第一次音标课：
教学步骤：
1）由一个汉字引出拼音，由一个单词引出音标。如 茶 chá -——-—-—-—--—- tea [ ti：］
2）定义音标:音标是标注一个单词读音的符号。其功能等同于汉语中的拼音；其分类包括元音和辅音（元音相当于汉语拼音中的声母，辅音相当于汉语拼音中的韵母）
3）引出元音：元音包括单元音和双元音（在这里老师需要引出音标符号:我们给字母加一个小房子，它就摇身一变，变成了音标,这个时候读音就不同了。）
4)老师先讲26个元音
单元音
［ i: ］ ［ i ] 尾巴一样的长元音 和比较短促的[ i ］ （也可以将阿拉伯数字1 引入,给1带上帽子,长个尾巴，则发长音[ i: ］ )
［ u ：］ ［ u ］ 火车的轰鸣声
［ ɔ： ］ ［ ɔ ］ 可以画一个人,被打了一拳,肚子蜷进去发出：喔的声音
［ e ] ［ æ ] 用手指放在嘴边,发［ e ］时一只手指在两唇之间，发［æ]时两只手指
[ ʌ ］ ［ a:］ 要注意这2个音标虽为一组，但写法不同
音标故事：一辆［ i： ] 火车[ u ：］呜呜呜地开过来了，车上有2只鹅，一只是长尾巴，一只是短尾巴[ ə: ］ ［ ə ],两只鹅突然打起了架，长尾巴鹅先使劲打了一拳短尾巴鹅，它一疼，就发出[ɔ：] 的声音，然后短尾巴鹅予以还击,长尾鹅被打了一小拳,发出［ ɔ ］的声音.两只鹅都受伤了，下了火车它们一起去医生那里检查.医生说张开嘴，发[ a：］的音。最后医生给鹅打针，为了让它们转移疼痛的注意力，医生分别给了一只鹅一个苹果apple,教学生发［æ]，另一只鹅一个鸡蛋egg，教学生发[ e ]
双元音
集中双元音三个
［ eə ] ［ iə ］ [ uə ] 在讲这三个音时，应注意插入音标故事
北方的冬天十分寒冷，一个小朋友出门没有带耳罩，出去的时候还有两只耳朵，二耳[ eə ］，过了一会太冷了，就冻掉了一只耳朵,只剩一只耳朵了[ iə ］，最后冻得两只耳朵都没有了：无耳[ uə ］
合口双元音有五个
［a i ] ［ ei ] ［ ɔi ] [ əu ］ ［a u ］ 有口型大小的变化,前后2个音依次滑动,前重后轻，前长后短，也可以由老师做手势、打节拍。
音标故事：有一个男孩boy［ ɔi ］一直不吃饭，他的妈妈就喊他：“吃饭啦！”男孩说唉［a i ］,来啦！过了一会妈妈发现孩子还没来吃，就又喊了一声，孩子有点不耐烦说，诶[ ei ］，知道啦！男孩准备下楼，结果一不小心从楼梯上滑下去了，孩子发出嗷[a u ］的声音,妈妈很着急，喊到Oh，no！［ əu ］
5）辅音
a. 爆破音
［ p ] [ t ］ ［ k ]
［ b ] ［ d ］ [ g ］
注意：所谓爆破音,即一股强大的气流瞬间爆破,而汉语拼音是发不出这样的音的。
教师也可以拿出一张纸，带领学生一起吹气。
同时要引出清、浊的概念:
清辅音:有气无声
浊辅音：有声无气
拼读练习：
单元音与爆破音的组合
辅+元 [ti:］ ［ka：］ ［du:] [dɔ：］ ［pə:］ [ki：]
元+辅 [eg］ ［æt］ ［ʌp] [i：t］ ［a：t］ [æd]
辅+元+辅 [bə:d] ［bed］ [dɔg］ ［gud］ ［kæt] ［pa:k］
双元音与爆破音的组合
辅+元 [pei] [bɔi］ ［gəu］ [bai］ [dei］ [diə]
元+辅 ［eit］ ［aut］ ［eip] ［eik] [uəd］ [əut］
辅+元+辅 [kait] ［bəut] ［keik] ［geit] ［daut] ［biəd]
第二次音标课:
教学步骤：
a。 摩擦音
[ f ] ［ s ] [ θ ］ ［ ʃ ] [ h ］
[ v ］ [ z ］ ［ ð ] ［ ʒ ］ [ r ]
在讲[ θ ］ 这个音标时，可以让学生观察这个音标的长相，尽量引导学生将这个形象带到嘴巴长大,成“o“形，此时老师可以告诉学生，中间这个-，就像我们的舌头，如果要发好这个音，一定要把舌头露出来，然后带领学生发音。
拼读练习:
辅 + 元 [si：] ［fɔ:] [zu：］ ［ðei:］ [ðeə] [ʃi:］ ［ʃu:] [ʃeə] [hə：]
元 + 辅 [if] [iz］ ［æʃ］ [ə:θ] [ʌs］ ［eif]
辅+元+辅 [haus] ［saiz] ［faiv] [ba:θ] ［tu:θ］ [ʃeiv］ ［bi：f] [feis］ ［ʃip］
音标故事：
老师很喜欢打CS，比赛前要互相击掌，说一句give me five! ［ f ］ [ v ］，有一次正在丛林打CS，发现一只蛇,它发出咝咝的声音[ s ］,定睛一看，像一只眼镜蛇[ θ ］。后来大家都比较害怕，就准备撤退了。一想，今天是老师[ ʃ ]的生日[ ʒ ]啊，所以大家打算去喝［h ］一杯，老师说：“我喝酒很弱［r ］的，不能喝太多.”
