基础教育中英文教学法比较
随着全球化进程不断加速，英语日渐成为全球通用语言。其实在中国，英语也早已成为了学生必须掌握的重要技能。越来越多的孩子，尤其是城市孩子，在学校和家庭开始接受英语教育。然而，如何才能有效地教授英语，却一直是教育工作者和家长们思考的问题。
中文和英文语言体系不同，所以，要想成功地教授英文，就必须采用与中文不同的语言教学方法。那么，中文和英文教学方法是如何不同的呢？我们需要提前了解一些内容，以便更好地理解基础教育中英文教学法的比较。
一、语言学习模式的不同
对于基础教育中的英文教学，英美式教学是比较典型的。相比之下，中国式教学则显得比较保守和传统，注重字母和语法学习，而英美式教学则更侧重口语交流与沟通。
英美式教学非常注重学生的积极参与，善于利用班级和小组合作，鼓励学生交流，让学生在互动中提高英语口语表达和沟通能力。而中国式教学则通常采用讲解式教学，强调复制、记忆和机械式模仿，学生没有得到更多的参与和交流机会。
二、语感培养的不同
英语是一个重读语言，而汉语是一个音调语言。这就决定了它们语感的不同。在英语教学中，培养语感是一项非常重要的任务。而这一点，英美教育在教学中是非常注重的。
培养英语语感，需要从学生掌握英语普遍的语音、语调、语音规律开始，并贯穿整个教学过程，包括听力、口语、阅读、写作等各个方面。然而，在中国的基础英语教育中，很少有针对英语语感的训练，仅仅依靠课本语音练习和读音练习，难以产生实际效果。
三、文化视野和思维方式
中英方面的文化视野和思维方式在一定程度上不同，这也会影响到英语教学的方法。英美式的英语教学更注重学生的实践与实践能力的培养，强调多元思维和创新能力，教育是一种积极学习、思考和探究的过程。相反，在中国式的英语教育中，重点是知识的传授和记忆，接受教育的方式偏袒机械的记忆和死记硬背，导致学生缺乏思维和创新能力。
四、教学方式和教育的目的
教学方式是英语教学中非常重要的一个方面。英美式的英语教育注重学生参与和交互式的学习方式，鼓励交流和探究，并以学生的发展为核心，目的是帮助学生全面学习英语技能，提高英语成绩，实现自我发展和个性非凡。相反的是，目前中国的英语教育还停留在复制和记忆的阶段，关注的是语言本身的学习，而不是教育的综合和全面发展。
总结：
随着全球化的深入，英语已经成为了世界通用语言。在基础教育中，英语教学非常重要。然而，中英文教学方法是有差异的，必须针对这些差异进行有效的教学。通过以上比较，我们可以发现，英美式英语教学更加注重文化、思维、口语、实践、创新能力等方面的综合发展，帮助学生全面提高英语技能，实现更广阔的人生发展。而中国式教学则过于偏重于教授语言本身，而忽略了英语在一个更广泛的文化环境下，实现交流和沟通的功能。
为了更好地促进英语教育的发展，我们需要改进教学方式、注重学生的参与、提高语感，并将文化和实践融入到教育中。旨在培养学生更全面、更科学的英语学习能力，更好地为学生的未来创造机会。
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