《三位数除以两位数》教学设计
教学目标:
2.能够恰当排序不须要调商的三位数除以两位数的笔算。
3.培养学生独立思考和团结合作的精神。
教具学具：小黑板、课件。
表达训练：1.把除数看作和它接近的整十数试商。2.先用被除数的前两位除以除数。3.如果被除数前两位比除数小，就用前三位除以除数。魔皇加点
教学过程：
一、迁移互助
⒈下面各题的内积最吻合哪些数？
【互助】（1）
协作抒发：例如把52看做50，50乘7等同于。
互助方法：4题依次进行。
协作形式：双号说道给单号。
互助目标：人人掌握积的近似数，为试商打基础。
⒉口请问
【互助】（2）
协作方法：用乘法和确认，也可以用乘法去先行。
互助形式：同桌互说。
协作目标：为下面自学试商铺垫。
3.括号里最大能填几？
二、探究研讨。
⒈创设情境，提出问题。
⑴出具例题图，恳请同学们说道说道从图上晓得些什么，必须我们化解什么问题？
【互助】（3）社保断交有什么影响
协作抒发：这本书存有96页，我每天看看32页。小云几天可以看看回去？
阜新景点 互助方法：指着图，共同理解图意。稚的拼音和组词
波兰VS墨西哥 协作形式：双号说道给单号听到
互助目标：看懂图，人人达标。
⑵恳请学生列举算式？
【互助】（4）
协作抒发：一共96页，有一天就看看32页，96里存有多少个32呢？
互助形式：双号说给单号听。
协作目标：人人真正认知题意。
⑶组织学生估计一下它的结果，指名回答，说说你是怎样想的？
【协作】（5）
互助表达：求几天看完，就是求96里有几个32，用除法计算。
协作方法：探讨交流。
互助形式：相互说一说。
协作目标：学生能够列举算式，并能够交流出来自己的见解。
⒉笔算96÷32。
⑴想一想除数32吻合几十。然后表明32吻合30，可以把它看做30濶濑商。
【互助】（6）
协作抒发：96÷32，除数就是32，把32看做30濶濑商。
互助方法：相互说出思考的方法。
协作形式：相互说一说。
互助目标：能用四舍法确定32的近似整十。
⑵学生尝试练。
⑶练习评价，引导学生理解试得的商3表示“96÷30”的商可能是3，因为除数是32，而不是30，试得的商是不是合适，还要看商与除数相乘的情况。
⑶非政府学生求函数，看一看配得对不对。
【互助】（7）
协作抒发：用除数和商相加，看积和被除数与否成正比。
互助方法：各自进行验算的竖式题。
协作形式：相互说一说。
互助目标：人人会验算。
⑷鼓励学生总结竖式排序过程，感受到把除数看做与它吻合的整十数去试商就是可取。
【互助】（8）
协作抒发：用四舍法把除数看作与它吻合的整十数展开试商。
互助方法：指着式题口述。
协作形式：双号说道给单号听到。
互助目标：人人掌握四舍试商法。
三、应用领域课堂教学。
1.完成“试一试”。
⑴出具题目，批评：可以先怎样估算一下商？
【互助】（9）
协作抒发：把39看做40展开试商。
互助方法：指着式题口述。
协作形式：双号说道给单号听到。
互助目标：人人掌握五入试商法。
⑵学生单一制顺利完成，王莎莎板演。
指名说说计算过程，提问：你是把39看作多少来试商的？
⑶探讨：除数就是两位数的乘法可以怎样试商？
先小组讨论，再全班交流。小结：除数是两位数的除法，可以把除数看作和它接近的整十数来试商。
2.顺利完成练一练。
学生根据提示独立完成，同桌交流指正，教师注意巡视指导。
【协作】（10）
互助方法：单号做好后，指导双号解题。
协作形式：同桌互相。
互助目标：帮助双号掌握解题方法。
3.顺利完成练三第1题。
⑴出示题目要求，指名读题。
⑵恳请学生说道说道各题都就是把除数看做几十数试商的。
⑶学生们独立计算，并指名板演，选几题让学生说说计算过程。
【协作】（11）
互助方法：单号做好后，指导双号解题。
协作形式：同桌互相。
互助目标：帮助双号掌握解题方法。王力宏学历
4.顺利完成练三第2题。
明确：每天播出儿童电视剧时间32分钟。再引导学生用除数计算。
【协作】（12）
互助表达：因从17：00到17：32的时间是32分钟。
协作方法：把着图说。
互助形式：同桌互相。
协作目标：使演明晰两节儿童电视剧播出时间为32分钟。
5.课堂作业：《补充习题》p11页。
【协作】（13）
互助方法：单号做完一题后，指导同桌双号解题。
协作形式：同桌互相。
互助目标：提高双号同学解题能力。
四、评价总结。
同学们，通过今天的学习，你们有哪些收获?
【协作】（13）
互助表达：1.把除数看作和它接近的整十数试商。2.先用被除数的前两位除以除数。3.如果被除数前两位比除数小，就用前三位除以除数。
协作方法：融合所搞的习题说道。
互助形式：同桌互相。
协作目标：人人掌控四舍和五入试商解题的方法。
六、拓展开放。
练三第3题
⑴提问：怎样比较三位阿姨每天编织中国结的数量？
⑵单一制顺利完成排序和比较。
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