部编版道德与法治六年级下册
核心素养目标
1．政治认同：了解国际组织，知道国际组织已经成为现代国际生活的重要组成部分。
2．道德修养：学习联合国和世界贸易组织的有关知识，感受国际组织的积极意义，体会它们对世界和平与发展的作用。
3．责任意识：认识中国在国际组织中的作用，体会中国在国际事务中日益增强的影响力。
石油大王课时安排
3课时。
第2课时
课时教学目标
1．了解联合国的性质、来历和主要机构，知道联合国在维护世界和平、促进全球发展、增进各国友好等方面的重要作用。（重点）
2．了解世界贸易组织的性质、作用及其成立的意义，知道中国加入世界贸易组织后，给中国和世界带来的影响。（难点）
教学过程
一、活动一：认识联合国
1．看历史一瞬知联合国来历
（1）情境导入。（播放《联合国宪章》签字仪式视频，配音文字见教材第68页“联
合国的来历”）
（2）提问：看了视频，你从中了解了哪些信息？
预设1：我知道了联合国的来历。联合国是世界人民反法西斯战争胜利的产物，在二战即将结束时，各国人民希望建立一个能够维护世界和平与安全的国际组织。预设2：我知道了联合国的成立时间是1945年10月24日。
预设3：中国是联合国创始会员国，是第一个在《联合国宪章》上签字的国家。（3）小结：这段珍贵的视频，让我们见证了联合国成立的历史一刻，知道了联合国的来历。（板书：联合国）
2．联合国之最趣问趣答
（1）引导：为了让同学们更多地了解联合国，下面请大家先阅读资料包的材料，然后参加趣问趣答活动。（发放资料包，学生自主学习）
（2）趣问趣答：同学们两人为一组，一个问一个答。现在开始吧。
提问：联合国是世界上最大最“牛”的国际组织吗？
预设1：截至2019年1月，联合国共有193个会员国，是一个由主权国家组成的最大的国际组织。
提问：联合国在美国纽约总部的土地归谁？
预设2：联合国总部所在地由美国石油大王约翰·洛克菲勒捐助。其所在地被认为是国际领土，不必遵守纽约市建筑规范。
提问：联合国工作人员使用什么语言？各说各国的话吗？
预设3：联合国共有6种工作语言，分别为英语、法语俄语、汉语、阿拉伯语和西班牙语。这也是世界上使用最多的几种语言。
提问：联合国史上最长的一次演讲是哪次？
预设4：联合国发言时间最长纪录由印度驻联合国大使梅农创造，总时长为8个小时。梅农中途因病就医，而后又回到现场，边测血压边又讲了1个小时。
提问：联合国的名字是谁起的？
预设5：是由美国总统罗斯福向英国首相丘吉尔提出的。出自英国诗人拜伦的长篇叙事诗《恰尔德·哈罗德游记》。
（3）小结：大家意犹未尽，一问一答加深了我们对联合国的了解。
3．从旗帜徽记了解组织性质
（1）创设情境。（出示联合国旗帜的图片）
（②）提问：你知道这是哪个国际组织的旗帜吗？
预设1：这是联合国的旗帜。
引导：请描述一下联合国的旗帜。
预设2：联合国旗帜的底为浅蓝，正中的图案是一个白的联合国徽记。补充：蓝和白被定为联合国的官方颜。
追问：请继续描述。
预设3：联合国徽记是一幅以北极为中心的世界地图等距离方位投影，由交叉的橄榄枝组成的花环相托。地图的投影范围延伸至南纬60度，并包括五个同心圆。点评：描述准确。橄榄枝象征世界和平与安全，环绕着地球象征联合国的宗旨和维护团结。
（3）引导：联合国不仅有旗帜、徽记，还有联合国歌。联合国歌）由美国诗人罗梅作词，沿用苏联故事片《相逢》的主题歌曲调，它的歌词实际是一首赞美和平自由赞美新世界胜利的散文诗。
（4）小结：这些联合国标识都是按照《联合国宪章》的精神与要求创作的。联
合国是当代最具普遍性、代表性和权威性的政府间国际组织。
4．从国际新闻了解联合国的作用
（1）过渡：看来同学们课前已了解了不少有关联合国的信息。
下面，让我们到“国际新闻发布台”去发布有关联合国的新闻吧。
（2）国际新闻发布台。
预设1：自20世纪90年代以来，通过联合国的协调或通过第三方在联合国支持下采取的行动制止了许多冲突，其中包括塞拉利昂、利比里亚、布隆迪、苏丹和尼泊尔冲突，阿富汗战争，叙利亚战争。
新闻评论：联合国在维护国际和平与安全方面发挥了很大的作用。
预设2：联合国开发计划署在145个国家驻有工作人员，资助着减少贫穷、促进治理、处理危机和保护环境的项目。
新闻评论：联合国重视在全世界提高生活水平，增进人类技能和潜力，并为此投入资源。
预设3：联合国教科文组织帮助137个国家保护古迹以及历史、文化和自然名胜，并为保护文化财产、多元文化和杰出自然名胜，谈判缔结了各项国际公约。
新闻评论：联合国为保护世界文化遗产作出贡献。
预设4：联合国正在组织气候变化框架公约成员国进行磋商，推动各国达成协议，减少温室气体排放。
新闻评论：保护世界气候环境，少不了联合国。
（3）小结：联合国在维护世界和平、缓和国际紧张局势，促进全球发展，推进世界各国经济、科学、文化的合作与交流等方面，都发挥着无可替代的作用。（板书：促进全球发展维护世界和平增进各国友好）
二、活动二：走进联合国
1．联合国“一日游”
（1）激趣：让我们去联合国总部开展“一日游”活动吧。
（2）创设情境。（音频配图片）
同学们，欢迎参加联合国“一日游”活动。我是你们的导游优优。来到联合国总部，我们第一站当然是去拜访联合国首席行政长官——联合国秘书长先生啦！这是联合国秘书长办公室。优优敲门说：“您好，秘书长先生。”秘书长（以真实照片代替）回答：“欢迎来自中国的地球村公民！我是安东尼奥·古特雷斯，现任联合国秘书长。祝愿大家度过愉快的一天。”《联合国宪章》第三章第七条规定，联合国设有六个主
要机构，除了秘书处，还有：联合国大会、联合国安全理事会、联合国经济及社会理事会、托管理事会和国际法院。
（3）引导：谢谢热情的优优导游和古特雷斯秘书长。从优优的介绍中，你知道联合国主要的办事机构一共有几个？
预设：六个。
过渡：请同学们阅读资料包中的资料（相机发放资料包），帮帮优优当一回小导游，给大家介绍这六个主要机构的作用吧。
（学生阅读资料）
（4）介绍。
预设1：大家好，我是联合国大会的小导游。联合国大会是联合国主要的审议、决策机构，拥有广泛的职权。
预设2：大家好，我是联合国安全理事会的小导游。联合国安全理事会由五个常任理事国和十个非常任理事国组成。常任理事国包括中国、美国、俄罗斯、英国、
发布评论