文字录入教案1
实习班级: 计算机应用12(1)班 实习科目 文字录入 上课时间 2012 年 11 月 5 日(星期 一)第一、二节 课题、章节 第一部分 熟练使用键盘
1(利用《打字高手》软件练习基准键
2(掌握每个手指分别控制的键位
教学目标: 3(要求指法正确，眼睛看屏幕，不看键盘。及格60个/分钟，良
好80个/分钟，优秀100个/分钟
教学重点: 掌握“上中下排键”的指法
教学难点: 掌握规范的键盘指法
情感、态度、 从练习中掌握，激发学生的学习主动性。价值观
新课 二课时 课型 课时安排
讲授法、任务驱动法、练习法 教学用具 无 教学方法
教学内容及课程
教学课时 第一节
导入:
1(脑筋急转弯(5分钟)
老师伸出食指，英文1念什么?
学生:one
直念到英文4时，老师将手指弯曲，那么这个念什么呢,
学生:学生猜出:弯的four。(wonderful)
教师:wonderful是什么意思呢,
学生:精彩的，绝妙的;
教师:大家都知道手写字是可以写出一手漂亮的字，那么电脑打字怎样才能打得又快又精彩,
2(复习回顾
教师:按照平时的上课惯例，我们先来一小段的听打，看谁打字打得又快又精彩～
同学们准备好了吗,腰板坐直，保持姿势，开始:
(路上只有我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。我爱热闹，也爱冷静;爱居，也爱独处。像今晚上，一个人
在苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉得是个自由的人。)出自课本《荷塘月》
教师:倒计时上交作业，(指导在右下角有个小电脑:选择它，右击，作业提交即可)。(10分钟)
小结:与学生分享几份同学的作业情况，表扬同学们的听力好，打得也准确，但是唯一不足的
是刚才在听文测试时，还有同学看着键盘打字，表明:这是文字录入中最大的错误～～～希望同学们通过这节课之后，把之前看键盘的坏习惯改过来。 3(讲授新课:
教师:老师来考考大家，哪个数字最勤快,哪个最懒,
学生回答:一不做，二不休。
教师:那么谁知道我们在打字时打得又快，又可以懒得去看键盘呢,
老师有个秘诀:一看二不看，一，只看电脑屏幕，二，不看键盘。大家明白了吗?今后我们打字都不要看键盘了，不要再把键盘放在桌上了，挺直腰板，把手很顺的放在键盘上，两只食指左右分别到F.J键，像弹钢琴一样去敲击键盘。大家都知道，想要学好钢琴，要会五线谱，那么想学好打字，要清楚键盘上的每个键。
教师:好～我们先来学习键盘的基本键，之后呢我们就要来个猜键接龙游戏。
4(教师讲授:中排键 上排键，下排键。
教师:看谁的记忆好，我们利用记基准键来锻炼我们的记忆力。
好了，先把中排键看3秒，看完后，大家把键盘翻过来再把中排键念出来。
咱们再继续，把中排键和下排键一起记忆，老师给7秒钟时间，大家抓紧时间。
7秒后，大家再把键盘翻过来，一起再把上排键和下排键念出来。 大家都记得差不多了，给大家一分钟，在键盘上感受下，上排键，中排键，下排键的字母都键盘的那个位置。
一分钟后，我们就要进行猜键接龙游戏了。
游戏规则:老师随意指一组同学“上排键”这排头一位同学就开始从上排键的左边第一个字母念起，后面的同学接着念。比如Q，下面的同学就念W。大家都明白了吗?(15分钟)
教师:下面我们来讲，每个手指分别控制的键位。(PPT，出示图片，并讲解)。(3分钟)
不看键盘，做练习(7分钟)。
电脑打字打不出来5(下课。
教学课时 第2节
1.复习回顾
上节课我们主要讲了上中下排基准键，大家还做了游戏，对基准键都有了了解和记忆了;既然我们都已经把它们都熟悉了，那我们就要征服它们。
2.教师讲授:
下面我们打开(打字高手)选择“测试”---开始英文测试录入。
大家先来个简单的小练习，预热一下。比赛前都是要活动胫骨，做预备运动的。(10分钟)
教师巡视指导练习。
3.分组对抗比赛
再次打开(打字高手)选择“考核”——英文录入考核
比赛(设置时间10分钟)
小组成员走下去统计分数，累加，输入成绩汇总表。 出示比赛结果，当众排名次。
(学生练习，教师指导，帮助纠正学生的坐姿和指法，引导学生实现盲打。)
4.下课。
教学后记:
组别 平均成绩 名次 第一小组练习成绩(字符 /分)
第二小组练习成绩(字符 /分)
第三小组练习成绩(字符 /分)
第四小组练习成绩(字符 /分)
第五小组练习成绩(字符 /分)
教学时间: 第二周 教学课时: 2节 教案序号: 教学进度: 正常
1.利用《打字高手》软件练习上中下行键，掌握规范的指
法。”;
教学目标: 2.掌握“上中下”行键的正确指法;
教学重点: 熟悉“上中下”行键的正确指法;
掌握规范的键盘指法 教学难点:
教学过程:
1.复习回顾
上节课我们主要讲了上中下排基准键，大家还做了游戏，对基准键都有了了解和记忆了;既然我们都已经把它们都熟悉了，那我们就要征服它们。 2.教师讲授:
下面我们打开(打字高手)大家先来个简单的小练习，预热一下。比赛前都是要活动胫骨，做预备运动的。(10分钟)教师巡视指导练习。 3.分组对抗比赛
下发TXT文件(准备好的英文小短文)
比赛(设置时间10分钟)
小组成员走下去统计分数，累加，输入成绩汇总表。
出示比赛结果，当众排名次。
(学生练习，教师指导，帮助纠正学生的坐姿和指法，引导学生实现盲打。)
4.下课。
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