幼儿园中班健康《我爱喝水》教案
1.幼儿园中班《我爱喝水》教案
活动目标：
1.知道人每天都需要喝水，想喝的时候会主动喝。
2.知道白开水是饮料，能在日常活动中主动喝白开水。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：
1、自制PPT（锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片）。
2、两盆洋花萝卜（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯）。
3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。
活动过程：
1.感知讨论，了解水在身体生长中的重要作用。
（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适（活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水）
老师:打完游戏，你对自己的嘴巴有什么感觉？
师：喝了水之后有什么感觉？
师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。
(2)观察萝卜，了解缺水的后果。
师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你仔细看一看，猜一猜为什么。
老师:看看他们的土壤。干湿两用。)
老师:原来萝卜没有水会死，所以不能发芽，不能长叶子。人就像萝卜一样，离不开水。只有每天多喝水，我们才能长高。
2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。
(1)观察图片可知，人在运动后、外出游玩时、洗澡后等都会想喝水。，而且他们睡觉起床也会想喝水。口渴的时候很难不喝水。孩子们想喝水的时候可以自己喝水。
（2）了解有些水不能喝。
师（出示图片）：这些地方的水我们能喝吗？为什么？
师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。
3.通过保健医生的解释明白白开水是一种饮料。
老师:当你口渴的时候，你最想喝什么？为什么？
师：到底喝什么对小朋友的身体呢？我们来听听保健医生怎么说。
老师:孩子们喜欢喝的可乐、雪碧之类的饮料里添加了很多东西。它吃起来很甜，因为里面有很多糖，对我们的牙齿不好，容易导致蛀牙。它闻起来很香，因为它含有大量的香精；它看起来红、绿、漂亮，因为它含有大量的素。这些香料和素实际上对我们的健康有害。只有白开水才是健康有益的。
4、评选“喝水小宝贝”。
师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小宝贝”了。
师：你们想不想当“喝水小宝贝”？那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。
师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗？
2.幼儿园中班《我爱喝水》教案
活动目标：
1.知道喝白开水的好处，知道白开水是最容易解渴的。
2.知道什么时候喝水，怎么喝水。
3、愿意在口渴时主动饮用白开水。
4、养成主动喝水的习惯。
5、了解健康的小常识。
活动准备：
1、在上课前让幼儿了解喝水的好处
2、歌曲《健康歌》
3、奖励卡片小水滴
4、"今天你喝水没有"的记录表
活动过程：
一、感受讨论，了解水对身体成长的重要作用。
1.通过回忆激活已有的体验，感受口渴后喝水的舒适。
2.通过课前的收集和讨论了解水的好处，启发孩子主动喝水。
二、知道白开水对身体。
1、教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。
2.老师讲完故事后提问。
三、知道什么时候该喝水、如何喝水。
喝什么饮料最健康 1.让孩子自己思考什么时候该喝水。
2、教师情景表演。
3、加深要主动喝水的欲 望。
3.幼儿园中班《我爱喝水》教案
活动目标：
1.对人体需要水的原理有初步了解，知道白开水就是饮用水。
2.学习科学的饮酒方法，培养良好的饮酒习惯，提高自理能力。
3.引导孩子发现和理解日常生活中的自然现象和简单的科学常识，培养孩子科学的生活态度和热爱科学、热爱生活的情怀。
4、知道人体需要各种不同的营养。
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