b。 破擦音
［ tr ］ [ tʃ ］ ［ ts ］
［ dr ］ ［ dʒ ] ［ dz ]
拼读练习：
辅 + 元 [tri:] [trai] ［drai] ［tʃeə］ [dʒɔi] ［drɔ:]
元 + 辅 [eidʒ] [its] [i：tʃ] [autʃ] ［eitʃ］
辅 + 元 + 辅 [draiv］ [kæts］ ［tʃi：z] ［tʌtʃ] [bedz］ ［dres] ［dʒæz］ [tʃi：p] ［tri：t] [dʒəuk］
音标故事：
从前，有一只啄木鸟正在啄［ dr ］一个树洞，发现里面有一面蜘蛛[ dʒ ]网上有一只小虫,心里非常想吃[ tʃ ]它.最后被蜘蛛发现了，蜘蛛说，这虫是我的！因为我已经在它背上刺［ ts ］字［ dz ]了
c. 鼻辅音
[ m ］ 发［ m ]这个音时注意两片嘴唇闭合；
［ n ] 发[ n ］这个音时注意舌尖要添住上齿龈，这个音就相当于我们汉语拼音中的前鼻音;
［ ŋ ] 发[ ŋ ］这个音时注意发音位置悬后,相当于我们汉语拼音中的后鼻音。
区分音标中常见的前鼻音与后鼻音:
前鼻音 [in］ [en] ［ɔn] [æn］ ［ən］
后鼻音 [iŋ] [eŋ］ ［ɔŋ] ［æŋ］
d。 舌边音
[l]
[l]有两个音,当其后有元音跟着时发“乐"的第一声，当其后没有元音跟着时发模糊地“əu”音，
注意舌尖的位置,仍然要舔住上齿龈。尤其是第二个音老师要带着学生多练，一个一个过关.
音标中常见的自成音节:
[pl］ [bl] [tl］ ［dl] [kl] ［gl］ ［sl]
e. 半元音
[w] 发[w］这个音时上唇要碰下唇，注意与［v］区别开，要多练；
［ j ] [j] 这个音不难发，只要学会yeah （［jeə］)这个词就没问题了.
拼读练习：
辅 + 元 ［mai］ [mi：] [nəu］ [nau］ [ləu］ ［wi:］ [weə］ ［wai］ [ju：］ ［jɔ:] [jiə］
元 + 辅 ［i：l] [a：m］ ［em] [en］ [ɔn］ [ɔi] ［in]
辅+元+辅 [nain］ ［jes] [laik］ ［wiŋ] ［mi：l］ ［θiŋ］ ［wil］ ［waif］
第三次音标课：
a. 通过一个老财主的小故事贯穿五步拼读法的五个步骤，带领学生走五步，着重强调分家的原则（有几个元音分几家）和该重读哪个音节（重音符号在哪个音节前面就应该重读哪个音节)
让孩子们在5分钟之内熟背五步拼读法的步骤，达到倒背如流的地步，并现场提问(老师考学生+学生考学生）
b.按顺序从双音节到三音节教音节法（有几个元音就叫几音节)
重音口诀
1、双音节
（1) 灯等（灯下等人）
［’beti] ［’ru：lə] [’mʌ ðə］ [’fa： ðə］ ['fa：mə］ [’draivə］ ['neibə]
［'weitə] [’hæpi］ [’sʌmə] ［’mʌni] ［’ti：tʃə］ ['kɔfi］ ［’sɔ ri］ ［’tʃainə］
（2） 等凳（等累了个凳子坐）
［bi’fɔ：] [ə’gəu］ [tə’dei] ［dʒu’lai］ [ri'peə] ［hə’ləu］ [kə’riə] [gi'ta:］
2、多音节(以三音节为例)
（1） 灯等等
［’sætədei］ [’kæmərə] [’fæmili］ [’sinimə］学英语音标
[’kænədə］ ['hɔlədi］ ［'dʒə:məni] [’meməri］
(2) 等灯等
[tə’mɔ:rəu] ［tə’geðə］ [pə’teitəu］ ［tə’ma：təu] ［ri'pɔ：tə] [bə'na：nə］
（3） 等等凳
［mægə’zi:n］ ［endʒi'niə] ［rezju'mei］ ［sigə’ret］
第四次音标课:
a.拼读中的特殊现象:连读、失去爆破、清音浊化。
b.孩子们在实际应用中的常见问题：
（1) 不会拼读（先辅+元，后单个辅/元加上):
[plei] [kli:n] ［spriŋ］ [driŋk］ [flai] ［blæk］ [klaud］ ［'brʌðə]
(2) 不会划分音节(自然法:同性相斥,异性相吸）：
['sistə] ［’dɔktə］ ［'wenzdei] ['ɔriŋdʒ] [’kʌstəmz] ［ə'sistənt］
［’februəri］ ['eiprəl] ［sep'tembə］ ［ɔk’təubə] ［nəu’vembə] ［di’sembə]
第五次音标课:
26个英文字母的正确写法及标准读音：
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg
［ei］ [bi：］ [si:］ [di:] ［i:］ ［ef］ [dʒi：]
Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn
［eitʃ］ [ai］ ［ dʒei］ ［kei] [el］ [em］ [en]
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