作为⼀名为他⼈授业解惑的教育⼯作者，通常需要⽤到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？以下是⼩编帮⼤家整理的幼⼉园室内游戏活动教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
幼⼉园室内游戏活动教案1
游戏时间：
8～10分钟
游戏⽬的：
1、练习和巩固幼⼉对英⽂句⼦的掌握。
2、培养幼⼉的集体荣誉感。
游戏规则：
游戏开始后，⽅能同时开始往后传，声⾳应⼩。
游戏准备：
⾳乐磁带（背景⾳乐）
游戏过程：
1、讲解：“⼩朋友们，今天咱们来玩⼀个游戏，游戏的名称叫‘传悄悄话’。每⼀组从第⼀位⼩朋友开始，⼀个⼀个往后传⼀句话，最后⼀个⼩朋友上来说出传给他的句⼦是什么，与第⼀个⼩朋友所传之话⼀样者为胜。看哪⼀组传得既快⼜正确确，即得第⼀名。”
2、全班幼⼉分成⼈数相等的四组。
3、教师对每组第⼀名幼⼉⽿语⼀句话，四名幼⼉记住后，回到座位。
4、“The game begins、”每组幼⼉分别往后传句⼦，第⼀名幼⼉告诉第⼆位，依次类推。
5、最后⼀位幼⼉站起（stand up），⼤声说出本组所传句⼦，如与卡⽚上相同为对，若时间⼜快，为第⼀名。
6、评出第⼆、三、四名。
幼⼉园室内游戏活动教案2
设计意图：
“抢椅⼦”游戏颇受⼤⼈和孩⼦欢迎。在“我们都是好朋友”这个活动中，我将这个游戏作了⼀些调整，适度地处理好了以下三⽅⾯的关系：
⼀、创新和继承的关系
调整后的游戏既保留了“抢”这⼀竞争的形式，⼜避免了游戏者被“淘汰”的遗憾，使全体幼⼉⾃始⾄终都能饶有兴味地参与活动，游戏的⽬的更明确，⽅法和⼿段灵活多变。
英文游戏名称 ⼆、丰富性和单⼀性的关系
调整后的游戏，其教育功能得到了拓展。过去的听信号抢椅⼦，重点在于发展幼⼉动作的灵敏性，⽽现在的着眼点是促进幼⼉体、智、德、美各⽅⾯的发展，不仅锻炼幼⼉反应的灵敏性，还培养幼⼉的感知能⼒和团队精神。
三、整体和个体的关系
调整后的游戏在⼈多椅⼦少的情况下，教师引导幼⼉想⽅设法采⽤挤⼀挤的⽅法，使⼤家都有位⼦坐，最后在⼗分拥挤、幼⼉不可能全部坐下的情况下，⿎励幼⼉进⼀步开动脑筋，解决问题。孩⼦们在教师的引导下终于想出了妙计，⼈⼈前胸贴后背，坐成密集的⼀路纵队。在这过程中，孩⼦们⼜想办法克服了坐不稳的困难。因此，调整后的游戏不仅使幼⼉发展了动作灵敏性，体验到了成功，也品尝到了与同伴共同游戏的乐趣。
另外，调整后的游戏突出⼀物多⽤，促使师幼共同开动脑筋，设想出令⼈惊叹的叠坐⽅法。减少了搬运和布置器材的时间，提⾼了活动的密度。
⽬标：
1、通过多种形式的听信号抢位⼦游戏，提⾼⾝体动作的灵敏性以及速度和⼒量。
2、想办法克服⼈多位⼦少的困难，发展团结、合作的意识和能⼒。
准备：
与幼⼉⼈数相等的椅⼦，在场地上画⼀条线。
过程：
⼀、游戏：抢位⼦
1、幼⼉⾯对椅⼦在线上站成⼀列横队，当听到哨声和看到教师做交换位⼦的⼿势时，幼⼉快速奔跑⾄相距4⽶远的'椅⼦上坐下，⽐⼀⽐谁的`反应快。当再次听到语⾔提⽰和看到交换位⼦的⼿势时，幼⼉快速从椅⼦上站起来，跑回相距4⽶远的线上，还原成⼀列横队。
2、教师反复使⽤语⾔提⽰和交换位⼦的⼿势这两种信号，幼⼉根据信号交换位⼦。
指导要点：逐步加快信号的交替速度，使幼⼉对两种信号的反应时间更短，奔跑速度更快（重复数次）。
3、⽤听觉来分辨有效信号和⽆效信号。
指导要点：告知幼⼉拍掌三次为交换位⼦的有效信号。
（1）教师使⽤语⾔指令，⽤夸张的声⾳来迷惑幼⼉，例如“123”“预备跑”“开始”等⽆效⼝令。
