大班语言童话教案反思
节约用水的故事
1.大班语言童话教案反思
  活动目标：
  1.在父母的帮助和支持下，孩子大胆自然地和大人打招呼，向人表达节日的祝贺。
  2.孩子在父母的帮助下学会关注身边的人和事。
  3.了解节日的由来，知道节日的日子和习俗，愿意参加节日活动。
  4.体验节日的快乐氛围。
  活动过程：
  1.在老师的帮助下，孩子们在幼儿园制作好慰问礼物和心意卡。
  2.节日期间家长带孩子外出，帮孩子节日期间上班的人。
  3.  幼儿将自己的慰问礼物送给节日里正在工作的人，请接受礼物的人填好心意卡交给孩子。(家长根据自己孩子的特点可以帮助孩子一起送，也可以让孩子自己主动去送--这个环节是对孩子的一个挑战)
  4.节日过后，孩子会拿着心卡去幼儿园。大家互相聊聊都向谁表示过慰问，是自己主动完成的慰问任务，还是父母帮忙完成的。
  教学反思：
  活动来源于中班的主题活动《四周的人》，教育活动从孩子最亲近的父母长辈开始关心四周人们的活动，了解常见社会成员的工作及与我们的关系，并尊重他们的劳动，体验社会成员之间的相互关心和友好交往，愿意向他们学习。
2.大班语言活动童话《水从哪里来》教案反思
  活动目标
  1.理解童话的内容，感知有趣故事情节的曲折。
  2.积极参与讨论，知道水从哪里来。
  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
  5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感受生活。
  活动重难点
  1.活动重难点:理解故事和内容，感知曲折有趣的故事。
  2.指导要点:通过图文结合、启发提问、讨论等方式让孩子理解作品。
  活动准备
  1.教学挂图(或多媒体课件)。
  2、一组是小熊、小鹿、山羊哭泣的图片：一组是它们笑的图片。
  活动过程
  1、出示图片激趣。
  提问：图片上有谁?他们怎么啦?是什么事情让他们又哭又笑?
  2、初步感知故事。 教师完成讲述一遍故事。 提问：故事名字叫什么?故事里有哪些小动物?它们为什么哭呀?讲了一件什么事?
  3.分段理解故事。分段看图，欣赏故事，理解其内容。
  (1)出示图片一，讲述故事开头至“他心里一急，就哭了起来。”
  提问：小熊在做什么?(它在小河边甜甜地饱喝了一顿，然后，舒舒服服地躺在河滩上休息。)
  他想到了一件什么事?心情怎样?
  (2)出示图片二，接着讲述故事至“小鹿和小熊一起哭起来”
  提问：小熊对小鹿说了些什么?小鹿是怎么回答的?听了小鹿的话，小熊怎么说 ?
  (3)展示图3，让孩子们观察。
  提问：小熊和小鹿遇到了山羊，说了什么话?
  山羊会怎样回答呢?小熊又会问什么问题?(调动幼儿已有经验与回忆进行迁移讲述。)
  老师:请仔细听。这个故事和你说的不一样。
  接着讲述故事至“天上的雨水总有一天也会下完的呀”。
  (4)展示图片4，继续讲故事到最后。
  问题:为什么熊、小鹿和山羊在哭？
  听了它们话，狐狸表情怎样?它是怎么做的?
  教师：河里的、湖里的水会不会流完，天上的雨水会不会下完，小熊、小鹿和山羊为这些问题接二连三的哭。小狐狸为它们解决了难题，让它们懂得水是不会流完，雨是不会下完的道理。
  4.老师完整地讲述故事，帮助孩子理解故事的曲折和有趣。
  提问： 小熊提了哪三个问题?为什么小鹿、山羊听了会又哭又笑呢?
  小鹿、山羊、狐狸它们是怎样笑的?(小鹿直笑、山羊笑个不停、狐狸笑得浑身发抖，可让幼儿用动作表现。)
  河里的、湖里的水从哪来?雨从哪里来?(引导幼儿按顺序用故事里的语言回答。)
  5、讨论。
  在我们的生活中，水有哪些用途?如何节约用水?(引导幼儿调动已有知识经验用完整的用语言在集体面前讲述。)
  活动建议
  1、鼓励幼儿在区域活动中继续进行角表演，讲述故事。
  2.和父母一起出水的来源和用途。