幼儿学英语abc教案
【篇一：小班英语教案phonics short abc】
phonics short a/b/c
一、见面礼5分
一周一段对话内容： good morning, children ! what is your name ?what day is it today?
which class are you in ? how old are you ? how is the weather？whatis wearing today?
如何进行：let the kids answer the questions together. whose respond is the fastest
can get small red flowers。
英文游戏名称 二、知识海洋20分
教育目标：让小朋友学习短元音a/bc的发音、代表单字及拼音 游戏名称：“dvd问答游戏”活动目标： 让小朋友学会观察和发现，并首次接触本课单词的正确发音。道具准备： dvd ，图卡： apple 苹果 , ball 球 , cake蛋糕 游戏规则： 播放[cd 1 track 20]，让小朋友跟着唸以下的内容：b ? u ? s bus ; d ? u ? k duck ; g ? u ? m gum 1. 老师将内容大而清楚地写在白板上，并标明笔顺，带着全班一起用手写3~5遍，边写边唸如: “ b ? u ? s bus ”。2. 请小朋友出正确的单
字贴纸(课本后面有附赠)贴上，并大声的唸出拼音。
游戏名称：phonics match活动目标：让小朋友学习短元音a/b/c的发音、代表单字及拼音 。道具准备：白板、白板笔 游戏规则：游戏美语老师准备本课两份闪示卡，一份字母朝上，一份图片朝上放在地上。请两位 小朋友到台上，当老师说“a a- apple.”，两位小朋友要各出字母和图片，两人赶 快站一起唸“a a-apple.”，配对成功得分。
三、我爱说英语10分
游戏名称： catch the train 活动目标：让小朋友学会观察和发现，并首次接触本课单词的
正确发音。 道具准备：图卡：图卡： apple 苹果 , ball 球 , cake蛋糕 游戏规则：请小朋友围成一个圆圈，派一位小朋友当火车头 。老师和一位小朋友面对面，以
手搭起一座桥。开始时，小朋友可以唱以前所学过的任何歌曲，边唱边 跟着 火车
头 绕圈圈。当歌曲停止时，你和母语老师的双臂往下圈住一位小朋友，然后被圈住
的小朋友回答老师给他的字卡内容或唸本课韵文 。之后，这个小朋友就变成火车头
继续进行这个游戏。
儿歌或童谣名称： listen then sing 环境或道具准备: vcd[播放cd 2 track 4]。 目标： let every kids feel very happy to sing this song together.
教师自评: 本课学习，幼儿學会了短母音a/b/c的發音、代表單字及拼音 。课堂气氛活跃，达到了教学目标。本课学习，幼儿學会了短母音a/b/c的發音、代表單字及拼音 。课堂气氛活跃，达到了教学目标。整个教学活动游戏化、表演化、形象化、直观化，在组织的过程中，能全身心地投入，进入角，和幼儿融为一体，用语音、声调的变化，用夸张的肢体动作，吸引幼儿，激发幼儿的内心体验。
因此整个活动氛围和谐、融洽、欢乐，充分调动起了幼儿学习的积极性和主动性。
【篇二：《kids abc》 幼儿英语简介及下载】
《kids abc》 幼儿英语简介及下载
文件大小:4.2 gb
语言要求:中文
资料类型:视频资料
dvd版详情
实用的英语生活对话,引导小小孩从牙牙学语到说出完整的英文单字和句子
每籍穿插英文字母学习,字母相关单字及基本英语对话
延伸英语童谣及唸谣,让孩子容易上口,自然跟唱
同主题,加入幼儿对形状,大小,数字及对比等基本概念的学习.
对孩子来说，“玩”就是他们的工作，所以“边玩边学英语”可以说是最理想的一种方式。正因为玩的感觉对孩子而言是如此重要，所以kids abc 幼儿英语学习影音系列产品，在我们精心的规划下让幼儿在快乐的气氛下，一边观看影片一边学习，更藉由简单的纸类游戏及英语学习贴纸等素材，配合角扮演游戏，边玩边
让孩子自然地开口说英语。
dvd特点:
全英语dvd----看影片 听声音
＊片长10-15分钟，适合孩子注意力短暂的特性，不伤眼睛。
＊实用的英语生活对话，引导小小孩从牙牙学语，到说出完整的英文单字和句子。 ＊每辑穿插英文字母学习、字母相关单字、自然发音及基本英语对话。
＊全英语发音。“英文字幕”、“中文字幕”、“隐藏字幕”三种选择
dvd目录:
第01辑 good morning
第02辑 i like bananas
第03辑 peek-a-boo
第04辑 whats this ?
第05辑 be happy
第06辑 one, two, three
第07辑 a banana, please
第08辑 the ballon is back
第09辑 tickle, tickle
第10辑 pass me the ketchup
第11辑 shopping
第12辑 old macdonald 第13辑 playing games 第14辑 its halloween 第15辑 take care 第16辑 which one? 第17辑 the alphabet 第18辑 merry christmas 第19辑 a happy day! 第20辑 lucky you! 第21辑 let me try! 第22辑 hello?
第23辑 happy and sad 第24辑 hiccups
【篇三：趣味教学abc】
趣味教学abc
【摘要】在英语教学中，教师应该优化课堂教学，通过有实际意义的，有趣味的与学生实际和生活密切联系的方法进行教学，培养学生学习英语的兴趣。那么，如何在英语课堂中启动学生学习英语的积极性，提高课堂教学效率呢？本文论述的就是这个问题。
【关键词】兴趣；趣味性；形象记忆；形象教学
现代心理学研究表明，兴趣是学生学习的主要动力，成功的兴趣培养是学习英语的良好开端。而著名的心理学家夸美纽斯也曾说过“兴趣是创造欢乐和光明的教学环境的主要途径之
一。”英语教学本身枯燥乏，仅一味让学生读字母，读单词，读句子，读课文，教学效果一定不会令人满意，因此，在英语教学中，教师应该优化课堂教学。通过有实际意义的，有趣味的与学生实际和生活密切联系的方法进行教学，培养学生学习英语的兴趣。那么，如何在英语课堂中启动学生学习英语的积极性，提高课堂教学效率呢？
1. 激励动机，点燃“趣”味之焰
学习动机中最现实，最活跃的因素是认识兴趣，这就是我们常说的“求知欲”。孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。我在教学过程中特别重视学生的非智力因素的潜在优势，把教师的善教体现在学生的乐学上。初一年级学生是初学英语者，还没有入门，一切从头开始，虽说“师傅领进门，修行在个人”，但我还是抓住课堂教学
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