（2）教师⽤不确定的击掌次数来迷惑幼⼉，如⽤拍⼀下⼿、拍多下⼿、拍两下后突然停⽌等⽅式来提⾼幼⼉的注意⼒和听辨⼒，增强游戏的趣味性。
4、⽤视觉来分辨有效信号和⽆效信号。
指导要点：提⽰幼⼉以教师伸出三个⼿指为交换位⼦的有效信号。
（1）教师⽤⼀只⼿快速交替出现⼿指的⽅法来迷惑幼⼉，提⾼幼⼉的注意⼒。
（2）教师⽤两只⼿共同快速出现三个⼿指的⽅法作为交换位⼦的有效信号。
5、⽤多种感官有效辨别各种信号。
指导要点：⿎励幼⼉⽤眼看、⽿朵听，并迅速反应。
（1）教师发出⼝令、击掌⼀⾄两次、伸出两个⼿指等⽆效信号，有效信号仍是三，即当教师伸三个⼿指或击掌三次、喊“3”的数字时，幼⼉必须快速反应奔跑⾄另⼀处坐下或排队。
（2）教师综合运⽤其他各种交换位⼦信号。例如教师报出“5—2”“1+2”“1+1+1”“4—1”等算式，只要答案是3，幼⼉必须马上交换位⼦。如果是“2+2”或“4—3”等答案不为3的算式，则幼⼉不能交换位⼦。
⼆、游戏：我们都是好朋友
1、每次换位后，适当减少椅⼦⼀⾄两张，⿎励幼⼉相互照顾，启发幼⼉想办法，以便全体幼⼉都能坐下来。
师：现在我拿掉两张椅⼦，这次抢位⼦有⼀个要求，⼤家不仅要⾃⼰抢到位⼦坐下来，还要想办法帮助没有抢到位⼦的⼩朋友坐下来，不能让⼀个⼩朋友站着，否则算全体失败。（幼⼉尝试。）
师：你们是怎么帮助没有位⼦的⼩朋友坐下来的？
师：原来⼤家可以挤挤坐。这个⽅法真好。下⾯我要继续拿掉椅⼦，⼀直到你们挤不下去为⽌。
（教师继续减少椅⼦，直到孩⼦们并排靠拢⽆法坐下。）
师：现在还可挤下吗？实在是坐不下了，怎么办呢？有没有办法把这⼏张椅⼦排得长⼀点？这样是不是就可以坐下更多的⼈了？（幼⼉尝试把椅⼦排得稀⼀些，使⼤家都能坐下来。）
师：这样每个⼈占有椅⼦的位置都少了，所以就坐得下了。
2、尝试三个幼⼉坐⼀张椅⼦。
师：如果三个⼩朋友只有⼀张椅⼦，⽤什么办法让⼤家都坐下来？（三个⼈分三边⼀起坐在椅⼦上。）
师：三个⼈分别坐椅⼦的⼀边，这个⽅法不错。还有其他办法吗？
师：三个好朋友的屁股不⼀定都要碰到椅⼦，但必须是坐下来的，有什么办法呢？
（教师提⽰幼⼉⼀个接⼀个地叠坐，互相拥抱，在横向空间不⾜的情况下，想办法增加纵向空间，完成任务。）
3、尝试6个⼈坐⼀张椅⼦。
4、尝试数个⼗名幼⼉坐⼀张椅⼦。
幼⼉园室内游戏活动教案3
幼⼉园英语活动组织单调，孩⼦学习兴致不浓，⽼师也提不起兴趣，针对这⼀现象，⽼师不妨改变⼀下策略，在教学中和孩⼦玩幼⼉英语游戏，也许会让您收到意外的惊喜。
1、卡⽚接⼒赛
准备：两组⼀样的闪卡
玩法：将全班分成两队，在教室的⼀端画⼀条起跑线，在距离⽓派先⾄少⼗公尺的地板上排列两组同样的闪卡，各队派出⼀⼈在起跑线上听教师发命令，“Walk，Pick up the cat。”两⼈必须⽤⾛的去拿猫咪
的闪卡，先回来的就得分，然后换另外两⼈，听教师的命令作出相应动作并拿正确图卡，以此类推玩下去。
注意：教师可以换不同的动作，例如：Hop，jump，crawl，run…etc。
2、蒙眼侠
准备：⼀些可贴的五官，蒙眼布
玩法：教师先任选其中⼀个五官，问孩⼦“What’s this？”，幼⼉回答“It’s an eye。”，然后教师将该幼⼉蒙上眼睛，请他拿着眼睛，⾛到⽩板钱贴在脸上，其他幼⼉指挥他的⽅
向“left，right，up，down”最后⼤家⼀起分享成品。
延伸：可改为在⿊板上画好任意图形的轮廓，之后请幼⼉将图案正确的贴到轮廓内。
3、转转乐
准备：⼏个⼤纸碗或是⼤纸杯，图⽚
玩法：教师将图⽚幼⼉看后揉成球放在碗内，倒扣在桌上，排成⼀列，然后迅速⽤双⼿移动倒扣的纸
碗，使之重新排序数次，最后让幼⼉来猜“Where is the__？”由幼⼉指出来，指着认为对的碗
