本文通过分析移动学习的特点以及和公众平台的特点和功能，探讨了公众平台在移动学习中应用的问题，提出了基于公众平台的移动学习资源的设计方法和原则，并通过“铁路客运组织微课堂”的设计案例，总结出公众平台作为辅助教学手段，在精心设计、合理利用的基础上，可以更好的实现教学目标。
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一、移动学习
著名远程教育专家Desmond Keegan研究得出一个规则：不是技术本身具有适合教学的特征，才使得远程教育和开放大学取得成功，而是技术比较普遍的被大众拥有。朋友圈如何只发文字
由此可见，随着移动通信技术的快速发展和普及，以及未来社会学习者对学习方式和需求的变化，人们开始探索移动技术在学习环境中的应用。这些因素推动了数字化学习方式向移动学习的发展。
与传统的学习方式相比，移动学习（Mobile Learning，M-Learning）是一种新兴的学习方式。其定义可概括为：移动学习是一种数字化的学习方式，它通过双向互动，为学习者提供移动的学习资源和学习环境，使得学习者能够在任何时间、任何地点进行学习活动。
移动学习是远程学习的一种发展和延伸。相对于普通学习，移动学习最突出的特点是其移动性和便捷性。正是这一突出的特点，使得学习者通过移动学习，摆脱了传统课堂的固定时间、固定地点的束缚，从而能够充分利用零星时间，随时随地进行学习活动。
二、公众平台
（WeChat）是腾讯公司于2011年推出的一款基于智能终端的免费即时通讯软件。这款软件支持用户通过手机或者其他移动终端发送文字、图片、语音和视频等信息。还可以通过朋友圈分享流媒体内容的资料，并支持聊功能。
公众平台是在的基础上推出的一种面向名人、政府、企业、媒体等机构的业务互动推广平台。通过公众平台，可以为用户提供消息推送、交流互动、品牌推广等功能。
公众平台由于申请方便，操作简单，开发难度较小，在用户中推广很快。目前大家所关
注的各种和服务号，即是公众平台的两种基本形式。
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