教师资格认定考试教育心理学-29
(总分99, 做题时间90分钟)
一、单选题
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
1.
所谓“以小人之心，度君子之腹”正是( )的表现。
∙A．转移
∙B．补偿
∙C．投射
∙D．退化
A B C D
该问题分值: 2
答案:C
[解析] 所谓“以小人之心，度君子之腹”是投射的表现，A、B、D项表述不正确，故选C。
2.
关于动机强度与工作效率的关系，下面说法正确的是( )。
∙A．动机越强，活动效率越高
∙B．动机越弱，活动效率越低
∙C．中等强度的动机最有利于发挥最佳工作效率
∙D．动机的最佳水平与活动的性质无关
A B C D
该问题分值: 2
答案:C
[解析] 根据心理学关于动机强度与工作效率的关系，中等强度的动机最有利于发挥最佳工作效率。A、B、D项说法不正确，故选C。
3.
有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一种行为或某一系列行为，这属于( )类型。
∙A．广泛性焦虑障碍
∙B．强迫症
∙C．创份后应激症
横眉冷对千夫指出自∙D．恐慌障碍
A B C D
该问题分值: 2
答案:B
[解析] 有人经常没有理由地一遍又一遍地做出某一种行为或某一系列行为，心理学这上将种焦虑障碍类型称为强迫症，故选B。
4.
( )属于理论领域的心理学分支。
∙A．咨询心理学
∙B．组织心理学
∙C．法律心理学
∙D．生理唤醒
A B C D
该问题分值: 2
答案:D
[解析] 生理唤醒属于理论领域的心理学分支。A、B、C项表述不正确，故选D。
5.
纪律转化为个体内部的要求，也即( )是个体社会化的一项重要内容。
∙A．服从内化
∙B．自觉纪律
∙C．认同纪律
∙D．纪律内化
A B C D
该问题分值: 2
答案:B
[解析] 心理学上，纪律转化为个体内部的要求，也即自觉纪律是个体社会化的一项重要内容。A、C、D项表述不正确，故选B。
6.
根据知觉所反映的事物的主观特性，可以划分为几种复杂的知觉，它们是：深度知觉、时间知觉和( )。
∙A．社会知觉
∙B．运动知觉
∙C．形状知觉
∙D．颜知觉
A B C D
该问题分值: 2
答案:B
[解析] 根据知觉所反映的事物的主观特性，可以划分为几种复杂的知觉，它们是：深度知觉、时间知觉和运动知觉，故选B。
7.
如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是( )。
∙A．定性评价
∙B．考查性评价
∙C．定量评价
∙D．形成性评价
A B C D
该问题分值: 2
答案:D
[解析] 评价分为定性评价、定量评价、考查性评价、形成性评价等。如果将期末考试结果的
解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是形成性评价，故选D。
8.
长时记忆中的信息遗忘主要是由干扰造成的，被干扰所破坏的主要是( )。
∙A．存储能力
∙B．编码能力
∙C．提取能力
∙D．保持能力
A B C D
该问题分值: 2
答案:B
[解析] 长时记忆具有存储能力、编码能力、提取能力和保持能力等。长时记忆中的信息遗忘主要是由干扰造成的，被干扰所破坏的主要是编码能力，故选B。
9.
认为知识在头脑中的组织与认知结构的简化过程是一种积极的遗忘的心理学家是( )。
∙A．加里培林
∙B．艾宾浩斯
∙C．弗洛伊德
∙D．奥苏伯尔
A B C D
该问题分值: 2
答案:D
[解析] 心理学家奥苏伯尔认为知识在头脑中的组织与认知结构的简化过程是一种积极的遗忘，故选D。
10.
通过对人的躯体直接发生刺激作用而造成身心紧张状态的刺激物属于( )。
∙A．心理压力源
∙B．文化性压力源
∙C．社会性压力源
∙D．躯体性压力源
A B C D
该问题分值: 2
答案:D
[解析] 心理学上将压力源分为心理压力源、文化性压力源、社会性压力源和躯体性压力源。其中，通过对人的躯体直接发生刺激作用而造成身心紧张状态的刺激物属于躯体性压力源，故选D。
11.
潜伏学习的概念是由( )提出来的。
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