西门豹治邺
巫、绅、旱、徒、磕、淌、凿、溉”的读音，并组词语。
字音难点：“徒”读（t ú）要读成（d ǒu ），“媳”读（x í）不要读成（x ī），“凿”为平舌音，“绅”为翘舌音，注意读准确。
（3）书写“豹、魏、派、娶、媳、妇、淹、硬、逼、浮、旱、徒、饶”
字形难点：“豹”的偏旁是豸旁，“派”的左半部窄，右半部宽。“旱”的上半部是“日”不要错写成“目”。“徒”的偏旁是双人旁。“媳、妇”人女字旁横不出头。
2.再读课文，把不理解的词语在旁边打个小问号。
(1)小组学习(方法：查字典、联系上下文) (2)汇报 理解词义。
面如土：脸呈灰白。形容惊恐之极。 担心吊胆：形容非常害怕。
磕头求饶：向别人磕头乞求饶恕自己。 开凿：挖掘、开垦。
旱灾：长时间不下雨，缺雨，缺水。 三、再读课文，理清段落。
氛围，让孩子们能够感受到中华百家姓
文化的熏陶。】
【设计意图：在
及时发现学生对字词的掌握情况，有重点地进行指导，能更有效地巩固学生对
字词的掌握。】
1．想想课文主要介绍了西门豹做了一件什么事？这一件事对百姓有何好处？
生：这篇讲读课文讲的是两千多年前，西门豹管理邺那个地方时，通过调查，了解到那里的豪绅和巫婆勾结在一起危害百姓，便设计破除迷信，并大力兴修水利使邺地重又繁荣起来。
2.指名简单归纳内容。
生：西门豹破除迷信，并大力兴修水利使邺地重又繁荣起来。
中心思想：本文通过写两千多年前，西门豹治邺时，破除迷信兴修水利的故事，刻划了西门豹有勇有谋，敢作敢为，与民做主，为民除害的形象。
3.段落结构：全文共十四个自然段，可分为三个层次：
第一层（第1—9自然段）讲西门豹向老大爷了解当地田地荒芜、人烟稀少的原因，摸清了“河神娶媳妇”的底细。
第二层（10—15自然段）讲西门豹怎样破除迷信。
第三层（第16自然段）讲西门豹发动众兴修水利，庄稼获得了好收成。
三层也可以这样分：
【设计意图：引导学生根据故事的起因、经过、结果给
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