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彩构成课程标准

彩构成课程标准
一、课程性质与任务
彩构成是一门专业基础课程。本课程的任务是：培养学生的彩感知和运用的能力，使其掌握理性和感性相结合的设计方法，拓展设计思维，为专业设计提供方法和途径，同时也为各艺术设计领域提供技法支持，为今后的专业设计奠定坚实的基础。
二、课程目标
（一）知识目标：
1.了解彩构成的概念与意义；
2.掌握彩构成的基本要素；
3.掌握彩构成的分类；
4.掌握彩构成的物理原理.生理学原理和心理效应，彩的混合效果；
彩构成5.掌握彩构成的原理.构思方法与表现技法。
（二）能力目标：
1.具有基本彩辨识能力；
2.具有综合性的运用彩构成进行设计的能力；
3.具有审美和解读美的能力；
4.具有一定的空间形象思维能力和设计创意能力。
（三）素质目标：
1.具有分析问题.解决问题的能力；；
2.具有沟通能力及团队协作精神
3.培养学生良好的市场分析的能力；
4.具有勇于创新.敬业乐业的工作作风；
5.培养学生搜集资料.阅读资料和利用资料的能力；
6.拥有较好的设计洞察力和较好的时代进步感以及优秀的平面构成审美能力；
三、参考学时
56学时。
四、课程学分
4学分。
五、课程内容和要求
序号
教学项目
教学内容与教学要求
活动设计建议
参考
学时
1
彩的物理理论与彩的分类和特性
1.了解彩的产生原理；
2.掌握彩三属性；
3.掌握国际通用的彩体系；
4.掌握彩的分类；
5.掌握彩混合的规律与特点；
6.了解立体的基本架构，并完成相关练习。
建议让学生尝试亲手制作24环，体会颜之间的区别和联系，在此基础上，教师进行总结和提炼。
12
2
彩的构成
1.掌握彩的对比构成，以24环为基础，任选一做该的对比构成；
2.掌握彩调和的要领，并完成画面彩关系和谐练习；
3.掌握彩调性构成的原理，以24相环冷暖的划分为基础做彩的冷暖调性构成。
1.通过给学生展示电影或图片中的冷暖场景，让学生总结冷暖带给人的感受；
2.在彩调和的教学中，让学生动手尝试不同彩的调和效果并作记录，再由教师进行归纳、总结。
14
3
彩与心理
1.掌握彩的视觉原理，完成彩的膨胀与收缩，前进与后退的练习；
2.掌握彩的情感与思维变化原理，完成从24环上选取几个进行彩的冷暖感、兴奋与沉静的练习；
3.掌握彩的构图方法，完成用恰当的形和来表现彩的华丽与朴素、明快与忧郁等练习。
要求学生到公共场所中去寻有代表性的彩应用，并带领他们分析彩带给人们的心理和情感作用以及图形和彩结合的规律。
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4
彩构成在设计中的运用
1.了解广告设计中的彩功能；
2.了解包装设计及印刷设计中的彩功能；
3.了解室内环境设计中的彩功能。
1.通过对大量案例图片的分析讲解理论知识；
2.学生分组讨论，培养创意思维能力。
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六、教学建议