学理科的女生思维方式是怎样的
文科女生感性，时常有诗情画意的感觉。理科女生理性，头脑清醒看起来很机灵。两者比较起来，理科女生更占优势，因为感觉是可以培养的，而头脑是天生的。
理科生和文科生思维区别
1.第一：理科生，逻辑思维强，心思缜密，理性，注重理解，喜欢刨根问底。
第二：文科生，感性思维，记忆力强，喜欢文字，有较好的写作能力，书写一般都不错，喜欢想象。
这是普遍的文理生区别，涉及到各方面原因，小部分文理生另论。
2.理科生的逻辑思维比较强，而文科生则满脑子的之乎者也。
3.区别主要在于考虑问题的角度，理科生考虑问题逻辑思维比文科生要强，相对来讲文科生的发散思维能力强些
4.如果用图形来说明的话，文科生的思维方式是树状的，是发散的。而理科生的思维模式是一条射线，重在逻辑推理，执因索果。
5.理科生接触的东西大部分是数据，那是现实存在的，属于自然科学范畴，他们所接触的都是公式、定理去。所以他们能习惯的用数据说话，逻辑性较强，习惯于用严密的推理方法来解决问题，就比较理性。
文科生接触的东西文字性很强，每个字每个人给社会和历史的推进作用，学习历史、政治、地理，就不可避免的会有历史事件，他们没有什么既定的公式定理，都是用事件去评价人物，用意义去评价事件，不管是多数人的感情还是少数人的，一直都是人的感情在做主导，所以就显得较理科生感性多了。
女生怎么提高理科思维
思维能力的训练是一种有目的、有计划、有系统的教育活动。对它的作用不可轻估。人的天性对思维能力具有影响力，但后天的教育与训练对思维能力的影响更大、更深。许多研究成果表明，后天环境能在很大程度上造就一个新人。思维能力的训练主要目的是改善思维品质，提高小孩的思维能力，只要能实际训练中把握住思维品质，进行有的放矢的努力，就能
5.理科生接触的东西大部分是数据，那是现实存在的，属于自然科学范畴，他们所接触的都是公式、定理去。所以他们能习惯的用数据说话，逻辑性较强，习惯于用严密的推理方法来解决问题，就比较理性。
文科生接触的东西文字性很强，每个字每个人给社会和历史的推进作用，学习历史、政治、地理，就不可避免的会有历史事件，他们没有什么既定的公式定理，都是用事件去评价人物，用意义去评价事件，不管是多数人的感情还是少数人的，一直都是人的感情在做主导，所以就显得较理科生感性多了。
女生怎么提高理科思维
思维能力的训练是一种有目的、有计划、有系统的教育活动。对它的作用不可轻估。人的天性对思维能力具有影响力，但后天的教育与训练对思维能力的影响更大、更深。许多研究成果表明，后天环境能在很大程度上造就一个新人。思维能力的训练主要目的是改善思维品质，提高小孩的思维能力，只要能实际训练中把握住思维品质，进行有的放矢的努力，就能
顺利地卓有成效地坚持下去。思维并非神秘之物，尽管看不见，摸不着，来无影，去无踪，但它却是实实在在，有特点、有品质的普遍心理现象。
（1）推陈出新训练法当看到、听到或者接触到一件事情、一种事物时，应当尽可能赋予它们的新的性质，摆脱旧有方法束缚，运用新观点、新方法、新结论，反映出独创性，按照这个思路对学生进行思维方法训练，往往能收到推陈出新的结果。
（2）聚合抽象训练法把所有感知到的对象依据一定的标准“聚合”起来，显示出它们的共性和本质，这能增强学生的创造性思维活动。这个训练方法首先要对感知材料形成总体轮廓认识，从感觉上发现十分突出的特点；其次要从感觉到共性问题中肢解分析，形成若干分析，进而抽象出本质特征；再次，要对抽象出来的事物本质进行概括性描述，最后形成具有指导意义的理性成果。
