2013年暑期
社会实践报告
外国语学院 英语1103
王思莹 2011003687
孙杨宁 2011003684
关键词
性别差异 文理科难易 生理结构差异 传统观念
导语
由小组4人在西安市不同地区对不同人进行了问卷调查与采访，并对结果进行统计分析
我们的调查团队有四人组成，采取分工合作的方式进行调查。我们这次的调研一共有两个任务，其一为200份问卷调查，其二为采访和拍摄DV。我们的调研题目为探究众对于性别与学习文理科相关性看法，目的是探究人们认为性别认为学习威力克之间是否有关。
正文
我们通过对问卷数据的统计和分析以及对拍摄DV内容的研究，结合网络书籍上的专业知识，我们得出的结论为：众普遍认为男生更适合学习理科，而女生更加适合学习文科，而只有少数人认为性别与学科学习之间不存在必然联系，应该尊重个人兴趣。
在我们的200份问卷中，有164份中认为男生适合学习理科而女生适合学习文科，即82%。可是从现有的科学研究中可以得知并没有这样的依据能过证明这两者之间的相关性。结合网络与专业书籍，我们可以得知由于男性与女性生理结构的差异，男性会较擅长抽象思维，而女性则较擅长形象思维。虽然理工科方面的学习会很大程度上需要抽象思维，但并没有科学研究能证明这两种思维在男性女性之间的差异到底是多少，所以从科学的角度上不能过得出人们所普遍认同的观念。
已有的关于性别差异的研究发现：女孩的言语能力优于男孩，即女孩在阅读、词汇、拼写、语法和口语表达方面测验的平均得分比男孩的平均得分略高；男孩在空间视觉能力、数学能力测验上的平均得分略优于女孩平均得分。这些研究结论和我们在日常对男孩女孩学习情况的观察基本是一致的。
在阅读研究资料或者考察男孩女孩学习的现实状况时，我们必须看到资料和现象所反映的是“体的平均情况”，即男孩平均情况和女孩平均情况的差异，而且这种差异是非常微小的。决不能仅根据一个孩子的性别就推断出他或她的言语表达能力、空间视觉能力或数学能力低于还是高于异性；或者武断地告诉男孩他的言语表达的发展潜力不如女孩，告诉女孩她的数学等理科的发展潜力不如男孩。而且有研究发现女性和男性在完成智力任务时不存在整体的差异，也就是说，在大多数认知活动中，不存在性别差异，所以，有些家长告诉子女上了高中以后女孩的理科学习发展潜力不如男孩是错误，没有科学依据的
有证据表明在认知领域的一些性别差异可能是由于生物学的原因导致的。一些研究者认为女性月经期间的激素变化模式影响着女孩的成绩。月经期间，当女孩的激素水平下降到本月的最低点时，女孩在那些通常男孩占优势的任务上会有比平常更出的表现，例如空间视觉问
题。但当女孩激素水平达到循环中的最高点时，女孩会在她们通常占优势的任务上表现得更出，例如语言流畅性。
承认某些方面的性别差异与某些生物学背景有关，并不意味着某些方面的认知差异完全是由生物学、遗传的原因造成的，是不可改变的。
于是我们认为人们之所以普遍认同这样一种没有科学依据的观点是因为人们长期的思维定势，男学理，女学文这样的观点不断被人们传播，因而在人们心中根深蒂固却没有思考过这个观点的合理性。
但毕竟我们所调查的对象都数量太少，所以可能不具备典型性和可靠性，所以所得结论可能偏粗浅。这是我们这次调查中的移出不足。
在这次社会调查中，我们认为存在的最大问题是调查对象过于单一，数量也较少。
在第一项任务中，我们在发放问卷是，由于很多较年长的人不愿意填写我们的问卷，于是采访的人便集中在了年轻人身上，以及在第二项任务中，我们采访的对象都是身边同学的家长，所代表的人也很局限。而我们所调查的是关于社会广大人对该观点的看法，因此调
查对象在数量上要足够有说服力，更重要的是我们的调查对象应该包括整个社会各个阶层，各个年龄，不同性别的人，这样的调查结果才有代表性和典型性。以及真实性。这是我们此次社会调查中最需注意的一项不足。
文科和理科的区别还有另一个需要注意的问题便是我们认为在调查过程中，对于时间的安排不甚合理，战线拉的过长，应该适当调整，使计划相对紧凑连续。
结合我们自己的经历，在文理分班时，理科班往往是男多女少。而对于男生似乎在学习理科知识上要比女生轻松一些，而同事他们也会觉得学习文科知识很吃力。但事实表明男性与女性对于文科知识和理科知识的学习能力几乎是一样的。但是很早以来男生是更理性的理智的，因此适合学习理科，而女生是感性的，感情化的而是和学形象的文科这样的思想已经在人们脑海中形成了定势思维。于是现今的学生们也觉得男生比女生更适合学理，女生比男生更适合学文。而事实则是，对于理科和文科，男生和女生都可以学的很优秀。
虽然这种思想观念是没有办法在短时间内消除的，但是我们应该提醒人们，我们应该更加理性的更加科学的看待事物，批判的思考和集成前人的思想。我们更应该呼吁男女平等，女里营造男女平等的新的时代氛围
外国语学院 英语1103
王思莹 2011003687
孙杨宁 2011003684
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