随着人们生活水平的不断提高，家家户户都有多多少少的废旧物品：破损的牛仔裤，精巧的食品包装盒、大大小小的瓶瓶罐罐等等，扔到垃圾桶里实在有些可惜，留着又没有什么用处，于是，“幼儿园搜罗箱”就应运而生了。在我们幼儿园，每个班的门口都有几个大大的集装箱，分为五类：废纸类、包装盒、瓶子类、布艺类、贝壳类。家长把家里不用的物品分类投放，比方像挂历、报纸、宣传画等，投放到废纸类集装箱里，以此类推。因为我们胜利油田的特殊地域，靠近渤海，有丰富的贝壳资源，家长把海螺、海蚬、鲍鱼壳、白蛤等形状、颜不同的贝壳聚集起来，老师再进展二次分类，把这些废旧材料投放到班级区域环境中，成为幼儿丰富的操作材料。比方，在大班的区域环境创设“黄河口建筑工地”中，老师和家长利用纸盒、挂历、木片等，制作出造型各异又具有时代感的抽油机、轮船、黄河大桥，成为孩子们参观、学习、操作的玩教具。孩子们在操作的过程中，不仅知道了抽油机的简单构造，还懂得了石油的珍贵和采油工人的艰辛。收集的各类造型的瓶瓶罐罐投放到美术区中，孩子们或手绘，或粘贴，把普普通通的瓶子变成独一无二的瓶身画；大油桶通过DIY，变成了走廊里的独具特的悬挂花瓶；鞋盒更是可以一物多用：鞋盒盖子摇身变成了娃娃家相框；包上包装纸后可以当集装盒；选出大小一样的鞋盒整个包起来，投放到建构区里，成为孩子们爱不释手的建筑墙。最大的亮点要属天然材料——贝壳，雪白的海蚬形状细长，酷似人的指甲。幼儿经过涂、绘画、粘贴水钻一系列流程，制成深受女孩子们的喜爱的美甲饰品，提高了幼儿动手能力和审美能力。一件废旧的白T恤套在假模特身上，让孩子在上面全方位立体作画、设计
服装，激发了幼儿创新意识和能力，未来的“设计师”将在这里诞生。
只要合理利用废旧材料，一定能起到画龙点睛的作用，能调动孩子学习的积极性，有利于发挥儿童的主体性，对教师的潜能也是一个宏大的挑战。童话教育是我园长久以来坚持的园本教育活动，其中《皇帝的新装》深受孩子们喜爱。为了满足幼儿语言讲述、创编故事等多种需求。在延伸活动中，孩子们大胆创编《新编皇帝的新装》：皇帝认识到了自己的错误，不再奢求华美的新装，把自己所有的衣服都发给了贫民百姓，最终成为百姓们的爱戴的好皇帝。笔者和孩子们充分利用废旧材料，把圆形的塑料颜料盒稍加装饰，做成皇帝的脸，椭圆形的酒瓶子作为胖皇帝的身体，利用纸盒、易拉罐等废旧材料做马车，共同创作完成了玩教具，憨态可掬的皇帝，形态各异的臣民百姓，造型各异的房子、服装等等，不仅具有教育活动所需要的根本形象，还具有可操作性和开放性。废旧材料变成了“宝贝”，孩子们很愿意边操作边讲述故事，还能随时根据讲述内容增加活动所需的各种材料，让孩子们懂得了做人的道理，学会了老实和分享。
旧物利用平时的绘画教学，通常在纸上进展，作画范围比较单一，有一定的局限性，没有新鲜感和创造性。一位在医院工作的妈妈带来的小药瓶给了笔者灵感。在山东省幼儿园主题《开心大王》活动中，笔者执教的美术活动《手型彩绘》，充分发挥小药瓶的作用，带给孩子们不一样的体验。通过让幼儿观看视频手影表演——运用幼儿已有的生活经历表现手的造型——运用多媒体信息图片拓展幼儿想象空间——鼓励幼儿大胆创作——展示手形作品，体验成功快乐一系列环节，让幼儿感受开心、快乐的美术活动。笔者鼓
励幼儿利用
手掌、手指形态的变化，把孩子变出的小动物，结合自创的朗朗上口的儿歌，“变、变、我变变变，变成小狗汪汪叫……”借助辅助材料小药瓶当动物的眼睛，现场示范手绘，边画边念儿歌：“拇指中指无名指，捏在一起变小鹿，拿起毛笔刷一刷，哪里千万别放过。上刷刷，下刷刷，左刷刷，右刷刷，前后左右都刷匀，再给小鹿穿花衣。衣服穿好画鹿角，小小鹿角立头上；最后加上小眼睛，美丽的小鹿出现了！”这个创意深深吸引了孩子们的眼球，激发了幼儿的思维和创造性，让他们更善于表达和表现。孩子们把药瓶握在手中当眼睛，变化出造型各异的可爱形象：小兔子、大螃蟹、小青蛇、巨嘴鸟……让笔者不禁赞叹孩子们天生强烈的想象力。活动设计的最后，原本设计幼儿走秀展示手绘作品，但是这样孩子们过于被动，不能很好地投入，笔者就改为利用一条长长的绿围巾当作草地，老师进展故事讲述，孩子手绘的“小动物”在“草地上”玩耍，这样一来，幼儿的“作品”更加鲜活、立体、生动了。这种奇妙的体验，不仅给孩子带来直接情感体验和视觉享受，也增强了幼儿活动的趣味性。在提倡幼儿园课程回归儿童生活的今天，只有真正关注生活的教育才是培养完整的、真实的人的教育。在“变废为宝”的行动中，利用废旧材料制作玩教具的手段已是幼儿园经济、实用、有效的一种教学方式，既能为幼儿园节约资金，又能帮助教师进步，给幼儿创造快乐，让孩子及其家长都感受到资源再利用的益处，对废旧材料有了正确认识，那就是：珍惜资源，保护地球有限的资源，是小朋友们从小应该做的事，更是我们所有人都应一起来做的事。
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