地球仪
一、教学目标:
1.学会运用地球仪和地图上的经纬网定方位。
2.知道地球自转形成的地轴、两极和自转方向。
4.知道地球上的五带和划分的依据、气候特征。
5.通过小地球仪的制作和运用,初步形成地球球面坐标的立体空间观,地球自转、公转的运动观。
二、教材简析:
地球仪是常见的文化用品,也是重要的教具和学具。通常把地球仪作为立体地图来运用。在上一节教材中将地球仪作为地球的模型,静态地表示地球的形状和大小。本节教材侧重开发地球
仪的仪器功能,其重点是经纬网的应用。难点是东西半球划分方法。本节教学内容共分两课时:第1课时为教学目标的1、2、3;第2课时为教学目标的4、5。
三、本节教材的结构图解:
四、教学方法:
自主•·结合•·探究
五、教具:
教学(演示用)地球仪、文具(学生用)地球仪、挂图、幻灯片或多媒体光
盘、制作小地球仪演示材料若干
六、教学过程:(一)
〔引入〕上一节我们学习了地球的形状和大小,从多方面论证了地球形状和大小。今天我们来直观地了解地球。
〔课题〕第二节 地球仪
〔自主学习指导〕
1.什么是地球仪?
2.地球仪的主要构件有哪些?
3.通过对地球仪运动的观察,你了解到了什么?
4.什么叫经线、经度?经线有什么特点、经度怎样划分?
5.什么叫纬线、纬度?纬线有什么特点、纬度怎样划分?
6.什么叫本初子午线?地球的东西和南北半球是怎样划分的?
7.人们是怎样划分低、中、高纬度地区的?
8.什么叫经纬网?它有什么意义?
〔通过师生互动,学生边回答、老师边讲解和演示、挂图或多媒体演示播放〕――总结
1.地球仪是仿照地球的形状,按一定比例缩小后制成的地球模型。地球仪也是一种仪器。
2.地球仪主要有地轴、地图(球面)、经纬线(网)(球面上)等构成。
(1)地轴:地球自转时,旋转围绕的轴叫做地轴。其特点是:地轴通过地心并与地球表面相交于两点;地轴与地球底座(桌面)成66.5度角。
(2)两极:地轴通过地心并与地球表面相交于两点,指向北极星附近的一端叫北极(N),另一端叫南极(S),合称两极。其特点是:当地球自转或公转时,两极的位置和方向始终不变。(演示地球的自转和公转)
(3)在地球仪上方向的识别方法是:上北下南,左西右东。(地图的有关知识本章第四节再学)
3.通过地球自转的演示观察,发现了:
(1)地球自转运动的地轴,并由地轴定两极,由两极定经线。
(2)地球自转过程中除两极外,球面上各点在空间作大小不一样的圆周运动,而最大的圆
是赤道,其他与赤道平行的圆便是纬线圈。
(3)进一步复习和扩展了:地轴与地球公转轨道面是66.5度倾角;地球表面朝向北极的方向为北,朝向南极的方向为南;地球表面顺着地球自转方向为东,逆着地球自转方向为西。
4.在地球表面,连接南北两极的线叫做经线,也叫子午线。所有的经线都在南北两极相交;所有经线的长度都基本相等。国际上规定:经度为360°,通过英国格林尼治天文台旧址的那条经线称为本初子午线即0°经线;除0°和180°经线外,其他度数的经线都有两条,从0°经线向东的180°为东经(E),以西的180°为西经(W)。(东西经180°重合)
5.与赤道平行的线叫做纬线。所有的纬线都不相交(平行);0°纬线即赤道最长,为4×104Km,南北纬90°最短(极点);规定纬度分为180°,除0°纬度线外,其他度数的纬线都有两条;以赤道(0°纬线)为界,赤道以南的叫南纬(S),以北的叫北纬(N),各为90°。
6.地球仪上以赤道划分南北两半球;以20°W和160°E两条经线组成的经线圈划分东西两半球,――这样可以避免把欧洲和非洲大陆分割在东西两半球上,所以造成东半球不全是东经(0°~20°W),西半球不全是西经(160°E~180°E),或者说东经度不全在东经,西经度不全在西经。
7.我们把30°N~30°S之间称为低纬度;30°N~60°N、30°S~60°S之间称为中纬度;60°N~90°N、60°S~90°S之间称为高纬度。
8.用经线和纬线交织而成的网叫做经纬网。经纬网能确定某一地点的地理位置。
〔课堂练习〕课本P87Ex1.、2.、3.(教师作适当点评)
〔简介〕格林尼治天文台旧址、赤道纪念碑。
〔课堂小结〕――本课时你学到了什么?
〔作业〕1.复习本课时学习内容。
2.完成作业本A第3章第2节(一)
六、教学过程:(二)
〔从课堂练习引入〕用经纬网确定某一点的地理位置(习题附)。
〔自主学习指导〕
1.请在地球仪上出四条特殊的纬线。并简要说出其作用和意义。
2.地球上可划分为几个温度带?
3.各温度带有什么气候特征?
〔通过师生互动,学生边回答、老师边讲解和演示、挂图或多媒体演示播放〕――总结
1.地球仪上四条特殊的纬线是:23.5°N的北回归线、23.5°S的南回归线、66.5°N的北极圈线、66.5°S的南极圈线.它们分别是太阳直射、太阳斜射、有无极昼极夜现象和地球上五带的分界线.
2.地球上可划分为五个温度带,它们是:热带(23.5°N--23.5°S)、北温带(23.5°N--66.5°N)、南温带(23.5°S--66.5°S)、北寒带(66.5°N圈内)、南寒带(66.5°S圈内).
3.各温度带的特征是:热带,阳光直射,获得的光热比其他地方多,天气终年炎热;温带,没有太阳直射机会,但获得的光热比寒带多,比热带少,四季变化明显;寒带,获得的光热比其他地方少,气温终年寒冷,有极昼极夜现象.
[简介]广东从化北回归线标志塔、芬兰〞圣诞老人村〝的北极圈标志.
[课堂练习]利用挂图判别它们分别属于什么带?
[本节小结]---本节你学到了什么?(略)
[活动]科学作业本七上制作小地球仪----目的、要求详见课本P88
[教师演示指导](略)
[作业布置]1.复习本节学习内容.
2.完成作业本B第2节地球仪(二).
3.课外完成不地球仪制作.
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