幼儿园班级小地图教案
   
    活动目标
    1、晓得垃圾与我们生活的关系及废旧垃圾的促进作用。
凝聚造句
    2、尝试按照可回收、不可回收及有毒有害进行垃圾分类。
    活动准备工作
唐嫣杨幂到底发生了什么    课件，废旧垃圾等。
    活动过程
    一、讨论垃圾与生活的关系。
    1、出具地球妈妈图片。
    师：今天，老师把地球妈妈请来了，你们看，她怎么了？
    师：她为什么这么伤心？
    2、了解垃圾及垃圾与我们生活的的关系。
    师：你重新认识这些垃圾吗？就是什么垃圾？
    师：这些都是我们生活中产生的垃圾，如果大家不讲卫生，乱扔垃圾，我们的环境会变得怎么样？
    师：你们存有什么不好办法增加垃圾或处置垃圾？
    二、垃圾分类
    师：刚刚，地球妈妈恳请小朋友把垃圾丢进了一个垃圾箱里，真的怕怕了，灵机一动你们分后分类，不好吗？
    师：老师这里有3个垃圾桶，表示什么意思呢？
    使幼儿自己积极探索各种垃圾的分类。
    看视频，听清洁小博士进行介绍可回收垃圾，不可回收垃圾和有害物质。然后进行检查刚刚幼儿分的垃圾。
    师：根据刚刚研习的小本领在分后一次，这次可以无法错喽。
    再一次检查
    三、结尾
    师：刚刚我们知道了可回收和不可回收还有有害物质的小本领，现在我们回去把教室的垃圾也进行一次分类吧！
    目标：
    1、懂得"垃圾分类"的意义，树立环保意识。
    2、培育观测、分析、比较、分类等能力。
    3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
    4、唤起了幼儿的好奇心和探究性欲。
    准备：
    1、用废泡沫、插塑积木等材料布置变成的"江山"和"贺村"，其中"贺村"里零乱地摆着一些垃圾。
    2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。
    3、5只垃圾灌装桶，上写5种标志。
    4、录像机以及有关垃圾处理的录像带。
    5、磁性图片若干，一次性塑料手套若干。
    过程：
    一、评选活动"卫生城市"
张小斐个人资料
    1、引导幼儿观察、比较两个地方的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在贺村感觉怎样？
    2、恳请幼儿用贴五角星的形式评选活动"卫生城市"。
    3、引导幼儿讨论：为什么你们不选贺村？如果你住在贺村会有什么感觉？
    4、教师小结：贺村满地垃圾，又干净又臭味，大家都不讨厌。而江山干净有序，受到人热烈欢迎。你们想要晓得这个城市的垃圾都至哪里回去了吗？下面我们一起来看视频。
    二、了解垃圾分类与回收的方法
    1、教师分体式解说词，使幼儿观赏有关垃圾分类废旧过程的录像片割断，然后说道说道垃圾车把垃圾送至哪里回去了，垃圾废旧后可以做成哪些新产品。
    2、认识"回收利用"标志。
白百何王珞丹
    ①出具"废旧利用"的标志，使幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说道在哪些地方看见过这一标志。
    ②讲解"回收利用"标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。）
    ③鼓舞幼儿设计"无法废旧利用"的标志图，并说说道：垃圾中的哪些物品无法废旧利用？为什么？必须怎样处置这些垃圾？（烧毁或埋藏。）
    ④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。
    ⑤教师小结：如果我们能够废旧利用这些物品，就能够净化环境，维护资源。
    3、游戏：
    看看谁搞得对。教师讲出某一垃圾的名称，如果就是可以废旧利用的，幼儿就搞形如的动作；如果就是不可以废旧利用的，就搞形如"Ｘ"的动作。
    三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类
    1、非政府幼儿探讨：怎样才能使工人叔叔更好、更便利地处置这些可以废旧利用的垃
圾？
    2、出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。
    3、非政府幼儿穿上手套清扫贺村的垃圾，并展开分类。
    教学反思：
    在本次活动孩子们都就是积极主动的参予至活动去，一已经开始我谜样的出具以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出具一些常用的垃圾，将孩子带回垃圾的情境中，又用游戏法，恳请小朋友尝试根据U盘中的垃圾分类游戏，使孩子们在游戏中介绍生活中的垃圾，再至体验垃圾分类，做为引入环节，从本次课孩子们的整体表现看看就是比较不好的。
    有益的学习经验：
    自学如何展开垃圾分类，懂垃圾分类的常识。
好心情短语    准备：
    相同的塑料桶或唐瓷桶四个（白、蓝、蓝、黑）、分类标签（金属、玻璃、塑料，有机物）、一袋准备工作拿走的垃圾（纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物）。
    活动与指导：
    1、同意：垃圾分类很关键，可以把有价值的垃圾废旧，还可以减低垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的不好事情。今天我们也来学一学垃圾分类吧。
    2、出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。
    （1）恳请小朋友按自己的见解把这袋垃圾里的物品展开分类，说道说道分类的理由。教师根据其分类情况给与肯有或建议。鼓励孩子们辨认出其中哪些就是易燃的？（纸、果、壳、塑料）哪些就是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些就是对土地并无危害的？（纸、果壳）哪些就是存有危害的？（塑料），最后划出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。
    （2）请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。
袁姗姗滚出娱乐圈
    （3）恳请幼儿议论哪些颜的桶适宜摆哪类东西？教师鼓励幼儿辨认出下面的对应关系：绿――有机物；白――塑料；蓝――玻璃；红――金属。然后将分类签贴于桶上。
    3、考查幼儿对分类知识的掌握。
    教师提供更多若干物品，恳请幼儿讲出应当投掷至哪里。大家搞推论。
    4、把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做。
    活动设计背景
    在日常活动中，发现班级有些孩子还有随手扔垃圾的现象，为了让孩子们养成良好的卫生行为习惯，懂得垃圾如何分类，特设计此活动。