四年级个人阅读计划(选5篇)
  四年级个人阅读计划（选5篇）
  四年级个人阅读计划篇1
  一、指导思想：
  书籍是我们人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是打开知识和理想之门的金钥匙！因此，本学期，我们结合学校建设学术校园的理念，在课堂上开展阅读活动。进一步拓展学生的知识面，让他们在课堂上学到更多的东西，丰富学生的课外文化生活。让书成为每个学生的好朋友。让学生从小养成爱读书、爱读书的好习惯。并在博览书的同时，进一步陶冶学生的高尚情操，获得真知，树立远大理想，享受美好生活。进一步积极营造良好的阅读氛围，努力打造学术校园。
  二、阅读目标：
  每个学生都想读书，热爱读书，会读书，从小养成热爱书、博览书的好习惯，让学生体验到读书能给自己带来快乐。
  3、阅读口号：让阅读成为一种习惯，让书香溢出校园。
  四、阅读内容：
  1、学校规定的阅读文章。
  2、课堂图书角的图书，也可以到学校图书馆借阅。
  3、书包架上，班上订阅的报纸。
  4、向其他班级的学生借阅。
  5、带领父母到图书馆购买或借阅。
  四、活动设想：打造书香班
  1、开始阅读活动准备：
  （1)教师、学生制定阅读计划。
  （2）每个学生捐赠两本书，图书管理员要做好借书的管理登记和工作。班上至少有100本书。
  （3）建立学生阅读个人档案卡，记录学生的阅读内容和成绩。
  （4)在课堂上建立班级图书角，在家教育学生建立自己的小图书馆。要博览书。
  2、具体活动：
  （1）每个学生都制定了阅读成长计划和阅读目标。包括书名；b、摘录最喜欢的几句话；c、给书中的一个片段画一幅插图；d、读完之后，印象深刻，感受深刻，自己写写读后的感受，进一步提高了阅读效率。
  (2）每天早上读课文，也可以背诵一首新的古诗或诗歌。
  (3）以身作则，从老师自己做起，每天午饭后和学生一起看书。
  （4）利用语文课的前三分钟，让学生每周背诵三首古诗。利用综合实践课，举办“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的。向同学们介绍他们读过的好书和新书，交流他们在阅读活动
中的经验，并在课堂上形成良好的阅读氛围。
  （5）语文课可与语文课外阅读相结合，同时学习“同步阅读”，扩大阅读量。
  （6)指导做好“探星阅读手册”，摘抄好词好句，适当写读后感，定期沟通，评奖。
汤姆索亚历险记好词好句
  （7）鼓励学生交换好书，分享好书，交朋友。它不仅交换了好书，而且加深了学生之间的友谊。但要提醒学生，借别人的书，一定要好好照顾。
  （8）定期到阅览室阅读课外书籍，班主任定期进行“好书推荐”，指导学生做阅读笔记。
  （9）评价“学术青年”，每月评价一次，主要依据：阅读年必读书目、《探星阅读手册》手册的积累、每天大阅读时间的纪律。
  5、开展阅读活动，检查阅读效果。
  1、结合学校少先队的工作，开展朗读比赛、讲故事比赛、阅读征文评价、阅读知识竞赛等活动，激发学生的阅读兴趣，体验阅读的快乐。
  3、每周组织学生开展自查与互查相结合的检查活动，督促学生养成良好的阅读习惯。
  4、以小组为单位，要求每个小组，出一份好的手抄报。并向学校推荐好的。
  “随风潜入夜晚，润物细无声”。我相信在我们的共同努力下，学生会在阅读中获得知识，在阅读中理解事实，在阅读中学会做人！
  四年级个人阅读计划篇2
  张校长在全体教师期末质量分析会议上多次强调，我校本学期的工作理念是“一切优先提高教学质量”，为了让学生增加知识，拓展视野，提高阅读能力，根据四年级学生的阅读情况，特别制定阅读计划如下：
  1、教师做好阅读指导工作，引导学生阅读方法。提倡个性化阅读，初步教学生阅读标记、阅读笔记的简单阅读方法。要求学生在“阅读笔记本”中摘录阅读活动中阅读的精彩片段、好单词、好句子和名言，提倡学生多写阅读日记，鼓励家长参与阅读感。
  2、学生制定个人阅读计划，充分合理利用业余时间阅读。首先要保证午读的效果，保证学生每天至少有20分钟的阅读时间(平时允许学生带课外书来学校)。其次，利用晚上复习作业后的时间，让学生在家安排30分钟的阅读时间，周末和节假日，以家长签字为依据。