研究交流
传统文化传播与新闻人才培养关系分析
赵艺云南师范大学 文理学院
摘要：传统文化是中华民族文化体系自我发展中的精髓，它的发展与创新，是人类文明得以延续的体现。基于此，本文结合传统文化传播的相关理论，着重对其与新闻人才培养关系进行探究，以达到把握传统文化发展要点，促进社会人才能力提升的目的。
关键词：传统文化传播；新闻人才培养；结合要点
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新闻人才，是新时期社会人才队伍培养中的重要组成部分，创建良好的人才输出体系，不仅可保障新闻人才的质量，也可以丰富社会人才输出的形式。研究表明，充分把握新闻人才输出的要点，是快速提升新闻人员输出质量的有效渠道。由此，关于传统文化传播与新闻人才培养之间的关系探究，将为国内高素质人才的培养提供借鉴。
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一、传统文化传播可增加新闻人才的文化底蕴
传统文化，主要是以诗经、历史、优秀民俗艺术等方面的内容为主，它具有历史性、民族性、艺术性等
特征[1]。传统文化的传播，是古典文化与时代发展结合起来，进而最大限度的彰显优秀文化的时代魅力。由此，高校在新闻人才培养期间加强传统文化的传播，可帮助学生在新闻基础知识学习期间，逐步从自身展业文化上拓展语言运用的范围，长此以往，自然也就达到了“出口成章”的能力培养效果了。
如，某高校进行新闻学专业人才培养期间，就采取借助传统文化丰富学生文化素养的教学方法。其一，该高校在新闻学专业中开展了《古代诗歌鉴赏》、《古代文化艺术理论》等课程，以系统性传统文化知识为基础，对高校新闻人才培养提供文学系统性理论；其二，该高校每学期都要组织一次校园内传统文学诗歌朗诵比赛，以传统文化作为新闻人表演的艺术形式；其三，高校还在校园文化交流渠道中，随时张贴传统文化艺术宣传海报，为学生创建潜移默化的传统文化素养提升渠道。
以上案例中所提到的，高校新闻人才培养实践战略方法的具体实施过程，不仅实现了中国传统文化艺术的深入性探究，还为社会新闻人才文化底蕴的提升提供了较有效的实践窗口。
钱泳辰老婆二、传统文化传播可提升新闻人才的认知高度
王挺个人资料传统文化传播也是社会新闻人才认知高度提升的主要辅助性元素。一方面，传统文化是中华民族文化历史发展的精髓所在，新闻人才在传统文化传播中，可在传统文化知识的学习中，不断丰富自身的认知视野，增长见识；另一方面，新闻人才自身工作与学习期间，能够接触多种多样的文化活动。当传
统文化作为新闻人才客观性分析视角下探究内容时，传统文化又展现出“情语与景语”的效果。
如，某高校开展新闻人才传统文化沟通与素养互动
期间，经常组织专业内学生开展传统文化阅读与交流大会，在传统文化的深入性阅读期间，帮助学生在传统文化中学会爱岗敬业、奉献社会等优秀的认知理念。同时，该高校还时常结合专业学习课题，开展校园内、校园周边环境的交流活动。
该高校所实行的借助传统文化传播促进新闻人才能力提升的新战略，一方面是以客观的文化传播视角进行能力培养，一方面是以自身实践的思路上进行个人工作的提升。由此，该高校所实行的人才培养战略，就具有较强的社会探究价值。
三、新闻人才的培养可促进传统文化的传播
新闻人才是社会新时期人才的代表，他们不仅具有丰富的现代文化知识，熟练地运用各类数字化技术，还具有多样性的艺术探索思路，他们善于将自身已有的知识与社会发展结合起来。由此，在新闻人才的培养期间寻求传统文化的传播途径，也是两者之间关系的体现。
如，某高校进行新闻专业人才培养期间，就采取了多样性人才输出培养策略。一方面，借助数字化技术创建动态化传统文化学习网站。该网站中不仅包含了传统文学艺术，还有传统民俗艺术、传统节日
等方面。另一方面，高校还组织了“新时期传统文化的实践”校园活动，学生们通过学习传统文化礼仪、学习古人文化创作等方式，创建良好的传统文化艺术交流途径。
本节案例中所提到的，从新时期新闻人才学习和运用的视角出发，打造数字化体系为基础的传统文化传统渠道，起到了促进当代新闻人才能力水平提升的效果，也为传统文化在更广阔的范围内传播提供了保障。
四、新闻人才的培养可丰富传统文化的内涵
新闻人才的培养过程，也是我国传统文化内涵不断丰富的过程。传统文化是人类文明在传播中不断变化发展的文化体系，它不仅继承了历史发展中的文化底蕴，也能够与新时代的文化发展实践相互适应，由此，新闻人才培养期间所应用的传统文化内容，自然也会融合“社会主义核心价值观”等新时期的民族精神，继而说新闻人才的培养可丰富传统文化的内涵。刘心悠姬圈大佬
五、结论
综上所述，传统文化传播与新闻人才培养关系分析，是新时期时代发展的理论归纳。在此基础上，本文通过传统文化传播可增加新闻人才的文化底蕴、传统文化传播可提升新闻人才的认知高度、新闻人才的培养可促进传统文化的传播、新闻人才的培养可丰富传统文化的内涵，明晰两者之间的关系。由此，文章研究结果，将为社会发展提供新导向。
参考文献：
[1]林楠，潘晓婷.新媒体语境下加强新闻人才传统文化教育的路径建构[J].文教资料，2017(20)：52-53.李云迪 朗朗
作者简介：赵艺(1989.05-)，女，汉族，云南昭通人，研究生，讲师，工作单位，云南师范大学文理学院，毕业于日本早稻田大学新闻专业，主要研究方向为新闻学。
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