活动目标:
1、在看看、听听、讲讲中理解故事内容体验故事中伤心、高兴、
感激的不同情感，并用语言表述出来。
2、积极参与讲述活动，乐意表达自己的观点和想法。
活动准备:
佟丽娅怎么了1、金小树叶一片。2、音乐磁带。
活动过程:
一、引导幼儿猜教师掌中物，激发学习兴趣。
师:“我手掌心里有件神奇的礼物，是什么?(猜)看，这是什么?
这片金的小树叶是谁的?又想送给谁?让我们来听故事。
二、欣赏故事，引导幼儿理解作品的内容和情感。
1、集体听故事一遍(听到丫丫失去了知觉)师:“最后丫丫怎么了?它是怎么倒下的?小动物看到了，怎么做的?
教师小结:丫丫本来就瘦，枝儿细细的，叶儿黄黄的，就是这样一棵小树，小黑熊骑车撞到了它，白兔不理它，小狗还踩它，听了这事，你的心情怎样?
2、可怜的丫丫得不到朋友的帮助，心里很伤心，我们一起喊醒它!
3、帮助丫丫
师:你们想帮助它吗?怎么样帮助它呢?(商量)
谁来告诉丫丫，你想怎样帮它?
4、继续听故事。
听听故事里是谁帮助了丫丫，它是怎么做的?(跟好朋友说说)
小象怎样帮助丫丫的，连起来说，边说边做动作。
你们猜猜丫丫醒过来了吗?以后，小象常来看跳动。
问:现在，你心里觉得怎么样?
5、再次完整听第二段故事。
问:为什么刚刚很伤心，现在又高兴起来了呢?(我们为丫丫高兴，为小象的做法高兴)
6、继续听故事。
“那么，丫丫会怎么感激小象呢?我们来听第三段故事。”
问:丫丫留下了一片什么样的树叶?哪些小动物想得到?(起复述)为什么丫丫愿意把金叶子给小象呢?(跟朋友说说)现在你们知道金叶子是丫丫送给小象的礼物。
三、完整听故事.
这个故事一段伤心，一段高兴，要是配上好听的音乐，一定很好听，下面让我们一起来听。
四、情感教育
故事听完了，你想对故事里的小动物说点什么?
你曾经帮助过别人吗?做了什么事?。
还有帮助过朋友的小朋友吗?帮助别人是件很快乐的事。.
活动延伸:
出示故事中小动物的图片，把故事完整地讲出来。
活动反思:
我在讲述故事以及帮助幼儿理解故事内容时，对于“最勇敢、最温柔、最美丽、最善良”，这四个词汇，边讲便用相应的手势提示幼儿，在一定程度上帮助幼儿对故事有了更好的理解和记忆。
让幼儿理解故事种动物宝宝与妈妈之间的浓浓亲情,理解它们为什么要送这样的诗给自己的妈
妈，是本次活动的重点和难点，我在此运用了多种教学方式。如绘画了具有童趣的挂图，非常吸引幼儿的注意力。还运用了多媒体设施让幼儿更好的体会动物宝宝与妈妈之间的浓浓亲情。
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