字词书写
请将下面语句准确、规范、美观地书写在下面的横线上。
山光悦鸟性，潭影空人心
____________________________________
【答案】认真抄写即可
【解析】
本题考查学生汉字的书写能力。注意字在田字格的位置，结构要匀称，字迹要工整。所有的字应当恰当地书写在格子的中间，四边留有一定的空隙。笔划要清楚，要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适。本题需要注意的字是：潭。
名句名篇默写
用诗文原句填空。
（1）优哉游哉，_____________。（《关雎》）
（2）蒹葭萋萋，______________。（《蒹葭》）
（3）_____________，悠悠我心。（《子衿》）
（4）杜甫川唱来柳林铺笑，_____________。（贺敬之《回延安》）
（5）__________________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（6）气蒸云梦泽，__________________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（7）黄发垂髫，___________________。（_________）《桃花源记》）
（8）《小石潭记》中与“游鱼细石，直视无碍”写法和内容上有异曲同工之妙的两句是________，________。
【答案】(1)辗转反侧 (2)白露未晞 (3)青青子衿 (4)红旗飘飘把手招 (5)海内存知己 (6)波撼岳
阳城 (7)并怡然自乐 陶渊明 (8)潭中鱼可百许头， 皆若空游无所依
【解析】
本题考查了学生古诗文名句默写能力。平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书写无误，理解无误。连续性默写，根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。注意“辗转、晞、衿、己、撼、怡”字的书写。
选择题
下列词语加点字读音完全正确的一项是（ ）
A. 行辈háng 颤栗zhàn 欺侮wǔ  相形见绌chù
B. 归省xǐng 羁绊pàn 磅礴bó 销声匿迹nì
C. 冗杂rǒng 孕育yùn 褶皱zhé 风雪载途zǎi
D. 雾霭ǎi 弥漫mí 缄默jiǎn 戛然而止gá
【答案】A
【解析】
B. 羁绊bàn。C. 褶皱zhě，风雪载途zài。D.缄默jiān，戛然而止jjá。
选择题
下列书写完全正确的一项是（ ）
A. 幅射 震憾 海枯石烂
B. 邀请 枯燥 米酒油馍
C. 船蓬 潦原 大彻大悟
D. 家眷 严俊 人情事故
【答案】B
【解析】
A. 幅射——辐射，震憾——震撼。C. 船蓬——船篷，潦原——燎原。D.严俊——严峻，人情事故——人情世故。
选择题
下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 有头脑的人类为了控制某些不受待见的生物，居然采取了一些污染整个环境的做法，而且这些做法甚至威胁到了人类自身的生存。
B. 学校开展的“最美校园卫士”评选活动，发扬了校园正气，倡导了校园新风。
C. 记者日前通过调查发现，中国人不爱运动的原因主要是人们的生活习惯还没有随着生活水平的提高而相应改善所致。
D. 中山陵风景区应当与玄武湖风景区连接起来，将中山风景区打造成世界一流，成为南京的核心景观。
【答案】A
【解析】
B用词不当，将“发扬”改为“弘扬”。C“原因是……”和“……所致”杂糅。D成分残缺，改为：将中山风景区打造成世界一流品牌。
选择题
下列文学常识表述不正确的一项是（ ）
A. “记”是古代的一种文体，可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。
B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，是《五经》之一，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。
C. 柳宗元，“唐宋八大家”之一，世称柳河东，宋代文学家。
D. 《社戏》作者是鲁迅，代表作有《呐喊》《彷徨》等专集，本文选自散文集《朝花夕拾》。
【答案】D
【解析】
D错误，《社戏》选自鲁迅小说集《呐喊》。
语言表达
南京有几个区在日常交往中，当有人向我们提问、建议或者质疑，采取恰当的方式作出回应，就是应对。下面是某学生应聘校学生会干部时考官的话，请说出他的言外之意，并用简明得体的语言应对。
你成绩优秀，直率单纯，可是我们的工作需要有出的沟通能力和统筹能力。
考官的言外之意：______________________________________。
应对：________________________________________________。
【答案】言外之意：你不适合这份工作，我们不会聘用你。 应对：如果您给我这次机会，我就能展现我的策划能力和沟通能力。
【解析】
言外之意指有这个意思，但没有在话里明说出来。前一句是夸奖人的，“可是”转折，意思是你虽然“成绩优秀，直率单纯”，但是我们不能聘用你。自己非常在意这份工作的话，就应该态度诚恳，表达出请人家给自己这个机会，来展示自己的能力的意图。拟写符合情境即可。