（3）循序渐进训练法这个训练法对学生的思维很有裨益，能增强领导者的分析思维能力和预见能力，能够保证领导者事先对某个设想进行严密的思考，在思维上借助于逻辑推理的形式，把结果推导出来。
（4）生疑提问训练法此训练法是对事物或过去一直被人认为是正确的东西或某种固定的思考模式敢于并且善于或提出新观点和新建议，并能运用各种证据，证明新结论的正确性。
（1）推陈出新训练法当看到、听到或者接触到一件事情、一种事物时，应当尽可能赋予它们的新的性质，摆脱旧有方法束缚，运用新观点、新方法、新结论，反映出独创性，按照这个思路对学生进行思维方法训练，往往能收到推陈出新的结果。
（2）聚合抽象训练法把所有感知到的对象依据一定的标准“聚合”起来，显示出它们的共性和本质，这能增强学生的创造性思维活动。这个训练方法首先要对感知材料形成总体轮廓认识，从感觉上发现十分突出的特点；其次要从感觉到共性问题中肢解分析，形成若干分析，进而抽象出本质特征；再次，要对抽象出来的事物本质进行概括性描述，最后形成具有指导意义的理性成果。
（3）循序渐进训练法这个训练法对学生的思维很有裨益，能增强领导者的分析思维能力和预见能力，能够保证领导者事先对某个设想进行严密的思考，在思维上借助于逻辑推理的形式，把结果推导出来。
（4）生疑提问训练法此训练法是对事物或过去一直被人认为是正确的东西或某种固定的思考模式敢于并且善于或提出新观点和新建议，并能运用各种证据，证明新结论的正确性。
这也标志着一个学生创新能力的高低。训练方法是：首先，每当观察到一件事物或现象时，无论是初次还是多次接触，都要问“为什么”，并且养成习惯；其次，每当遇到工作中的问题时，尽可能地寻求自身运动的规律性，或从不同角度、不同方向变换观察同一问题，以免被知觉假象所迷惑。
（5）集思广益训练法此训练法是一个组织起来的团体中，借助思维大家彼此交流，集中众多人的集体智慧，广泛吸收有益意见，从而达到思维能力的提高。此法有利于研究成果的形成，还具有潜在的培养学生的研究能力的作用。因为，当一些富个性的学生聚集在一起，由于各人的起点、观察问题角度不同，研究方式、分析问题的水平的不同，产生种种不同观点和解决问题的办法。通过比较、对照、切磋，这之间就会有意无意地学习到对方思考问题的方法，从而使自己的思维能力得到潜移默化的改进。
理科女是怎样的性格
我们常说理科男，理科男，难道学习数理化，男孩子天然就有优势？
“这个不绝对，也有不少女孩数理化很好，男孩数理化差的，主要是看学习方法对不对，琢磨了没有!”郑州市第47中学数学老师宋素平说。
（5）集思广益训练法此训练法是一个组织起来的团体中，借助思维大家彼此交流，集中众多人的集体智慧，广泛吸收有益意见，从而达到思维能力的提高。此法有利于研究成果的形成，还具有潜在的培养学生的研究能力的作用。因为，当一些富个性的学生聚集在一起，由于各人的起点、观察问题角度不同，研究方式、分析问题的水平的不同，产生种种不同观点和解决问题的办法。通过比较、对照、切磋，这之间就会有意无意地学习到对方思考问题的方法，从而使自己的思维能力得到潜移默化的改进。
理科女是怎样的性格
我们常说理科男，理科男，难道学习数理化，男孩子天然就有优势？
“这个不绝对，也有不少女孩数理化很好，男孩数理化差的，主要是看学习方法对不对，琢磨了没有!”郑州市第47中学数学老师宋素平说。
你家孩子的数理化咋样，有没有“瘸腿”的情况？来看看“逆转”大法吧！
数学为啥“瘸腿”：没数学思维、没兴趣、方法不对
最近有家长跟考学君反映，说女儿理科太差，上了辅导班效果也不大！
“有一次老师跟俺妞讲题，我都听明白了，孩子还是不会！当时我脸都气绿了，心想这孩子咋这么笨呢！”
