文言文二则书戴嵩画牛
本教案为省级小学语文优质课评比一等奖
一、教学目标
（一）读准“处”“好”等多音字，写好“曝”字，把握文言文朗读节奏，读通课文。
（二）结合注释和插图理解重点词句，读懂文章大意，感受人物形象，明白做事既要向行家请教，又要斗胆质疑的道理。
二、教学准备
（一）教师准备：课件，词卡。
（二）学生准备：《作业本》。
三、教学过程
（一）解题导入，介绍题跋
1.揭示课题，理解题意。
（1）揭题，指导读好课题，强调在“书”后面停顿。
（2）理解课题。学生交流题目意思，教师相机指导：“书”是“书写、记录”的意思，我们学过的王安石《书湖阴先生壁》中的“书”，也是这个意思。戴嵩，我们在二年级《画家与牧童》中就认识了这位唐朝画家。“画牛”指戴嵩的代表作——《斗牛图》。
（3）齐读课题。
2.介绍题跋，直观了解。
这则文言文是北宋文学家苏轼写的一篇题跋。（板贴：苏轼）
（1）出示题跋的介绍文字。
题跋（bá）是指阅读书籍、碑帖（tiè）、字画后，写在上面发表见解的文字。
（2）借助图片，直观感受题跋。
出示戴嵩的《斗牛图》，教师引导：画上的两段文字，就是乾隆皇帝看了戴嵩《斗牛图》后写的两篇题
跋。
（二）读出节奏，了解大意
1.回顾已知，提炼方法。
提问：我们以前是怎么读文言文的，要注意什么？
2.初读课文，读通读顺。（出示要求）
借助拼音读准生字，注意读好多音字，并用“/”画出长句子的停顿。
（1）学生自读课文。
（2）指导读准多音字，理解并书写“曝”。
①出示字典义项，对“处”“好”等多音字进行识别判断，并在课本上标注读音。
②相机指导“曝”字含义及书写。（“曝”左边为“日”，右边为“暴”，暴露在太阳底下就是“曝”，意思是“晒”。关注“曝”最后四笔为点、提、撇、点。学生书写“曝”）
（3）反馈朗读，读出节奏。
①引导。学习文言文，不仅要把字音读正确，还要读准停顿，感受文言文的节奏之美。
②反馈长句子的朗读及标注的停顿。
蜀中/有杜处士，好书画，所宝/以百数。有戴嵩《牛》/一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日/曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾/搐入两股间，今/乃掉尾而斗，谬矣。”处士/笑而然之。古语有云：“耕/当问奴，织/当问婢。”不可改也。
③学生自由练读。（读通课文，读出节奏）
3.整体感知情节，概括主要内容。
（1）思量。这篇文章讲了一件什么事？（根据学生叙述，相机板贴：杜处士、小牧童、《斗牛图》；板书：曝、笑）
（2）小结。这个故事环绕《斗牛图》展开，杜处士是“曝”《斗牛图》，小牧童是“笑”《斗牛图》。
（三）搭建支架，讲述故事
1.感受人物形象，初讲故事。
（1）提示。接下来，我们就要来讲故事（板贴：讲故事）——要讲好故事，就要抓住故事中的两个人物，杜处士和小牧童。
（2）默读课文，想想杜处士和小牧童各有怎样的表现，分别用横线和波浪线在文中画出依据。
（3）交流反馈，理解字词。
要点预设：
杜处士爱慕书画，虚心大度——好书画、所宝以百数、锦囊玉轴、常以自随、笑而然之；小牧童天真率性，善于观察——拊掌大笑、尾搐入两股间、今乃掉尾而斗。
指名交流，相机板贴上述关键词句，借助注释、插图等理解“以百数、锦囊玉轴”等关键词的意思。
（4）紧扣重点句，扮演角朗读。
①（出示两幅斗牛图：一幅图的牛尾巴朝上，另一幅图的牛尾巴朝下）请生出文中描写这两种牛样子的语句，并读一读。
②完成《作业本》第四题第二小题，强化借助注释理解“搐”“掉”“谬”的意思。
牛斗，力在角，尾搐（）入两股间，今乃掉（）尾而斗，谬（）矣。
③牧童说这句话时“拊掌大笑”是什么样子的？演一演，边读边表现出牧童的动作和神态。（指导朗读）
④引导想象。面对牧童的质疑，杜处士也笑了，他可能会说什么呢？
（5）抓住这些表现人物特点的关键词，（板贴：抓住人物特点）讲故事，并交流反馈。
节约用水的故事2.想象补充场景，变换叙述人称，再讲故事。
引导：这样讲故事，虽然清晰，但是还不够吸引听众——我们还可以展开想象，给故事补充场景或者变换叙述人称讲。
（1）出示学习活动任务与评价表，明确要求。
选择完成下列任务中的一项，同桌互讲故事，并完成互评。
展开想象，在文中寻觅一处情节补充相应场景，注意讲具体；或者者变换人称，化身文中一个人物（杜处士、小牧童或者周围旁观者），讲讲“我”的故事。
评价表
评价项目评价等级
①抓住人物特点，讲清晰；★★★
②想象补充场景，讲具体；★★★★
③变换叙述人称，有创意。★★★★★
（2）同桌互讲互评。
（3）指名上台讲，全班共评价。
（4）自荐或者推荐讲故事，评选故事大王。
（5）小结：展开想象补充场景，让故事讲得更具体；变换叙述人称，让故事讲得更有创意。（板贴：想象补充场景、变换叙述人称）（四）揭示道理，延伸思量
1.用文中的一句话，说说这个故事告诉了我们一个什么道理。
2.根据学生回答出示句子，并理解句子意思。
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