诗歌鉴赏
阅读下面诗歌完成相关练习。
木瓜
诗经·卫风
投我以木瓜①，报之以琼琚②。匪③报也，永以为好④也！
投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！
投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！
（《先秦诗鉴赏辞典》.上海辞书出版社，1998年12月版）
（注释）① 投：赠。木瓜：一种有香气的椭圆形的瓜，可食用。后文木桃、木李皆为果名，可食用。② 琼琚（jū）：与下文的“琼瑶”、“琼玖”都泛指美丽的佩玉。③ 匪：同“非”。④ 好：爱。
【1】从本诗的内容来看，应是写男女互赠信物以定情的诗；“投”字用得也非常精当，既是“扔”，又像是“送”，像无意扔去，写出了女子赠物时的______的心情。
【2】下列说法不正确的一项是（ ）
A. 本诗采用四言，句式上形成一种跌宕有致的韵味，在吟咏时易取得声情并茂的效果。
B. 本诗的内容和劳动的场景结合很紧密，这可以从投给“我”的东西得到应证。
C. “你赠给我果子，我回赠你美玉”，与“投桃报李”不同，回报的东西价值远高于受赠的东西，体现了主人公对情意的珍视。
D. 本诗是现今传诵最广的《诗经》名篇之一，诗中生发出的成语“投木报琼” 比喻相互赠答，
礼尚往来。
【答案】
【1】羞涩
【2】A
【解析】
【1】“投”既是扔，又像是送，像无意扔去，写出了女子赠物时的羞涩的心情，显得含蓄生动。
【2】A错误，没有运用《诗经》中最典型的句式——四字句。
文言文阅读
文言文阅读。
随园记
[清]袁枚
金陵自北门桥西行二里，得小仓山。凡称金陵之胜者，南曰雨花台，西南曰莫愁湖，北曰钟山，东曰冶城，东北曰孝陵，曰鸡鸣寺。登小仓山，诸景隆然上浮。凡江湖之大，云烟之变，非山之所有者，皆山之所有也。
康熙时，织造隋公当山之北巅，构堂皇，缭垣牖①，树之荻千章②，桂千畦，都人游者，翕然盛一时，号曰隋园，因其姓也。后三十年，余宰江宁，园倾且颓弛，其室为酒肆，舆台嚾呶③，禽鸟厌之，不肯妪伏④，百卉芜谢，春风不能花。余恻然而悲，问其值，曰三百金，购以月俸。茨墙剪园，易檐改途。随其高为置江楼；随其下为置溪亭；随其夹涧为之桥；随其湍流为之舟；随其地之隆中而欹侧也，为缀峰岫；随其蓊郁⑤而旷也为设宧窔⑥。或扶而起之，或挤而止之，皆随其丰杀繁瘠，就势取景，而莫之夭阏⑦者，故仍名曰随园，同其音，易其义。
落成叹曰：“使吾官于此，则月一至焉；使吾居于此，则日日至焉。二者不可得兼，舍官而取园者也。”遂乞病，率弟香亭、甥湄君移书史居随园。闻之苏子⑧曰：“君子不必仕，不必不仕。”然则余之仕与不仕，与居兹园之久与不久，亦随之而已。夫两物之能相易者，其一物之
足以胜之也。余竟以一官易此园，园之奇可见矣。
己巳三月记。
（《袁枚文选》（清）袁枚著．高路明选注，作家出版社，有删减）
（注释）①构堂皇，缭垣牖：建起殿堂，砌上围墙。②荻千章：楸树千株。③舆台嚾呶：地位低贱的人叫喊吵闹。④妪伏：原指鸟孵卵，引申为栖息。⑤蓊（wěng）郁：茂盛浓密貌。⑥宦（yí）窔（yǎo）：房屋的东北角与东南角。东北角设厨房。此即代指这些设施。⑦夭阏（è）：此指没有改变山原来的形势。⑧苏子：宋朝大文学家苏轼。下面的引文出自苏轼《灵壁张氏园亭记》。
【1】用“/”为下面句子划分停顿。（划一处）
随 其 蓊 郁 而 旷 也 为 设 宧 窔
【2】解释下列句中加点的词。
（1）西行二里（______）
（2）树之荻千章（______）
（3）易其义（______）
（4）遂乞病（______）
【3】用现代汉语翻译下面的句子。
（1）号曰隋园，因其姓也。
（2）余竟以一官易此园，园之奇可见矣。
【4】作者以“随”字来命名自己园子的用意是什么？
【答案】
【1】随 其 蓊 郁 而 旷 也/ 为 设 宧 窔
【2】 向西，往西 栽种，种植 更改 于是
【3】（1）叫它隋园，是因为园子原来的主人姓隋。（2）我竟然把一个官职换取了这所园子，园子的希罕是可以想见的了。
【4】整个园子在修葺时每处景致都是就势取景。表现作者洒脱放任的处世观。辞官后憧憬在此处悠游山林，享受自在随性、洒脱不羁的生活。
【解析】
【1】本题考查划分句子结构。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开；（2）有些古今异义词朗读时要分开；（3）主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；（4）需要着重强调的地方，一般要停顿；（5）省略句中省略的地方一般要停顿；（6）句首语气词之后要要停顿；并列短语间要略作停顿；句末语气词前，要停顿。根据句意：都随它的丰盛萧杀繁茂贫瘠情况而定。故句子划分为：随其蓊郁而旷也/为设宧窔。
【2】理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄
清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的古今异义词，易：更改。词类活用词，西：名词做状语，向西。
【3】本题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有：（1）句补出省略的成分。（2)句,易：交换。