确实，初中阶段，不少女孩子更擅长语文和英语，对于数学和物理，那简直是一窍不通。
难道女孩子真的是智力水平不如男孩？
（不少女孩一上中学，数学物理都会“瘸腿”）
对此，宋素平老师并不认同。
她说，一般女孩更擅长感性思维，男孩更擅长理性思维，但并不绝对。“否则就无法解释很多女孩理科很好。”
为什么女孩子数学多“瘸腿”？
考学君采访过很多优秀的数学老师，他们认为，有的是因为没有数学思维，是通过记忆的方式来学数学。小学阶段还行，到了中学，知识难度一加深，就暴露出了问题。
（没有数学思维是很多女孩数学不好的原因）
数学为啥“瘸腿”：没数学思维、没兴趣、方法不对
最近有家长跟考学君反映，说女儿理科太差，上了辅导班效果也不大！
“有一次老师跟俺妞讲题，我都听明白了，孩子还是不会！当时我脸都气绿了，心想这孩子咋这么笨呢！”
确实，初中阶段，不少女孩子更擅长语文和英语，对于数学和物理，那简直是一窍不通。
难道女孩子真的是智力水平不如男孩？
（不少女孩一上中学，数学物理都会“瘸腿”）
对此，宋素平老师并不认同。
她说，一般女孩更擅长感性思维，男孩更擅长理性思维，但并不绝对。“否则就无法解释很多女孩理科很好。”
为什么女孩子数学多“瘸腿”？
考学君采访过很多优秀的数学老师，他们认为，有的是因为没有数学思维，是通过记忆的方式来学数学。小学阶段还行，到了中学，知识难度一加深，就暴露出了问题。
（没有数学思维是很多女孩数学不好的原因）
也有老师认为是女孩子对枯燥的数学没有学习兴趣，因此越学越没信心。
当然，也有一部分是因为没有掌握科学的学习方法。
数学怎么学：做题时多琢磨归纳，每天复习、集纳错题
如果孩子已经上了初二，数学还是不见起，此时还有救吗？
宋素平说，完全可以赶得上，办法就是多问几个为什么，为什么，为什么！做题时多想、多琢磨、多归纳。
当天知识必须复习，复习比预习更重要
不少老师认为，理科想要学好，预习和复习都是很有必要的。
对此宋素平有自己的独到观点。她认为，预习可有可无，有了更好，没有也行。复习却是必不可少的！
“每天做作业前可以先把课堂上学到的几个知识点想一下，不要看书。如果实在想不起来的，可以翻书看一下，然后再去做作业应用，效果会更好。通过这种方式，把每天所学牢固掌握。”
平时就要收集错题，这比题海战术更有效
说到理科，不少家长和老师的观点就是做题，在练中学。
当然，也有一部分是因为没有掌握科学的学习方法。
数学怎么学：做题时多琢磨归纳，每天复习、集纳错题
如果孩子已经上了初二，数学还是不见起，此时还有救吗？
宋素平说，完全可以赶得上，办法就是多问几个为什么，为什么，为什么！做题时多想、多琢磨、多归纳。
当天知识必须复习，复习比预习更重要
不少老师认为，理科想要学好，预习和复习都是很有必要的。
对此宋素平有自己的独到观点。她认为，预习可有可无，有了更好，没有也行。复习却是必不可少的！
“每天做作业前可以先把课堂上学到的几个知识点想一下，不要看书。如果实在想不起来的，可以翻书看一下，然后再去做作业应用，效果会更好。通过这种方式，把每天所学牢固掌握。”
平时就要收集错题，这比题海战术更有效
说到理科，不少家长和老师的观点就是做题，在练中学。
宋素平认为，收集错题比题海战术更有效。
“因为做题做错的地方，经常就是你知识点薄弱的地方。要经常问一问自己，错在哪里了？为什么错？这是提升数学成绩的一种好办法。”
（收集错题比题海战术更有效）
文科和理科的区别 但宋老师并不赞成学生用抄题的方式集纳错题本。“太浪费时间，可以把自己的错题剪下来或者复印下来，粘在一个本上。”