说“here is__”。答对的为该组得分，答错的就换⼈猜，以此类推玩下去。
注意：可以依幼⼉的程度，加减纸碗数或是变化移动速度的快慢，增加游戏的趣味。
4、⾼⼈矮⼈
玩法：幼⼉⼿拿闪卡⽚开始绕圈⾛并说“walk，walk，walk”，⽼师念1个单词，所有幼⼉念该单词并继续绕圈⾛，拿相应闪卡的幼⼉则需半蹲着⾛，直到师说下⼀个单词⽅可站起，换另外的幼⼉半蹲着⾛。
延伸：可将蹲下改为跳之类的其它动作。
5、⼠兵听命
准备：锤⼦，闪卡
玩法：将单词置于⿊板上，⿊板上画上脚印，⼿印或嘴等；教师敲闪卡，幼⼉说单词；敲到其他时幼⼉需做相应动作。
6、占地为营
玩法：将闪卡放在班级不同地⽅，下⾯放上报纸，选取5名幼⼉进⾏游戏，幼⼉根据教师的指令，站在指令报纸上，没有站上去的幼⼉淘汰，之后将报纸对半折，继续游戏。以此类推。
注意：注意游戏⼈数安排，已维护好班级次序。
7、伦敦⼤桥
玩法：让两个幼⼉做⼩桥，其他幼⼉站成⼀排，边唱歌曲边过桥，⾳乐停⽌时，谁在桥上，也就是谁被做⼩桥的⼩朋友扣住，就要被惩罚了哦。
8、说（Melody says）
玩法：教师在说单词前加上“Melody says”，则幼⼉必须跟着说这个单词并且做动作，直接说单词，前⾯没有“Melody says”指令不成⽴，幼⼉部需要说此单词也不需要做此动作。
延伸：可以⽤竞赛的形式进⾏，每组抽⼀名学⽣，⼀起到前⾯做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的⼀⼈或两⼈为优胜。
9、捉尾巴
准备：夹⼦，闪卡
玩法：教师将闪卡夹在⾃⼰背后，请幼⼉围圈做好，教师围着幼⼉⾛动，⾛动过程中可要求幼⼉说单词，句⼦，或者唱歌，当教师碰触⼀名幼⼉，该幼⼉则⽴刻起来追教师，将教师背后的卡⽚取下，拿下则获胜。
注意：建议由教师做长尾巴者，可以保证安全性
10、收⾐服
准备：绳⼦⼀条，闪卡，别针
玩法：将卡⽚⽤别针固定在⼀根绳⼦上，将绳⼦栓在幼⼉可以摸的到的地⽅，幼⼉听单词，迅速跳起，摸到卡⽚并重复其英语名称。
11、掌中宝
玩法：教师⼀只⼿⼼向下，其他⼩朋友的⼿指放在这个⼿⼼下⾯，围成⼀个圆，都做这样的动作，唱⼀⾸歌，当歌曲停时，教师抓住慢的⼿指。
注意：可根据班级⼈数及幼⼉纪律选取游戏⼈数。
幼⼉园室内游戏活动教案4
活动⽬标：
练习幼⼉的⼿眼协调能⼒。
活动准备：
画娃娃头⼀个，眉、眼、⽿、嘴俱全，只缺⿐⼦
活动过程：
⼀、引出活动。
师：今天钟⽼师带来⼀个张画，你们来看看这幅画出现了什么问题，画⾥是⼀个⼩娃娃，这个⼩娃娃少了什么呢？对了，所以就要请⼩朋友们来帮忙把它的⿐⼦贴上去呢？贴⿐⼦可不是那么简单的事情哦！听清楚⽼师讲要怎么样帖⿐⼦吧！
玩法：参加游戏的⼉童站在3⽶外⽩线处，看好⿐⼦部位，再蒙上双眼上前去贴。贴对者，得奖。
⼆、游戏进⾏。
在活动的时候，可是适当地给幼⼉提⽰。
三、结束活动。
幼⼉园室内游戏活动教案5
⽬标：认识⼿指名称
⽬标：认识⼿指名称
⽅法：两⼿放到腿上准备。然后边念⼉歌边做动作。
⽅法：两⼿放到腿上准备。然后边念⼉歌边做动作。
⼀只⼩⼿出来了，[举起⼀只⼿]⼀只⼩⼿也出来了[举起另⼀只⼿，两⼿⼿⼼相对]
⼤拇指见⾯点点头，点点头。[左右⼿⼤拇指各弯曲两次]"你好，你好"[左右⼿⼤拇指各弯曲⼀次]
⾷指见⾯弯弯腰，弯弯腰。[左右⼿⾷指各弯曲两次]"你好，你好"[左右⼿⾷指各弯曲⼀次]
中指见⾯顶顶头，顶顶头。[左右⼿中指相碰四次]"你好，你好[左右⼿中指碰两次]"
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