前言
随着我国经济的开展，人民的生活也越来越富裕，学生的物质生活条件也越来越丰富。在校学生拥有手机的也越来越多，我曾统计过，我所在班级拥有手机的学生占了六成以上。绝大多数学生要求家长买手机时提出的理由是方便与家长联络。但是经过我一学年的观察和理解，没有几个学生的 大多数时间是在与父母联络，而是用于与同学、好友联络，上网聊天、玩游戏、看小说，甚至于上网黄电影……他们有的在上课时间用，有的还在晚上睡觉时间用，既影响到学习，又影响到自身的成长。
所以就此问题，我通过网络进展了调查
一、调查报告之学生都在用手机干什么?
XX年xx月xx日
初一男生小翔在短短的30分钟内，手机“嘟嘟”的短信声响了大约60次，平均每分钟两次。小
翔骄傲地向记者提供了他的最高纪录——每天发300多条短信，妈妈因考试奖励的充值卡里的150元不到一星期就让海量的短信消耗了。记者发现他的短信内容大致可分为两类，一是同学间的感情问题，二是港台的娱乐“星闻”。而关于学习方面的，只有一条：“数学第三题选c!”(《中国青年报》)手机充值卡怎么用
据报道，在武汉，一名叫豆豆的11岁小学生沉迷用手机上网看小说，仅半个月，双眼视力就从1.5下降到0.4。医生检查发现，这是由于用眼过度、视疲劳、睫状肌持续收缩痉挛导致的假性近视。经过一个月的“停机”和，豆豆的视力又恢复到了1.5。
据理解，中小学生使用手机最主要的作用是“和同学、朋友联络”，与家人联络非常有限。而“收发短信”成为中小学生使用手机最频繁的功能。除此之外，用手机上网、聊qq、看视频、玩游戏等也是中小学生常常使用的功能。不少小学生的手机里都绑定着qq。有学生透露：“平时爸妈管得严，在家根本不能上qq聊天。在课堂上用手机聊qq，把手机设为静音形式，就不容易被老师发现。”当然，用手机“看那种网页和视频”也不少。
二、关于中学生是用手机利与弊的辩论
利：
1.手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联络，也可以向老师汇报学习等。
评论： 学校已经安装了ic卡 ，与家长及时联络汇报学习难道非用手机不可?
2.与以前同学多交流，可以保持原有的关系;与如今的同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进展讨论。
评论：“与以前同学多交流，与如今的同学多交流”拜托，这也多交流，那也多交流，哪里有那麽多的时间。如今高中学习非常紧张，我们作为学生，就应该把绝大局部时间拿来学习文化知识。
3.一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。
评论： 这也算“利”呀~!明明就是耽误学习吗。
4.里面的闹钟装置,可以随时使用.
评论：手机最少也要100多元，一个闹钟才多少钱呀!
5.通话记录功能,手机不像家里的 一样不在家的时候别人打 来不知道,在手机里是有记录的。方便查阅。
评论：我再强调一下，我们是学生，那里会有那么多与人联络我们
6.手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。
评论：假如不携带，根本就不占“面积”
7.当学生外出玩耍或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。
评论：外出玩耍可以带，但在学校不可以带。上学又不是玩耍
8.可以向老师汇报学习情况,疑难问题也可及时老师请教,在学校遇到困难也可跟老师反映。
评论：可以用ic卡 让我说几遍!
以上所说的“利”确实是手机的方便之处。但绝不是中学生使用手机的利。而下边所说的弊才是针对中学生而言的。
弊：
1.助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，互相“商讨”手的款式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下，有些学生开场盲目追逐，因为手机更新换代非常迅速，外形、功能都日新月异，学生会夸耀自己的家境，父母地位。这样会让学生把父母当成靠山,不思进取。
2.不良信息，玷污心灵。许多垃圾或不良信息会影响到孩子，比方不安康的信息或者中奖信息等等，况且孩子的警觉心理也不是很高，容易受骗。
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