第一单元
教学目标:
1、能够分类积累词语。
2、运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代诗。
韩国女星金宥利3、能围绕一个主题条理清楚地说一段话。
4、能把自己假期中最快乐、最精彩或最让人感动的一件事写清楚。
教学重点:
1、分类积累词语。
2、能围绕一个主题条理清楚地说一段话。
教学难点:
1、把句子写具体。
2、能够有顺序的、语言具体的围绕主题写一件事。
教学方法:讨论法、练习法等。
课时安排: 2课时
教学过程:
第一课时
一、导语:
小明今年上四年级，他特别喜爱积累词语，可是由于方法不正确，积累起来十分费事，你们能帮帮他吗?
二、出示词语
瞧 看 瞅 扫 视 盯着
讲 说 商量 告诉 劝告
落落大方 窃窃私语 源源不断
1、寻规律:
(1)从词语的意思来归类记忆。
(2)从词语的结构来分类记。
2、夺红旗:比一比，谁记得又快又准。邯郸市教育考试院
3、比一比，谁的词语多?照样子再说几个。
三、认识AABC的词语
(1)自由轻声朗读词语。
落落大方 窃窃私语 滔滔不绝
源源不断 栩栩如生 翩翩起舞
(2)你发现这些词语有什么共同点?
(3)口头说词，必须用上AABC式。
四、将句子补充完整
(1)学生同桌互相朗读课文中的句子。
(2)你注意到了画线的部分了吗?在句子中有什么作用?
五、读读背背
(1) 出示文中《四时田园杂兴》
(2)全班齐读。同桌互相抽查，熟读成诵。
(3)全班齐背诵。
六、作业:
学习表示同一个意思的词语。
背诵《四时田园杂兴》
第二课时
一、复习导入新课。
(1)指名口头说AABC的词语。
(2)指名背诵《四时田园杂兴》
二、阅读平台----《葡萄叶的梦》
1、指名分段朗读诗歌《葡萄叶的梦》，要求读得通顺、连贯。
2、你读懂了什么?(学生只要围绕“葡萄叶的梦”进行讲解都可以)
3、那么，葡萄也得梦是什么呢?
熔喷布和无纺布有什么区别4、学生自由发言，要求说出由来。
5、知名有感情地朗读诗歌。要读出对葡萄叶喜爱的情感。
6、全班一起朗读这首儿童诗歌。
三、能说会道-----话说寒假生活。
1、教师读题题目的要求。
2、本次的练习对我们有什么要求?
3、出示基本要求:
(1)让我们在小组里交流，共同分享那美好的时光。
(2)在小组合作的基础上，各组推选一个代表，向全班转述组内每个人发言中最精彩的内容。
(3)看那个组的代表说得好，大家评一评。
(4)各个小组派代表进行发言，各个小组进行评价:是否讲得清楚明了，是否语句通顺，是否达到本次练习的要求。
四、写一写:寒假里的见闻或寒假里发生的一件事
五、学生作文，老师巡视指导
六、把自己的作文读给同学们听。
第二单元
教学目标:
1、能够分类积累词语。
2、运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代诗。
3、能够清楚、明白地把一件事介绍清楚。
4、按照事情发展的顺序选择一件寒假中的事记叙，表达自己的真情实感。
教学重点:
1、分类积累词语。
2、能够清楚、明白地把一件事介绍清楚。
教学难点:
1、练习把句子写具体。
2、能够按照事情发展的顺序选择一件寒假中的事记叙，表达自己的真情实感。
教学准备:多媒体课件
教学方法:讨论法、练习法等。
教学时数:3课时
教学过程:
第一课时
一、导入:
出示图片:同学们，今天老师带着大家去一个地方，看这是知识花园，你们想去看看那里有什么吗?知识花园有很多的地方可玩，但是只有答对问题过关才可以往下走。
二、出示词语
妹花园
来到妹花园你会发现有很多词语就像妹一样有相似之处。
1、妹
想一想，下面哪些字可以和以上的字音搭配组成词语，试着把这些词语写下来。
( )蝶( )水
( )驶衣( )
山( )( )才炼( )
( )( )布( )碑
2、(出示一株大花，每朵花的花瓣上都有一个词语)在妹花园里，有一株特殊的花，每朵花的花瓣上都有一个词语，想想这些词有什么特点，试着说一说你还知道哪些词和这些词
差不多。
佩佩依依千山万水 千言万语 千变万化 千姿百态
千差万别 千丝万缕 千真万确 千奇百怪
三、丰收园
来到这个园子你们肯定能猜到，这里会有很多知识等着你来收获。
出示:百花图
谁先背下来，百花园的花就会为你开放一次，看谁背得快。
出示古诗、诗歌
同学们背诵得很快，百花园不仅为你们开了花，看还有很多硕果等着你们拿.看看这些诗歌中有哪些你喜欢的词语，把它写在卡片上的小花篮里。
四、妙语堂(练习句、段、篇)
介绍:在百花园里我们有很多收获，妙语堂里更是妙语连珠，我们将在这里有什么发现呢?还是进去看看吧!
同学们每天都在学校学习，校园里有你喜欢的地方吗?是什么样的?你心目中的学校是什么样?小组同学互相说说。
练习说
小组推荐说
五、小结
今天我们在知识花园中畅游了一番，希望同学们以后能在知识的海洋中，有更多的收获。
六、作业:把你们今天说的写在本上。
第二课时
一、复习导入
背诵《渔歌子》
二、能说会道----我心中的校园风景线
1、教师读题目要求。
2、本次的练习对我们有什么要求呢?
3、展示学生自己的照片并先在小组内进行归类，分组，推选出发言代表。
4、各个小组派代表发言。
第三课时
一、 笔下生辉------描写心中的校园风景线或将来的校园
1、指名读题目，其余思考:题目给我们提出了什么要求?
2、反馈思考情况。
3、幻灯出示要求:
(1)想一想:怎样把校园美丽的地方写具体呢?。
(2)怎样把你的真实感受写出来。
(3)学生以小组为单位进行讨论。
二、总结
三、学生写作文，教师随堂指导
四、作业
1、完成习作
白灵照片
2、小组内交流自己的习作。
3、将自己写的文章展示给同学看。
第三单元
小熊梦工厂教学重难点:
1、阅读平台---《用冰取火》
2、能说会道----讲述我家的故事。
3、语文大课堂----让学生进行一次社会调查，再小组交流，然后写一篇调查报告。
教学准备:多媒体课件
教学方法:讨论法、练习法等。
教学过程:
第一课时
一、学习“语海畅游”。
1、出示文字幻灯:板书有课本中的例子。
2、认真读读以下字，你发现了什么?
3、小组内讨论，交流注意点。
(1)读对联，辨字音和读句子，
(2)用表示并列关系的关联词“既……又”造句。
4、出示课本例子
5、学生做练习，教师反馈做练习情况。
6、(1)出示课外练习，学生做练习。