《Unit4  I have a pen pal》教案
教学目标
  1、复习本单元的动词和动词短语的ing形式和三单形式。
  2、复习询问简单描述业余爱好的问答句：What are your hobbies?
I like singing. What are Peter’s hobbies? He likes reading stories.能够用一般现在时的一般疑问句形式询问他人的住处、工作情况并作答：Does he live in Sydney? No, he doesn’t. Does he like doing word puzzles and going hiking? Yes, he does。
教学重难点
  1、重点：复习本单元的动词短语和句子。
  2、难点：能理解和掌握动词的ing形式和三单形式。
教学过程
一、热身（Warm-up）
1，Sing the song: 《If you are happy》边唱边跟老师做动作，通过歌曲调动学生的积极性，为下面的学习做好铺垫。
2,Greeting
学生简单问候后教师自我介绍并引出本单元课题。
二、课前对话（Free talk）
    T: I like reading books. Do you like reading books?
    S1: No, I don’t.
    T: What are your hobbies?
三、新课呈现（Presentation）
    1，呈现本单元P39的五个重点新词。引导学生用新词介绍自己的爱好。
  2，Play a game.
  游戏名称：说长句。（Making longer sentences.
  游戏规则：学生五人一组，第一名学生说：I like dancing. 第二名学生说：I like dancing and sing.第三名学生说：I like dancing ,singing and reading stories.依次进行。
    用开火车的游戏练习句子，让学生体会句子内有并列项的时候的发音和书写规则。
  3，创设情境引出问第三人爱好的句子及答语。
教师先学生问答，由What are your hobbies?得问答之后引出句型What are his hobbies? He likes reading stories.然后课件展示学生熟悉的人物头像练习句型，后教师并反复练习为接下来的环节打下基础。
  4，Do a survey
课件展示一张调查表，让学生仿照例子四人一组完成调查表的
Amy
Zhang Peng
Wu Yifan
John
dancing
√
singing
√
reading stories
√
playing football
√
√
√
doing kung fu
√
填写。并展示调查结果。
英文游戏名称 
（展示调查结果时最好能通过投影展示学生调查表，让学生能边展示边介绍。）
  5，创设情境引出短文《My pen pal Lisa》。
（1）由短文内容复习课文P41呈现的重点词组。让学生通过读短文在文中到相关词组并书写在worksheet上。
（2）在完成第二题的过程中学生复习一般疑问句的问答。
通过本部分的学习，学生复习旧知的同时可以锻炼英文短文的阅读能力。
四、巩固与拓展（Consolidation and extension）
    教师课件呈现本单元难点，引导学生归纳总结后，让学生完成worksheet 上的专项练习。并核对答案。
五、家庭作业（Homework）
1，用本单元所学句型,写一篇短文介绍自己的爱好，表达想结交笔友的意图。
2，通过网络将结交笔友的短文发布。
板书设计
Unit 4  I have a pen pal.
Review lesson
    What are your hobbies?
    I like…
    What are his/her hobbies?
He/she likes …
Dose she live in the USA?
Yes, she does./No, she doesn’t.
教学反思
教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
                                                                    ——好词好句