张卓雄
摘要：体育后进生是教学中不可忽略的一部分，为了响应新课标下学生整体素质全面提升的号召，对体育后进生进行重点关注必不可少。体育作为一门关系到学生身体素质以及身体健康的科目，尤其需要重视，只有身心全面发展，才能够为社会培养更多的人才。为了积极响应素质教育各门课程都应当全面注重。而体育也是其中之一。对于体育后进生，更应该培养他们的体育兴趣，促使他们在体育方面有所长进。
关键词：新课标；兴趣培养；综合素质教育
中图分类号：G633．96文献标识码：A文章编号：1992－7711（2019）22－050－1
一、针对体育后进生体育学习兴趣培养的意义
cf怎么进不去在新课标下，为了响应综合素质教育的口号，在初中重视体育教育是提高学生综合素养的重要手段。体育作为一门关系到学生身体强健的课程，在体育课程中提高学生的身体素质，强健学生们的身心健康，是体育这门课程最终的目的。而在体育课程中对于那些体育后进生的关注也就变得必不可少。综合素质教育要求学生全面发展，不仅仅要在文化课中成绩优秀突出，更要在体育课程中有不错的表现。而如今大多数的家长只顾提升学生的学习成绩，却忽略了学生的身体。这也是初中生所应当重视的一点。因此培养体育后
进生学习兴趣也就成了重中之重的事情。只有让体育后进生体会到体育的魅力，才能够让他们自主的参加到体育运动中，从而达到综合素质的全面提升。
二、研究方法
1．文献法
通过相关的学术论文或者期刊查阅有关本研究课题的相关内容。并从中摘选部分理论依据，作为本文一些理论的支撑点。
2．访谈法
通过对学校老师以及学生的提问了解，详细的认知整个教学过程，从中寻问题，并可以几名体育后进生进行兴趣爱好的询问，详细的了解下他们的具体情况。从而思索体育后进生的问题到底出在哪里。
3．逻辑法
对这次研究进行修正总结归纳，理清思路，构架框架，为本文创建一个思路骨架。然后再不断的填充其中的内容。
三、研究结果
初中体育后进生的特点及形成因素
1．特点
古板的体育教学大多乏味无聊，这让很多学生从根本上就有些抵触那些重复无聊的体育运动，初中体育后进生大多在体育教学开始就对体育丧失了兴趣，甚至抵触体育运动，觉得体育运动就是一项枯燥无味的课程。也因此他们对体育课程大多心底排斥，像是长跑、田径等运动更是他们所不愿意去尝试的运动。同样大部分的体育后进生体质都较弱，在体育运动中偏弱势，有些学生开始并没有对体育产生特别抵触的心理，但是由于体质较弱，在体育运动中无法占据一个主动优势的位置，就渐渐对体育运动反感排斥。
2．形成因素
造成学生体育后进的主观因素是因为学生自身先天运动能力较弱，自信心不足，自尊心过强，对体育的理解接受能力较弱，同时学生害怕失败，不敢尝试，最终对体育运动兴趣缺缺。造成学生体育运动弱的客观因素，是因为人们生活水平的提高，娱乐生活丰富，很多的初中生过度依赖于手机电视等电子产品，而缺乏适当的户外运动。同时学校因为专注学生的学习成绩而在一定程度上忽略了学生身体素质培养。在体育课程中，机械重复的体育运动让学生产生抵触甚至反感的心理，从而造成了一部分学生的体育后进情况。
四、如何培养体育后进生的体育兴趣
1．新课标下灵活教学
要从学校整体上重视起学生的体育教学，在新课标下，重视起来对于体育后进生的体育培训。兴趣是最好的老师，只有调动起学生的兴趣，才能够让学生自主的参与到体育训练当中，例如在体育课程中，可以组织学生一起参加轻松愉快的体育游戏，在前期可以选择运动量较小的乒乓球，羽毛球等运动，让体育后进生在这些运动中感受到乐趣，从而主动参与体育运动。同时学校也要在场地跟器械上对体育课程大力支持。老师的教学方式也要灵活，在教学的过程中注意到学生们的自尊心，以及估计体育后进生的身体素质。通过合理的安排适量的运动，来让体育后进生不会对体育运动产生反感的心理。
2．营造良好的运动环境
除了学校跟老师要重视体育后进生的体育教学之外，家长跟社会更应该给学生营造一个好的大环境，社会应当严格抵制未成年人上网的事情发生，而家长在家中也应该约束学生玩游戏看电视的时间，让学生无论是在家还是学校都能够自发的去参加一些体育活动。同时家长应该给学生做好榜样，让学生体会到运动的乐趣。同时也可以每天都抽出一定的时间陪同学生做一些运动。以此来保证学生的身体素质能够得到足够的提升。对于体育后进生，无论是家长还是老师都应该抱着鼓励的心态去激励他们，只有这样才能够让他们知难而上，不会因为困难而退缩。同时也应当区分开对待，不能拿体育优等生的标准来对
待他们，在他们做到自我突破之后便对他们进行一定的鼓励。以激励他们继续努力下去，而不是就此放弃。
五、结束语
在新课标下，对于体育后进生我们应当抱着一颗激励的心去让他们自主参与到体育运动之中，只有激发起他们的学习兴趣，才能够最终达到提高学生们综合身体素质的目的。而对学生体育兴趣的培养也就成了教学任务的重中之重。
［参考文献］
［1］徐广超．体育教学中要善待“体育后进生”［J］．考试周刊，2008（07）．
［2］游勇．试析中学体育教育差生的类型及教学对策［J］．松辽学刊（自然科学版），2002（02）．
（作者单位：广东省广州市从化区太平中学，广东广州510900）
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教师教育2019．22
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