2022-2023学年黑龙江省牡丹江市海林市七年级下学期期末语文试题
1. 下列词语中加点字的注音、字形全部正确的一项是（ ）
A． 吟 唱（yín） 生 梳 （shū） 无 虞 （yú） 忧心 忡 忡（chóng） |
B．俯 瞰 （kàn） 辜 负（gū） 告 罄 （qìng） 天 涯 海角（yá） |
C． 钦 佩（qīng） 猥 琐（wěi） 闲 遐 （xiá） 心有灵 犀 （xī） |
D．枯 槐 （kuí） 烧 灼 （zhuó） 鲁 莽 （mǎng） 悲天 闵 人（mǐn） |
2. 下面句子中加点成语使用有误的一项是（ ）
A．议会大厅里，各个党派的代表为选举的规则吵成一团， 语无伦次 ，最终也没有达成一致的意见。 |
B． 耐人寻味 的是，一些地方大投入的文旅项目，有时候甚至不如老乡自娱自乐的景区活得久。 |
C．大熊猫憨态可掬，使得周围的大人们 忍俊不禁 ，孩子们更是笑得前仰后合。 |
3. 下列关于文学、文化常识表述错误的一项是（ ）
A．《一棵小桃树》是一篇状物抒情、托物言志的散文。 |
B．茨威格，法国作家。代表作有小说《象棋的故事》、传记《三大师》等。 |
C．印刷术是我国古代四大发明之一，雕版印刷自唐代以来不断发展，宋仁宗时平民毕昇又发明了泥活字印刷。 |
D．《陋室铭》选自《刘禹锡集》。陋室，简陋的屋子。铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。 |
4. 下面语句有语病的一项是（ ）
A．本文多方面选材，以时间顺序线行文，真实地写出了她一连串小学生活经历。 |
B．中国制造要与世界接轨，离不开工匠高超技艺的支撑。 |
C．我们要不断培养自己的发现问题、分析问题和解决问题的能力。 |
D．对青少年进行审美教育，我们应当遵循“感美、立美、创美”的审美规律。 |
5. 下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）
①“智能高铁”列车具备工作状态自感知、运行故障自诊断、导向安全自决策等功能。
②“智能高铁”是近两年来突然兴起的一个概念，是未来中国高铁发展的主要方向之一。
③同时将实现全面电子客票、全程畅通出行、只能引导等综合运输服务。
④最终实现我国高铁的智能化。
⑤按照铁路专家的解释，“智能高铁”是利用大数据、北斗定位、5G通讯等先进技术，将一代信息技术与高铁技术集成融合。
A． ⑤①③②④ | B． ⑤③②①④ | C． ②③④①⑤ | D． ②⑤①③④ |
6. 阅读名著，补写下面读书摘记卡。
读书摘记卡 |
摘录：但愿他这个高明的学者继续做和平的探海工作！固然他的命运是离奇古怪的，但他也是崇高伟大的。 ——凡尔纳《_______________》 随感：为了追求正义， _______________ （人名）开始了海底旅行，“搁浅珊瑚礁”“ _______________ ”等一系列历险，证明了他是机智无畏的斗士。他的确“崇高伟大”！ |
7. 古诗文默写。
（1）______，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
（2）有约不来过夜半，______。（赵师秀《约客》）
（3）______，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
（4）荡胸生曾云，______。（杜甫《望岳》）
（5）予独爱莲之出淤泥而不染，______。（周敦颐《爱莲说》）
（6）刘禹锡在《陋室铭》中也用______，______两句写出了他的雅室清幽，草翠绿。
你班正在开展以“孝”为主题的综合性学习活动，请结合材料，完成下列任务。
材料一：子曰：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”
——《孝经·开宗明义》
父兮生我，母兮鞠我。抚我畜我，长我育我。顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。
——《诗经·小雅》
材料二：
近日，海林市新兴社区党委举办“中国梦 孝先行”主题活动，通过观看教育影片、传统文化讲座、现场互动等方式，让辖区青少年和家长感受中华传统孝道文化对家庭以及整个社会发展的重要影响。
（来源：海林发布）
8. 现在不少青少年无节制地在网上聊天、刷短视频、玩游戏，以致厌食、失眠、精神萎靡，严重者甚至猝死。请结合材料一，对这一类青少年进行劝说。
9．请结合材料二，为海林市新兴社区“中国梦 孝先行”主题活动设计一段开场白。
