三年级课外阅读指导教案
阅读伴我们成长
一、 指导目的：
1、通过认识阅读课外书的作用,激发学生阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯;
2、指导学生回顾总结课堂上学到的阅读方法,并实际运用到课外阅读中;
3、利用阅读卡,让学生把自己阅读的收获积累下来,从而提高写作能力;
二、 指导的重点：
指导学生如何选择积累好词妙句;
三、 课前准备：北大荒的秋天
四、指导课时：一课时
五、指导过程：
一激趣导入 爱上阅读
师： 哪些同学从幼儿园开始就喜欢看书 你真厉害,还没识字就开始看书了,你真是个爱看书的孩子;你能跟大家说说你为什么那么爱看书吗 生回答师：当你们看了一个精彩有趣的故事以后,通常会怎么做呢 生谈自己的做法
师：是啊,当我们看了有趣的故事以后,都想把这个故事讲给好朋友听,和朋友一起分享,这样也起到了看书的作用;
师：你们上小学以后,语文老师常常会布置你们看课外书,那你们知道老师为什么要这样做吗 生谈自己的想法
师：对,看课外书不仅让我们了解很多有趣的故事、科学,还能提高我们的写作水平;
师：你们知道怎样读书才能使我们有更多的收获吗 生答
师根据回答总结：把文章中的好词好句摘录下来,以后运用到自己的习作中;
看了故事以后,自己一定会有一些深刻的体会,从中明白一些道理,我们可以把这些感受写下来;
二课内得法 概括读书的方法
师：那么,大家回顾一下,平时在课堂上老师是怎样指导大家读书的
生答：先把课文读一遍;板书：读
生：遇到不认识的字问同学、老师或者查字典,遇到不理解的词语结合上下文来理解;
板书：查
生：还要把优美词语和句子划下来;板书：划
生：老师还要求我们把这些优美词语、句子摘抄到阅读笔记上;板书：摘
生：读完之后要想一想有什么收获,写出自己的感受;板书：想
生：比较优美的段落我们还要记住,会背下来;板书：记
课件出示：阅读方法1读;读内容,知其概要;2查;碰到不懂的字词查字典,结合上下文理解它的意思;3划;给优美的、含义深刻的句子加点划线;4摘;摘抄好词佳句;5想;读后思考所得所感;6记;背诵精彩片断、优美范文;
三课外活用 运用方法进行阅读
师：原来我们班同学都这么会读书;我们回忆一下,教材第三单元的主题是什么 美丽的秋天现在呢,老师向你们推荐一篇非常美的文章北大荒的秋天,请大家运用你自己喜欢的读书方法来读一读这篇文章;
课件出示：快乐阅读
1、生进行第一次阅读快速默读,不认识的字,问老师或者查字典;
师问：“榛、绛”的读音,“五彩斑斓”的意思;
2、师：要想有更多的收获,我们还要把文章中用得好的词语和描写生动的句子摘录下来,现在用我们平时学到的读书方法来细细品读吧,可以自己读,也可以和你的同桌一起小学课外阅读指导课读,边读边完成阅读卡的前七题;
5、生进行第二次阅读;精读
6、阅读反馈：检查阅读卡前七题的的完成情况;
7、检查快乐阅读卡第8题;
师：师我们来看第8小题,个同学读一读;指名读第8题
师：在描写你心中的秋天之前,我先来感受一下秋天;课件出示：秋天图片
好,同学们,拿出钢笔,在阅读卡上写下你心中的秋天,可以写秋天的果园,也可以写秋天的菜园、公园、或者是秋天的田野;两三句话就行,开始吧;师巡视
四激情总结 阅读相伴：今天同学们通过平时学会的阅读方法,自己阅读了北大荒的秋天这篇文章,今后希望你们能运用这种读书方法,多读一些有益的课外书;最后,老师送给大家一些读书格言;课件出示同学们,让我们爱上阅读吧,让阅读伴我们快乐成长
板书设计：
阅读方法：读、 查、划、摘、想、记
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