大班健康我爱喝水教案
大班健康我爱喝水教案【篇1】
  活动目标：
  1、知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。
  2、愿意和白开水，在日常活动中能主动喝水。
  活动准备：
  1、幼儿用书：《想喝水就河水》(一)、(二)。
  2、果奶瓶一个，茶杯一个。
  活动过程：
  1、组织幼儿户外活动，然后带幼儿进活动室。
  通过谈话，引带幼儿思考：人为什么要喝水?
  教师(出示茶杯)：我们干菜在室外玩得真高兴，晚了这么长时间有什么感觉?
  教师：我也有点渴，要喝点水。喝了水就不渴了。
  组织幼儿喝水。
  教师：喝了水真舒服!小朋友想一想，我们什么时候想喝水?
  2、引带幼儿看幼儿用书：《想喝水就喝水》
  (一)了解人身体在什么时候应该补充水分。
  教师：请看一看，图上的小朋友在干什么?做完这些事情以后，他们又干什么了?
  教师小结：锻炼后、外出游玩时、洗过澡等因为运动而出汗的情况下就会想喝水，谁叫起床时也想喝水。渴了不喝水渴了不喝水会觉得很难受的。在幼儿园里，老师每天都会为大家准备水，小朋友想喝水的时候就可以自己去喝。
  3、引导幼儿看幼儿用书：《想喝水就去喝水》
  (二)了解“这些谁不能喝”。
  讨论：为什么这些谁不能喝?
  教师小结：池塘里的水、自来水龙头留下来的水看上去都是清清的.，但是都不能直接喝。因为水里面有细菌。水烧开后细菌就被杀死了，所以即使干净的水也要烧开后才能喝。
  4、介绍最好的饮料：白开水。
  教师：渴的时候和喝果奶行不行?
  教师小结：有的小朋友喜欢喝果奶。但是它们太甜了，对牙齿有害。白开水才是最好的。我们想喝水的时候就去喝白开水，这样对我们的身体有好处。
  活动延伸：
  引导幼儿进行“玩水”的游戏，并提供不同的材料的物品让幼儿做试验，初步感受沉、浮的现象。
 
大班健康我爱喝水教案【篇2】
  【活动目标】
  1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。
  2、知道何时该喝水、如何喝水。
  3、愿意在口渴时主动饮用白开水。
  【活动准备】
  1、在上课前让幼儿了解喝水的好处
  2、歌曲《健康歌》
  3、奖励卡片小水滴
  4、"今天你喝水没有"的记录表
  【活动过程】
  一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
  (1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。
  (2)通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。
  二、知道白开水对身体最好。
  (1)教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。
  (2)讲述完故事后教师提出问题。
  三、知道什么时候该喝水、如何喝水。
  (1)让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。
  (2)教师情景表演。
  (3)加深要主动喝水的欲望。
 
大班健康我爱喝水教案【篇3】
  活动目标：
  1、知道饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。
  2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，知道多喝白开水的好。
  3、有初步的保健意识。
  4、初步了解健康的小常识。
  5、初步了解预防疾病的方法。
  活动准备：
喝什么饮料最健康
  多种饮料的成分表(或饮料的包装盒)
  活动过程：
  1、通过谈话，了解幼儿对饮料的认识。
  教师：
  __你喜欢喝饮料吗?你喜欢喝什么样的饮料?
  __你为什么喜欢喝饮料?多喝饮料对身体有好处吗?
  2、了解饮料中的多种成分。
  __在我们喝的饮料中，有哪些配料呢?
  __教师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。
  __与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用，有什么益处?饮料中含糖份较多，喝多了对人体有什么害处?
  3、教师朗诵儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。
  __提问：儿歌中说了些什么?你觉得喝饮料能解渴吗?
  __让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，教师在过程中注意倾听，启发幼儿
对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴，还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。