音乐教案
课题大海啊、故乡课型新授
课时
教学目标
教学重点
教学
难点
教学准备一课时
故乡》
1、以不同的艺术形式表现歌曲，培养学生的创新能力。
1、通过欣赏、演唱歌曲，参与活动，引导学生体验歌曲表达的情感，培养学生积极的生活态度，激发他们热爱大海、热爱家乡、热爱生活的美好情感。让学生整体感受旋律、节奏的变化，引导学生有感情的，用抒情、委婉的、有气息控制的声音演唱歌曲。
结合自己对歌曲的理解，以不同的艺术形式进行创编活动。
多媒体设备电钢琴
教学过程教学活动学生活动设计意图一、
组织教学
师生问好师生问好
二、情境导入1、教师动情地说：有人说，大海学生很快就会说出：是海情境导入
是一首诗；有人说，大海是一幅浪冲击岩石的声音。还有充分调动学生画；还有人说，大海是世界上最美海鸥的叫声……最
美的交响乐。请你闭上眼睛认
真听这是什么声音?
(播放海浪声海鸥叫声)
2、随着优美的音乐作背景，教师我看到湛蓝的大海波涛有
感情的:“在炎热的夏天，当你起伏的样子”“我想到各种漫
步在海边，迎面吹来阵阵凉爽各样的海鸟上下翻飞，海的
海风，脚下踩着松软的沙地，那边有人在悠闲地散步，有是
怎样的一种惬意啊，你想到了人在大海的怀抱中尽情
的积极性
什么?看到了什么?”地畅游，简直就是一幅人
与自然的和谐画面……”
3、教师对学生的回答加以肯定，
引出课题：“的确，大海有时平
静、温顺，任你抚摩畅游；但有时1、初步感知作品却
奔腾怒吼，掀起狂澜，让你胆战2、边听歌曲边划拍心
惊，不敢靠近。今天老师就给
大家带来一首关于大海的歌。让3、学习歌谱
我们一起来感受歌中的大海是
三、新课什么样子的?”播放郑绪岚演唱
的MTV《大海啊，故乡》
1、初听音乐：播放歌曲《大海啊,
4、轻声有感情地朗读歌
词
5、随琴完整演唱歌曲1、
学生思考：歌曲抒发了
（一）、学习故乡》初步感受歌曲怎样的情感?歌中所展现
歌曲《大海
啊故乡》
2、复听音乐：进一步感受歌曲
教师用电子琴伴奏
2、学唱歌曲，解决难点
3、分析歌曲，把握情感
再次聆听这首歌曲，学生根据音
乐要素和音乐情绪一起来讨论、
分析歌曲艺术特点：
5、英文版演唱
（二）、欣赏1、师放录音
《七子之歌
——澳门》2、教师简介相关内容
3、指导学生哼唱歌曲
四、拓展延
带领学生列举演唱一些歌颂家
伸乡的歌的大海带给你怎样的印
象?
2、学生随琴声哼唱并划
拍，体验三拍子节拍特点,
加深对歌曲的印象3学唱
歌曲
4、小组讨论并回答:“大海
啊，故乡”重复了多次，情感
如何表现的？
以不同的艺术形式进行
创编活动及创作练习
1、初听歌曲，听后谈谈
感受
2、了解相关内容（学生
可补充）
2、在教师的指导下学习
演唱歌曲
郑绪岚在学习歌曲的
基础上，进一
步把握歌曲的
情感
五、结束部教师弹琴共同演唱师生共同演唱歌曲《大海感情升华，在分啊故乡》歌曲中结束本
节课
一、大海啊，故乡
板
演唱形式：齐唱
书
演唱情绪中速：深情地
设
二、七子之歌——澳门
计
演唱形式：合唱
课
后
回
顾
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