中班数学优质课教案《小兔开花店》
课题：《小兔开花店》
教学目标：
1.能够听懂、理解、会说、会读、会写句型：小+名字+动词+了，如：小兔种花了。
2.能够正确朗读、书写生字词汇：小兔、开花店、商店、花种子、种花、买花、卖花、送。
3.能够通过朗读故事，理解并复述故事内容。
4.能够运用所学语言进行简单对话表达。
教学重点：
1.学习并掌握句型：小+名字+动词+了。
2.能够正确朗读、书写生字词汇。
3.能够理解并复述故事内容。
教学准备：
1.教具：图片、小兔玩偶、种子、花瓶、花卉图片等。
2.教材：课本《中文II》第一册第七课。
教学过程：
Step 1 导入新课（5分钟）
1.引导学生回顾上节课内容，并复习句型“小+名字+动词+了”。例如，让学生说一个成语或诗词。
2.出示小兔的图片和小兔玩偶，引入新课《小兔开花店》。
Step 2 学习新知（15分钟）
1.出示故事中的图片，引导学生猜测故事内容。例如，出示一幅小兔拿着种子的图片，“小兔拿着什么？他要做什么？”
2.播放故事录音，学生跟读故事。
3.教师解释故事中出现的生字词汇，并板书在黑板上，帮助学生理解和记忆。
4.学生分角表演故事情节，教师逐句引导学生完成。
Step 3 操练运用（15分钟）
1.教师与学生一起复述故事，让学生将故事内容串联起来。
2.小组活动：根据故事中的情节，让学生分组模拟开花店的对话。每个小组选择一个角扮演脚本中的角，通过对话展示故事中的情节。
3.扩展活动：教师出示多个小花瓶和不同的花卉图片，让学生进行游戏。每个学生抽取一张花卉图片，并选择一个花瓶，然后与同桌的小伙伴进行对话，介绍自己的花卉并进行交流。例如，学生可以说：“我叫小明，我买了一束玫瑰花，你买了什么花？”学生回答：“我叫小红，我买了一束郁金香”，然后可以互相指导如何正确朗读新的生字。
4.师生问答：教师提问学生相关问题，并引导学生回答。例如，教师可以问：“小兔开花店卖
了什么花？小兔送了花给谁？”
花店名
Step 4 拓展延伸（10分钟）
根据教材内容，教师可进行以下拓展延伸活动：
1.学生自由发挥，在故事中继续编写小兔的故事，鼓励学生运用所学句型和词汇。
2.观察花卉图片，让学生描述每种花卉的特征、颜和气味。
Step 5 总结与评价（5分钟）
1.和学生一起回顾本节课所学内容，复述故事内容和句型。
2.评价学生的表现，对学生进行肯定鼓励。
Step 6 课堂作业（3分钟）
让学生回家后练习复述故事《小兔开花店》，并用句型“小+名字+动词+了”描述自己今天的活动。
板书设计：
《小兔开花店》
小兔种花了。
小兔开花店。
商店
花种子
种花
买花
卖花
送
教学反思：
本节课通过故事和角扮演，让学生接触到日常生活情节和对话。学生在模拟对话和实际运用中，能够更好地理解所学语言知识，并提高听说能力。通过游戏和问答环节，能够激发学生的兴趣，并培养他们运用所学知识的能力。同时，通过拓展延伸活动，能够拓宽学生的知识面和思维能力，提高他们的创造力。