小学语文六年级上册第五单元易错题整理
请以“闲不住的奶奶”为题，思考可以选择哪些材料来表达中心意思。
闲不住的奶奶
[材料一]
[材料二] [材料三]
2．根据要求，完成句子练习。
（1）我的心跳得很厉害。
①改比喻句：
②改夸张句：
（2）联系生活实际，用自己的话说说下面句子的意思。
世界上最壮的人人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
（3）下面是小明围绕《都是淘气惹的祸》为题所选择的材料，能表达中心意思的材料有( )。(多选)
A．在教室里踢足球，把窗户玻璃打碎了
B．给金鱼喂太多的饲料，把它给胀死了
C．看见张奶奶过马路，主动把她扶过去
D．好奇把收音机零件拆开，却不能还原
3．按要求写句子。
（1）小刚对妈妈说：“我今天要去公园看菊展。”（改为转述句）
（2）我们不能凭着爸爸的名义享受照顾。（改为反问句）
（3）郑板桥整日为灾民奔波奔走。（修改病句）
（4）人类随意破坏自然。人类的生存会受到严重威胁。（用关联词合并为一句话）
4．口语交际。
爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、空气等方面带来很多问题。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？请你以消防队员的角度出发，阐述对这个问题的看法。
5．句子游乐场。
（1）下列句子中，使用了比喻的修辞手法的一项是（ ）。
A．说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。
B．妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。
C．快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。
D．路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
（2）表达自己的心情时，可以不直接写心情，而是通过描写景物或别的事物来生动而又含蓄地表现出来。读例句，选择一种心情仿写句子。
例：我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……
6．按要求完成句子练习。
（1）一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。
我发现，前面句子末尾的词语成了后面句子 的词语。
仿写：大雨过后，洼地变成了水坑，水坑变成了 。
（2）妈妈帮我穿上雨衣和帽子，我一溜烟地跑出了门。（修改病句）
（3）我什么时候说过炖肉？（改为带句号的句子，句意不变）
7．综合展示厅。
爸爸经常教育晓阳不要爱慕虚荣，不要和人攀比，要勤俭节约。可是有一天，他带晓阳去餐馆陪客人吃饭，饭后却不打算将剩菜打包带走。晓阳发问，爸爸却说这多没面子！
如果你是晓阳，此时，你会怎样委婉地说服爸爸？
8．综合展示厅。
一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。开展“光盘行动”，拒绝“舌尖上的浪费”，已经成为一种时尚。学校“光盘行动宣讲组”走出校园进行宣讲，市民积极响应，也有一位陈先生这样感慨：“请人吃饭，宁愿剩下也不能不够啊，如果餐桌上都是吃得干干净净的盘子，总感觉不好看，怕客人觉得自己小气。”针对这种感慨，作为宣讲组一员的你，想对陈先生说些什么呢？（不超过50个字）
9．按顺序排列下列句子。
（ ）把身子养胖了。
（ ）它伸出芽头，露出地面，开始新的成长。
（ ）一声春雷，敲响了天空。
（ ）它吸吮这春雨的乳汁。
（ ）把土壤里的种子惊醒了。
10．语言运用。
一个老妇人、一个商人、一个画家、一个囚犯、一个母亲在一起讨论什么是世界上最美好的东西。根据提示，把母亲的话补充出来。
老妇人说：“年轻是世界上最美好的东西。”商人说：“利润是世界上最美好的东西。”画家说：“彩是世界上最美好的东西。”囚犯说：“自由是世界上最美好的东西。”母亲说：“ 。”
11．仿写句子。
例:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。
（1）如果我是清风,我将 所有的苦难。
（2）如果我是 ,我将
（3）我心急如焚,
（4）我忐忑不安,
12．学习围绕中心意思写文章的写作方法。
（1）文章的中心意思确立后，要把这个意思表达得更全面、更充分，可以围绕 ，从不同的 或者选取不同的 来写。如，《夏天里的成长》通过描写 ，表现了“夏天是 ”这一中心意思，让我们深深感受到了夏日的 。
（2）在围绕一个意思表达时，要将 写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。如，《盼》围绕“ ”字，具体写了“我”放学后好不容易等到了雨， ……这些具体生动的描写，让大家对“我”“盼”的心情感同身受。
13．根据意思写成语。
A．形容环境非常清洁。
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