“这个工作不是快到考试了才去做，那样没有用！重在平时的积累。每天都要把头一天的错题集纳下来，然后分析错误的原因，自己总结、纠正、消化。”
多想、多琢磨、多归纳
在宋老师看来，很多女孩的理科差，也有可能是学习方法有问题。
“她不爱琢磨，很多男孩子就特别喜欢钻，尤其是物理的实验，他钻进去了，就会很有兴趣。”
宋素平说，学数学我送给同学们两句话：学一道会一道，做一道对一道。“如果你做十道对两道，还不如不做。”
（女孩子数学不好很大一部分原因是不爱琢磨）
“因为做题做错的地方，经常就是你知识点薄弱的地方。要经常问一问自己，错在哪里了？为什么错？这是提升数学成绩的一种好办法。”
（收集错题比题海战术更有效）
文科和理科的区别 但宋老师并不赞成学生用抄题的方式集纳错题本。“太浪费时间，可以把自己的错题剪下来或者复印下来，粘在一个本上。”
“这个工作不是快到考试了才去做，那样没有用！重在平时的积累。每天都要把头一天的错题集纳下来，然后分析错误的原因，自己总结、纠正、消化。”
多想、多琢磨、多归纳
在宋老师看来，很多女孩的理科差，也有可能是学习方法有问题。
“她不爱琢磨，很多男孩子就特别喜欢钻，尤其是物理的实验，他钻进去了，就会很有兴趣。”
宋素平说，学数学我送给同学们两句话：学一道会一道，做一道对一道。“如果你做十道对两道，还不如不做。”
（女孩子数学不好很大一部分原因是不爱琢磨）
“必须要去多想，多琢磨，多归纳总结！”
“想想，这道题为什么这样做，什么题目会用到什么样的知识点，是怎么联系到一起的，做题只是学习的一种途径，如果你做了很多题但缺乏思考和总结，效果肯定不好！“
物理怎么学：课后一定要复习，记住知识点
说到物理，农大附中物理老师李竞川说，初中物理的难点和重点是力学和电学。
“学生还是应该把主要精力放到课堂上，多研究课本。”
为了课堂的高效，课前预习是不可缺少的。“课后要进行复习。要把课堂上笔记的内容通过复习和做题，用脑子记住。”
李竞川说，很多人认为理科只要理解就行了，这是不对的，很多知识、概念都需要记忆，只有记住了，你才能更好地应用，知识点迁移了也能举一反三。
（理科不能光靠理解）
有不少家长吐槽说：俺家孩子平时的题都会做，遇到稍微拐弯的题目就不会了，怎么办？
李竞川说，对于比较复杂的题目，可以采用画关键词的做法。
“解题前，可以先把题目中的关键词圈出来，这样学生再去看题思路会更加清晰，然后看它考察的是哪部分知识点，需要哪个物理模型，问题就会迎刃而解。”
“想想，这道题为什么这样做，什么题目会用到什么样的知识点，是怎么联系到一起的，做题只是学习的一种途径，如果你做了很多题但缺乏思考和总结，效果肯定不好！“
物理怎么学：课后一定要复习，记住知识点
说到物理，农大附中物理老师李竞川说，初中物理的难点和重点是力学和电学。
“学生还是应该把主要精力放到课堂上，多研究课本。”
为了课堂的高效，课前预习是不可缺少的。“课后要进行复习。要把课堂上笔记的内容通过复习和做题，用脑子记住。”
李竞川说，很多人认为理科只要理解就行了，这是不对的，很多知识、概念都需要记忆，只有记住了，你才能更好地应用，知识点迁移了也能举一反三。
（理科不能光靠理解）
有不少家长吐槽说：俺家孩子平时的题都会做，遇到稍微拐弯的题目就不会了，怎么办？
李竞川说，对于比较复杂的题目，可以采用画关键词的做法。
“解题前，可以先把题目中的关键词圈出来，这样学生再去看题思路会更加清晰，然后看它考察的是哪部分知识点，需要哪个物理模型，问题就会迎刃而解。”
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