10．活动中需要你从两个方面就“中学生如何尽孝”提出具体建议，请用简洁的语言分条表述。
创建文明城市内容50字阅读古诗词，完成下面小题。
贾生
李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
11. 可怜夜半虚前席中的“可怜”一词表达了作者怎样的情感？
12．对《贾生》这首诗理解不正确的一项是（ ）
A．这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，书写诗人怀才不遇的感慨。 |
B．此诗是一首咏叹贾生故事的短诗，其着眼点，不在个人的荣辱得失，而在于体现出封建统治者不能真正重视人才，使其在政治上发挥作用。 |
C．“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”这两句，由“求”而“访”而赞，层层递进，表现了文帝对贾生的推服器重，对文帝求贤的歌颂。 |
D．第三句承转交错，是全诗枢纽。可怜，即可惜。不用感情彩强烈的“可悲”“可叹”一类词语，只说“可怜”，一方面是为末句——一篇之警策预留地步；另一方面也是因为在这里貌似轻描淡写的“可怜”，比剑拔弩张的“可悲”“可叹”更为含蓄，更耐人寻味。仿佛给文帝留有余地，其实却隐含冷隽的嘲讽，可谓似轻而实重。 |
阅读下面文言文，完成下面小题。
郑板桥开仓济民
郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时若辗转申报民岂得活乎？上有谴①，我任②之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。
【注释】①谴：谴责，责备。②任：承担责任。
13．解释下列语句中的加点词。
加点词语 | 方法：关联教材、选择义项 | 解释加点词含义（填写文字） |
案无留 牍 | 无案牍之劳形——《陋室铭》 | （1）牍： ____ |
或 阻之 | ①有的人，有人。例：或以为死——《陈涉世家》 ②有时。例：或王命急宣——《三峡》 ③或许。例：或异二者之为——《岳阳楼记》 | （2）或： ____ |
14．请用“/”给下面语句划出两处停顿。
此何时若辗转申报民岂得活乎？
15．用现代汉语翻译下面的语句。
去任之日，父老沿途送之。
16．用原文语句填空。
从文中“______”句可见，郑板桥是一个有才华的人；从文中“______”句可见，郑板桥是一个清廉、勤政的人；从文中“______”句可见，郑板桥是一个爱民的人。
17．结合文本推断，用自己的话回答：“或阻之”的理由是什么？
阅读下文，完成下面小题。
你现在是不是手很疼
包利民
①第一次干农活，是16岁那年。之前上学，很少正式干过田里的活，虽然勇气挺大，可心里还是很没底。
②一上场，面对无边无际的谷田，手心里唾口唾沫，我紧握镰刀就冲上去。紧赶慢赶，咬牙坚持，终于在没有被落后多远的情况下，结束了一天的劳动。当时心里极为兴奋，几乎是跑回家，向家里人炫耀战绩。家人多为我高兴，只有母亲抓起我的手说：“现在是不是手很疼？第一次使镰刀，肯定要磨手的！”那个时候，我手掌上全是水泡，钻心地疼。
③我是在多年后的一个午后，躺在床上看一本书时，想起这件往事。书中的一篇文章里，一个母亲说了类似的一句话。一个拳击手，历经艰难夺得冠军时，别人都纷纷打电话祝贺，只有他母亲在电话里心疼地问：“孩子，你现在是不是手很疼？”
④也许，只有最疼爱你的人，才不会注意你的荣誉和成就，而是先想到你疼不疼、累不累。他们不会锦上添花，却总是用最真实的关爱，温暖你虚幻背后那颗孤寂的心。
⑤那年，我高考前生病，有一门没考，分数也勉强够了一所大专，不甘心，便回学校复读。在补习班里，起初还满怀斗志，可时间一长便开始懈怠起来，还学会了吸烟。有一天课间操，
学生们全去大操场了，我却叼着一根烟，站在教学楼下的大厅里看热闹，忽然听到楼梯处有脚步声传来，转头一看，校长正走下来。
⑥情急之下，我把还剩一半的香烟，一咬牙攥进右手心里。校长走到我身边问怎么不去出操？我说肚子疼。校长看了我一眼，说：“我认得你，你的作文是学校写得最好的，听说你因为生病没考好，在补习班要好好学啊，你会考个好学校的！”我皱着眉连连点头。这时，学生们都涌进来。校长一把拉起我的右手，让我和他去办公室，手疼得钻心，心里也很忐忑。一进门，校长说：“手很疼吧？快把手张开！”右手心里，那半根烟已经揉搓得碎了，掌心好几个泡，沾满了烟灰。校长叹了口气，给我清洗，然后出纱布给我包扎上。那一刻，心里的痛，甚于手上的痛。
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