南财大组织行为学第三套试卷
总分:100   考试时间:100分钟
一、单项选择题
1、组织内部的一些特殊典礼、(答题答案:B)
A、精神层 B、制度层 C、器物层 D、物质层
2、领导理论的发展经历了特质理论阶段、行为理论阶段、权变理论阶段,其中行为理论阶段大致在( )。(答题答案:B)
A、20世纪30年代  B、20世纪40~60年代 C、20世纪70年代    D、20世纪80年代
3、按照管理方格理论的观点,对工作和人都高度关心的领导行为类型是( )(答题答案:A)
A、乡村俱乐部式管理 B、任务式管理 C、中间型管理 D、理想型管理
4、公平理论的提出者是著名心理学家( )。(答题答案:D)
A、马斯洛 B、麦克利兰 C、弗洛姆 D、亚当斯
5、组织行为学认为有效的领导者,其领导风格是( )。(答题答案:D)
A、独裁的 B、民主的 C、自由放任的 D、灵活适应需要
6、强化理论中有不同类型的强化,其中,当某些消极行为还未出现就采取事先的预防措施,所谓的“丑话说在前头”,以期避免该行为出现的可能性。这种强化称为( ).(答题答案:B)
A、忽视 B、负强化 C、惩罚 D、正强化
7、 以下属于行为改造型激励理论的是:( )。 (答题答案:D)
A、双因素理论 B、挫折理论 C、ERG理论 D、激励需要论
8、表扬、奖励员工,让他们参与管理,给他们提供培训机会,能满足员工的( )(答题答案:B)
A、生存需要  B、发展需要 C、安全需要 D、生理需要
9、如果职工A认为和职工B相比,自己报酬偏低,根据公平理论,A会采取以下哪种行为( )(答题答案:B)
A、增加自己的投入 B、减少自己的投入 C、努力增加B的报酬 D、使B减少投入
10、当某种行为出现后,给予某种带有强制性、威胁性的不利后果,以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为,这种强化方式是( )(答题答案:A)
A、惩罚 B、正强化 C、消退 D、负强化
11、费德勒的权变领导理论认为,在团体情况极有利和极不利的情况下,效果较好的领导类型是( )。(答题答案:B)
A、人际关系导向型 B、任务导向型 C、目标达成型 D、任务结构型
12、领导活动中最活跃的构成要素是( )。(答题答案:A)
A、领导者 B、被领导者 C、组织者 D、被组织者
13、下面哪一种功能不属于组织文化的功能( )。(答题答案:B)
A、目标导向功能 B、权力功能  C、凝聚功能 D、激励与约束功能
14、期望理论是在目标还没有实现的情况下,研究目标对人的( )影响的理论。(答题答案:A)
A、需要 B、行为 C、思想 D、动机
15、领导者、被领导者和环境三者间相互作用的结果是( )。(答题答案:A)
A、领导行为 B、领导艺术 C、领导效能 D、领导者影响力
16、下属有充分的自主权,许多问题一般由下属决定,领导者通过协调、指导来调动下属的积极性和创造性,只对下属提供必要的支持和帮助,以形成良好的人际关系为主要任务,这种领导属于( )(答题答案:A)
A、民主式领导 B、独裁式 C、参与式 D、放任式
17、“比竞争者更出; 完成或者超越一个难以达到的目标; 解决一个复杂的问题; 成功地完成一项具有挑战性的任务。”这些特征属于哪种需要?( )(答题答案:C)
A、地位需要 B、权力需要 C、成就需要 D、归属需要
18、这种人富有想象力,善于提出新观点或新概念,他们独立性强,喜欢自己安排工作时间,按照自己的方式节奏进行工作,他们是( )角。(答题答案:A)
A、探索者—倡导者 B、支持者—维护者 C、评价者—开发者 D、创造者—革新者
19、外在的成就象征,比如职称、专用车位等可以满足以下( )。(答题答案:B)
A、归属需要 B、尊重需要 C、生理需要 D、安全需要
20、“组织在长期的生存和发展中所形成的,为本组织所特有的,且为组织多数成员共同遵循的最高目标、价值标准、基本信念和行为规范等的总和,及其在组织活动中的反映。”这是指( )。(答题答案:A)
