论：
1．你开始的感觉怎样,是否感觉思路混乱
2．当解开一点以后,你的想法是否发生变化
3．最后问题解决以后,你是否感觉很开心
九、游戏名称：瞎子走路
游戏方法：两人一组如A和B
A先闭上眼将手交给B,B可以虚构任何地形或路线,口述注意事项指引A进行;
如：向前走;;;迈台阶;;;;跨东西;;;;向左或右拐;;;
然后交换角,B闭眼,A指引B
分析：
1．通过体验,让队员体会信任与被信任的感觉;
2．作为被牵引的一方,应全身信赖对方,大胆遵照对方的指引行事；而作为牵引者应对伙伴的安全负起全部责任,对一举一动的指令均应保证正确、清楚;另外万一指令有错,信任很难重建;
十、游戏名称：循环相克令
用具：无
人数：两人
方法：令词为“猎人、狗熊、”,两人同时说令词,在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰；狗熊的动作是双手搭在胸前；的动作是双手举起呈手状;双方以此动作判定输赢,猎人赢、赢狗熊、狗熊赢猎人,动作相同则重新开始;
兴奋点：这个游戏的乐趣在于双方的动作大,非常滑稽
缺点：只是两个人的游戏
十一、游戏名称：官兵捉贼
用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸
人数：4个人
方法：将四张纸折叠起来,参加游戏的四个人分别抽出一张,抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字,猜错的要罚,有猜到“官”字的人决定如何惩罚,由抽到“兵”字的人执行;
兴奋点：简单易行,不受时间地点场合的限制
缺点：人数不易过多;
十二、游戏名称：拍七令 ;
用具：无
人数：无限制
方法：多人参加,从1-99报数,但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时,不许报数,要拍下一个人的后脑勺,下一个人继续报数;如果有人报错数或拍错人则表演节目;
兴奋点：没有人会不出错,虽然是很简单的算术;
十三、游戏名称：开火车
用具：无
人数：两人以上,多多益善
方法：在开始之前,每个人说出一个地名,代表自己;但是地点不能重复;游戏开始后,假设你来自北京,而另一个人来自上海,你就要说：“开呀开呀开火车,北京的火车就要开;”大家一起问：“往哪开”你说：“上海开”;那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开;”然后大家一起问：“往哪开”再由这个人选择另外的游戏对象,说：“往某某地方开;”如果对方稍有迟疑,没有反应过来就输了;
兴奋点：可以增进人与人的感情,而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情;
十四、游戏名称：猜人名游戏
形式：分5人一组,20人一个班最为适合,这样就有4个小组
时间：15-20分钟
材料：四顶写有名人名字的高帽
适用对象：最适用于训练销售人员及一线管理人员
活动目的：
训练一线管理人员,或参加培训的销售人员熟练使用封闭式问题的能力,利用所获取的信息缩小范围,从而达到最终目的;该训练让学员在寻求YES答案的过程,练习如何组织问题及分析所得到的信息;
操作程序：
1、 在教室前面摆四个椅子;
2、 每组选一名代表为名人坐在椅子上,面对小组的队员们;
3、 培训师给做在椅子上的每一位名人带上写有名人名字的高帽;
4、 每组的组员除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人,其他人员都知道,但谁都不能直接说出来;
5、 现在开始猜,从1号开始,他必须要问封闭式的问题如“我是…..吗”如果小组成员回答YES,他还可以问第二个问题;如果小组成员回答NO,他就失去机会,轮到2号发问,如此类推;
6、 谁先猜出自己是谁者为胜;培训师应准备一些小礼物给赢队;
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