A、组织文化 B、组织形象 C、组织凝聚力 D、组织影响力
21、 领导生命周期理论指出,有效的领导行为除了应该考虑工作行为、关系行为以外,还应该考虑被领导者的( )。(答题答案:C)
A、素质 B、业务水平 C、成熟程度 D、培训提高
22、期望理论指出,行为动机的决定因素是期望与效价的( )。(答题答案:C)
A、相加之和 B、相减之差 C、相乘之积 D、相除之商
23、领导的本质体现了( )。(答题答案:D)
A、一种权力控制力 B、一种权术的运用 C、一种亲和力 D、一种影响力
24、把从领导者本人品质上出有效领导特征的理论称为( )(答题答案:A)
A、特质理论 B、行为理论 C、情景理论 D、强化理论
25、某公司改善了职员A的工作条件,但他的积极性和主动性并没有提高,不久后职员A接
到一项具有挑战性的任务,他工作特别卖力。这可运用以下哪种激励理论来解释( )。(答题答案:B)
A、期望理论 B、双因素理论 C、公平理论 D、强化理论
26、按时间间隔是否变化,可将间断强化分为固定间隔强化和( )强化两大类。(答题答案:B)
A、可变比率 B、可变间隔 C、固定时间 D、固定比率
27、弗鲁姆在他的期望理论中提出的期望模式是:个人努力→个人成绩→组织奖励→( )。(答题答案:D)
A、他人需要 B、社会需要  C、组织需要 D、个人需要
28、按照赫塞-布兰查德领导模型,对于刚刚走上工作岗位的大学生,领导方式宜采取( )(答题答案:C)
A、命令型 B、说服型 C、参与型 D、授权型
29、某人因得到上司的赏识而被提拔为部门主管,但上任之后却得不到同事们的支持;与同级之间的关系也远不如从前。你认为此人缺乏的是什么权力( )。(答题答案:C)
A、奖赏权力和强制权力 B、合法权力和奖赏权力 C、专家权力和个人影响权力  D、奖赏权和个人影响力
30、通过比较马斯洛的需要层次理论和双因素理论,以下哪种说法正确?( )(答题答案:A)
A、自我实现的需要和尊重的需要属于激励因素 B、生理的需要和尊重的需要属于保健因素 C、尊重的需要和归属的需要属于维持因素 D、归属的需要和安全的需要属于激励因素
二、多项选择题
1、以下做法中,属于消退强化方法的有____。(答题答案:ABC)
A、员工出现失误时,给以记过处分 B、对爱打小报告者采取冷漠态度,使之因自讨没趣而放弃这种不良行为 C、C.员工表现出时,给他发奖金 D、对请客送礼者,关门拒之 E、对喜欢奉承拍马屁者,冷脸相待
2、造成职工不公平感的原因有( ) 。(答题答案:AD)
A、客观分配的不公平 B、奖酬的绝对数量 C、付出的劳动绝对数量 D、个人认知上的主管片面性
3、菲德勒模式中,领导者与被领导者的关系,是指领导者为被领导者所接受的程度,即信任,喜爱,忠诚和( ) (答题答案:AB)
A、愿意追随的程度 B、领导者对下属的吸引力 C、任务的结构 D、职位的权力 E、个人的地位与权力
4、据菲德勒的权变领导理论,领导效果的好坏主要取决于( )。(答题答案:ADE)
A、职位权力 B、环境因素 C、成熟度 D、任务结构 E、上下级关系
5、下列可归于赫兹伯格保健因素的有( )(答题答案:BCDE)
A、工资 B、进步 C、责任 D、人际关系 E、地位
6、企业文化的制度行为层包括(答题答案:AB)
A、一般制度 B、特殊制度 C、组织风俗 D、建筑风格 E、企业标识
7、管理方格图中,典型的领导方式有(  )。(答题答案:ABCDE)
A、贫乏型 B、任务型 C、俱乐部型 D、中间型 E、团队型
南京有什么大学8、麦克利兰的成就需要理论指出,在人的生存需要基本得到满足的前提下,人的最主要需要有哪些(答题答案:ACD)
A、成就需要 B、认同需要 C、权力需要 D、奖励需要 E、合需要
9、组织文化一般包括哪些内容(答题答案:ACD)
A、观念层 B、形象层 C、制度层 D、器物层 E、结构层